申請小學高級教師述職報告

申請小學高級教師述職報告 范文一 教師是一種很愉快的職業(yè)，越教就會越愛上自己的事業(yè)，十三年的教學生涯中這種感受越來越深刻。我認真學習和領(lǐng)會黨的十七大精神和“三個代表”重要思想，牢記八榮八恥，與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生，讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。 一、工作業(yè)績： 我熱愛教育事業(yè)，有強烈的工作責任感，時刻以教書育人為己任，為人師表。工作中以身作則，嚴格要求自己，能與同事團結(jié)協(xié)作，出色地完成學校安排的各項工作。 (一 )更新教育理念，提升理論 水平 回顧五年來不尋常的時光，我感覺自己在小學科學教學上更加成熟了。從第一次深深知道自己的 “半桶水 ”的科學知識在教學工作中是遠遠不夠用開始，感到壓力重重。作為一個青年黨員教師，我意識到執(zhí)教小學科學這門學科是磨練自己的良好時機。雖然科學課堂上內(nèi)容豐富，形式多樣，但是真正上好一節(jié)課其實挺難的。課前我要花心思、花時間準備各種各樣的材料，書本上的知識點讓人捉摸不定，指導學生做實驗中有時很難達到預期效果 諸如此類的問題，一直伴隨著我的課堂，困惑著我的教學。 “要給學生一杯水，自己要有一桶水，更要成為長流水。 ”正 是存在 著的這些問題讓我認識到自身不足，需要不斷提高自己的教育理論與教學水平。為了充實小學科學教學理論，更新教學理念，我閱讀了學會提問、科學究竟是什么、小學科學課堂教學藝術(shù)、小學科學教育的理論和實踐以及科學課等理論書籍、雜志。 五年來，我積極參加市進修學校安排各類培訓，多次承擔校、市級學習觀摩課活動，利用網(wǎng)絡、研討會等各種方式開拓自己的視野，提高自身對于小學科學教學工作的認識，吸取優(yōu)秀科學教師的先進教學經(jīng)驗，努力提升自身科學素養(yǎng)。如： 2006 年，我有幸參加臺州市在臨海大洋小學舉行的小學 科學教學觀摩活動。本學年，我有幸去玉環(huán)參加臺州市南片小學科學課堂展示活動，目睹了來自本市優(yōu)秀教師的精彩課堂展示活動。同時聆聽了省教研員俞伯軍對于目前小學科學 “科學課堂的價值體現(xiàn)在哪里 ?”的講座。通過這次學習，我對小學科學的現(xiàn)狀和今后發(fā)展的方向有了 重新的認識，學會把教學實踐與理論緊密聯(lián)系，用理論指導實踐，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提升理論，也更加自信自己能夠在新課程改革風浪中能做出自己應有的貢獻。 (二 )精心施教，形成特色 教育教學業(yè)務上，我始終將做一個研究型教師作為孜孜以求的目標而不懈努力。為了激發(fā)學生的興 趣，優(yōu)化課堂的氛圍，提高課堂效率，我深入解讀小學科學新課程標準的相關(guān)理論，不斷更新教學理念，并充分地展現(xiàn)在科學課堂教學實踐活動中。經(jīng)過多年的課堂教學的理論與實踐、探索與積累，我對小學科學教材有了比較深入的理解，逐漸形成了自己獨特的教學風格。在課堂教學方面，課前我認真?zhèn)湔n，精心為學生準備實驗器材，指導學生學會如何從生活中準備實驗需要的材料，在準備材料過程中學會提問。有時自己還掏錢為學生購買實驗中需要的材料，盡可能讓所有的學生都能動手參與實驗探究活動，使學生“動手動腦學科學。”為此我花費了大量的精力，有幾次甚至 晚上加班準備實驗材料。 “教學相長，學生就是老師最大的力量源泉?！闭n堂中，我努力提高課堂 40 分鐘教學效率，力求達到 “40 40”的教學效果。課堂上，我以學生培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力，以形成基本科學素養(yǎng)為目的組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與實驗活動，保證每個學生都能真正主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，在不斷的學習探究中逐步形成一定的科學素養(yǎng)。為了在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，我把課堂獲取知識的主動權(quán)交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。通過多年的努力，學生從被動接受 的 “要我學 ”轉(zhuǎn)化為主動的 “我要學”，變“學會”為“會學”。五年來，我所任班級學生的街道統(tǒng)考成績 (及格率、優(yōu)秀率和平均分 )直名列前茅。在我擔任橫峰小學科學組教研組組長期間，我積極參加街道舉行的各種教研活動，分別執(zhí)教了生的食物和熟的食物、畫楊桃、小鎮(zhèn)的早晨、卡羅納、船過三峽、普羅米修斯、觸摸春天、掛兩支筆的孩子、認識幾種常見的巖石、物質(zhì)發(fā)生了什么變化等均獲得了全街道老師和領(lǐng)導的一致好評。我還積極參賽溫嶺市小學科學教學大比武活動。正是有了不斷學習觀摩、參賽的歷練，它縮短了 我的學科成長周期，為今后 的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。 (三 )重視課題研究，撰寫教學論文 “教師的從教之日，正是重新學習之時?！毙聲r代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況，分析新問題，解決新矛盾的本領(lǐng)。在學校領(lǐng)導的指引下，我積極投身于學校教科研。五年來，我先后參與臺州市市級小學生發(fā)展性電子檔案構(gòu)建的研究、溫嶺市市級小學語文課外閱讀的調(diào)查與指導的研究課題的研究工作，并順利結(jié)題。 2009年又成功申報了溫嶺市級課題提高農(nóng)村小學生科學實驗能力的研究課題，帶領(lǐng)小組成員積極開展研究工作。正因為多年來我 勤于筆耕，在班主任工作、課堂教學、輔導學生等方面表現(xiàn)突出，先后取 得了不少成績： 1、教學論文獲獎： (1)有一種美麗叫幸福榮獲溫嶺市一等獎 ; (2)提升教師人格修養(yǎng) 塑造學生完美人格榮獲溫嶺市一等獎 ; (3)讓孩子 “會提問 ”的小學科學教學策略與思考榮獲市二等獎 ; (4)彈奏發(fā)展之弦 吟唱教師之曲榮獲市二等獎 ; (5)設計趣味性語文作業(yè) 培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識榮獲 “中國教學學會實驗專業(yè)委員會 ”二等獎 ; (6)課程改革呼喚教師專業(yè)化與角色轉(zhuǎn)換結(jié)合同步發(fā)展榮獲 “浙江陶行知研究會 ”二等獎 ; (7)插上實驗翅膀 翱翔科學藍天發(fā)表在郵局發(fā)行的教育期刊華章 校長周刊中 ; (8)生成，課堂有你更精彩榮獲溫嶺市三等獎 (9)本著良好心態(tài) 享受職業(yè) “幸福 ”榮獲市三等獎 ; (10)插上實驗翅膀 翱翔科學藍天榮獲市三等獎 ; (11)真正的 “探究者 ” 真正的 “科學 ”榮獲市三等獎 ; (12)立足生活 感受生活 回歸生活榮獲市三等獎 ; (13)在體驗科學味中的探索活動中培養(yǎng)科學素養(yǎng)獲溫嶺市交流獎 ; 2、學生、輔導方案獲獎： 教師輔導獎： (1)“構(gòu)建和諧家園 ”讀書活動輔導方案榮獲市教師輔導獎三等獎。 (2)“迎奧運 促和諧 ”讀書活動輔導方案榮獲市教師輔導獎三等獎。 學生獲獎： (1)劉怡星榮獲溫嶺市 “正視生命 關(guān)愛生命 ”征文比賽小學組二等獎。 (2)周陽陽同學榮獲臺州市中小學生 “生態(tài)德育專題 “讀書活動三等獎。 (3)葉曉涵、陳欣兩位同學分別榮獲溫嶺市六年級語文競賽三等獎。 (4)劉怡星同學榮獲溫嶺市小學組 “新概念現(xiàn)場作文 ”比賽小學組優(yōu)勝獎。 個人榮譽： (1)連續(xù)五年被評為橫峰街道小學 “師德標兵 ”。 (2)被評為溫嶺市教育工會工作積極分子。 (3)被評為溫嶺市 “市優(yōu)秀班主任 ”。 二、班主任工作扎實有效 工作至今，我一直擔任班主任工作。工作中我始終嚴格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)，用愛心去感動學生，用言行去影響學生，努力做一個深受學生尊重和信賴的班主任。多年來，我所任教的班級都具有良好的班風，我的工作一直得到學校和學生家長的肯定。 1、把愛灑向每一個學生。作為班主任，要做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。不但要努力為班級營造良好的班風和學風，自然培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作要緊抓不懈。我總 是從千頭萬緒的工作中抽出時間深入到學生中去，想方設法了解學生，做學生的貼心人，設法通過多種活動讓學生端正學習態(tài)度、明確學習目的，本著健康的心態(tài)使身心全面發(fā)展。對待差生，特別是班級后 30%的學生，我會幫助他們一起找學習上的差距，對他們進行長期的思想教育和輔導工作，為其樹立學習信心，盡力挖掘出他們的閃光點，只要有一點點進步就及時表揚。同時我還充分發(fā)揮優(yōu)等生的 作用，開展“一幫一”結(jié)對子互幫互助學活動。通過全班的努力，班級成績整體水平提高了。最值得自豪的是后進生重新樹立了學習信心，面對困難和挫折學會了調(diào)整心態(tài)，時刻 保持快樂的心情去面對學習、面對生活，去獲得更多的成功感。 在班內(nèi)我組織學生開展了豐富多彩的活動，激發(fā)學生的興趣，拓寬學生的視野。如：結(jié)合學校大隊部布置的任務，結(jié)合重大節(jié)日、班隊會的要求開展舉行文明教育、愛國教育、節(jié)日教育、學習競賽等活動，讓學生在快樂中明理，增強自信，同時達到了教育的目的。為了培養(yǎng)學生的觀察能力，激發(fā)學生對大自然的熱愛，我鼓勵學生在家長的指導下，假日開展家庭科學小實驗活動。 2、加強 “干部 ”隊伍建設，實行有效班級管理。在班級管理中，我十分注重加強班干的隊伍建設，通過努力已培養(yǎng)出一批職 責明確、工作熱情、人緣好、威信高、有獨立處事能力的得力班干部，有序地開展班級管理工作。在小干部的認真協(xié)助，班級保持著 “優(yōu)秀班集體 ”的良好班風，變 “他律 ”為 “自律 ”。使他們感受到集體的溫暖，激發(fā)了他們熱愛集體的意識，我擔任的班級連續(xù)被評為 “優(yōu)秀班集體 ”。 范文二 本人王云，女， 1982 年 4 月出生， 2002 年畢業(yè)于唐山師范學院灤州分校，中專學歷，同年 9 月參加工作， 2007 年 12 月被聘為小學一級教師?；仡櫛救?“小一 ”以來的工作，現(xiàn)作總結(jié)如下： 一、思想道德方面 任教以來，我一直擔任小學英語教學工作 ，盡管你教學、管理都有很大的難度，但我毫無怨言，時常勉勵自己，專心致志地做好教育教學工作。本人能忠誠教育事業(yè)，重視政治學習，在各個歷史階段都積極學習黨的方針政策，特別是積極學習教師法、教育、義務教育法等有關(guān)教育法規(guī)，以高尚的師德警戒自己，以表率行為感染學生。 二、教育教學能力方面 在教學工作中，做到刻苦鉆研，虛心學習，奮斗拼搏，講究實效。面對新課程改革，面對著首次接觸的新教材，工作中確實感受到了巨大的壓力，作為一個年輕的教師，我只有多鉆研。在教學中，認真鉆研新課標、吃透教材，積極開拓教學 思路，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。同時，虛心向同組老師請教，使年輕的自己在教學方面能夠有所進步。 2007年度小學畢業(yè)會考，我所擔任的六年級英語成績名列學區(qū)第一名 ; 2008年度第一學期五年級英語縣抽測英語成績名列學區(qū)第一。小學畢業(yè)會考，我所擔任的六年級英語成績名列學區(qū)第一名 ; 2009年度小學畢業(yè)會考，我所擔任的六年級英語成績名列學區(qū)第一名。五年級英語成績名列學區(qū)第一名 ; 20102011 學年度小學畢業(yè)會考，我所擔任的六年級 英語成績名列學區(qū)第二名 20112012 學年度小學畢業(yè)會考，我所擔任的六年級英語成績名列學區(qū)第二名， 在教學工作中，我時時以“愛心、耐心”這四字方針來對待每位學生。關(guān)愛他們，幫助他們樹立信心 三、上班出勤方面 我堅持不遲到，不早退，按時上下班。有事或生病做到先請假。 四、工作成績方面 撰寫的英語教學設計 do go ，在唐山市獲三等獎 撰寫的中小學素質(zhì)綜合評價論文獲三等獎 四屆中小學素質(zhì)綜合評價 論文獲一等獎 撰寫的英語教學設計 A ，獲三等獎 撰寫的英語教學設計 Do ，獲二等獎 撰寫的英語教學設計 ，在唐山市小學優(yōu)秀教學設計評選中獲得二等獎 撰寫的中小學素質(zhì)綜合評價論文獲一等獎。 縣 “圖書管理應用 ”優(yōu)秀教案評比中我撰寫的 “中國傳統(tǒng)節(jié)日 ”獲三等獎。 康教育優(yōu)質(zhì)課評比中，我講的吸煙 有害健康一課，獲二等獎。 2011 年現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比中，我講的 s 課，獲三等獎。 讀指導優(yōu)質(zhì)課評比中，我講的 “走進西游記 ”一課獲二等獎。 息技術(shù)與英語學科整合優(yōu)質(zhì)課評比中，我講的 A s 課，獲二等獎。 2007年度被評為 “先進教學工作者 ”。 2008年度被評為 “優(yōu)秀教師 ”。 2009 學年度獲得嘉獎。 2010 年度被評為 “優(yōu)秀教師 ”。