蘇教版六年級下冊科學(xué)復(fù)習(xí)資料全面整理

精品教育蘇教版六年級科學(xué)下冊復(fù)習(xí)資料第一單元我們長大了第一節(jié) 我在成長1、 測量體重的工具是：體重稱。2、 在成長中，我們的身體長高了，體重變重了。3、 我們出生時沒有牙齒，最先長出來的牙齒是乳牙，乳牙脫落后長出來的是恒牙。4、出生后，我們經(jīng)歷了了生長發(fā)育的兩個高峰期，第一個高峰期是嬰兒期，第二個高峰期是青春期。5、我們現(xiàn)在所處的生命周期是少年 而不是成年 。6、測量身高時，我們應(yīng)該脫鞋，身體站直，目視前方.7、測量體重時，衣物越少，測量結(jié)果越準(zhǔn)確。8、人剛站在體重稱上時，體重稱的指針會不斷變化，所以應(yīng)該等體重稱指針穩(wěn)定后讀數(shù)。10、身高和體重是衡量生長發(fā)育程度最重要的指標(biāo)，它可以反映兒童的發(fā)育水平，身高和體重的比例還可以說明兒童的營養(yǎng)狀況。11、青春期男女身高最先出現(xiàn)快速生長。判斷1、體重并非每年勻速增長。（）2、我們的成長就是指身高和體重的增加。（）3、測量身高時，必須脫掉衣服。（）第二節(jié) 悄悄發(fā)生的變化1、無論是在學(xué)習(xí)，運動還是睡覺中，我們的身體時時刻刻都在發(fā)生著變化。2、青春期是我們由兒童向成年人過渡的時期。女孩大約從10歲開始進(jìn)入青春期，而男孩要稍晚一些，一般是12歲開始進(jìn)入青春期。3、青春期這個時期，我們的身體形態(tài)和心理方面都發(fā)生著巨大的變化。4、青春期除了身高突增之外，別一個特點是性發(fā)育開始。5、一個人的成長與成熟意味著他將要更加自覺地承擔(dān)起更多的責(zé)任。6、男孩在青春期時會出現(xiàn)變聲、遺精等生理現(xiàn)象，這些都是青春發(fā)育過程中出現(xiàn)的正?，F(xiàn)象。7、標(biāo)志我們成為“大人”的階段是青春期。8、青春期的心理特點：（1）性意識驟然增長，易對異性產(chǎn)生好感；（2）智力水平迅猛提高；（3）獨立欲望增強(qiáng)，對事物有自己的見解，并能作出自己的判斷，但對自我的認(rèn)識和評價過高或過低。（4）情感世界充滿風(fēng)暴，情緒不穩(wěn)定，容易與老師家長對立；（5）興趣愛好廣泛，求知欲和好奇心強(qiáng)；（6）人際交往欲望強(qiáng)烈，有強(qiáng)烈的集體歸屬感和依賴性。9、我們應(yīng)該怎樣正確對待青春期的變化？答：（1）少女不宜穿高跟鞋，穿高跟鞋容易使足前部受到擠壓，引起腳趾外翻，造成扁平足，還會加重骨盆負(fù)擔(dān)，造成骨盆處狹窄，給日后生育帶來困難。（2）要注意月經(jīng)期的衛(wèi)生，要使用符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的衛(wèi)生巾：避免著涼：適當(dāng)運動。（3）拔胡須會損傷毛囊，會使細(xì)菌侵入身體。（4）正確對待與異性的交往。（5）吸煙和酗灑是少年健康的大敵。10、進(jìn)入青春期，我們應(yīng)當(dāng)承擔(dān)哪些責(zé)任？答：努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨立意識，對自己的行為負(fù)責(zé)；孝敬長輩，幫助父母做些力所能及的事。等等。11、我們的身體在成長過程中有哪些變化，談?wù)勛约旱母惺堋４穑荷砀?、體重增長較快，全身的骨骼和肌肉、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)以及血液總量等都有很大的增長，腦部發(fā)育逐漸完全，至青春期時，生殖系統(tǒng)發(fā)展很快，直至性成熟。第三節(jié) 人生之旅1、人的一生大致可分為幼年、壯年、老年三個階段。即“四條腿走路”指幼年時期，“兩條腿走路”指壯年時期，三條腿走路”指老年時期。2、預(yù)測自己身高的三種方法：（1）根據(jù)父母身高預(yù)測：男孩成人后身高=（父親身高+母親身高）21.08女孩成人后身高=（父親身高0.928+母親身高）2（2）根據(jù)現(xiàn)在的身高預(yù)測。（3）根據(jù)自己的腳長預(yù)測。預(yù)測結(jié)果并非絕對的，有很多因素會改變身高，如后天的生活環(huán)境、鍛煉和營養(yǎng)等。3、人的一生中身高最高的時期是成年時期。4、能給自己一生留下美好回憶的是：每年的同一時期同父母合影留念。5、人一生中發(fā)育最快、最不穩(wěn)定的階段是青春期。6、預(yù)測出來的身高不一定就是自己將來準(zhǔn)確的身高（）7、人的一生只能劃分為嬰幼兒期、青春期、成年期、老年期（）還有中年期等8、為什么要大力提倡尊老愛幼？尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德。老年人為社會和家庭奮斗了一生，作出了很大貢獻(xiàn)。人老后，體質(zhì)變差，記憶力減退，聽力和視力下降，容易生病，所以需要得到更多的照顧；而幼兒非常小，不懂事，沒有自理能力，也需要得到大人的照顧。10、連線呀呀學(xué)語嬰幼兒期 努力工作青年期十月懷胎胎兒期 生長迅速青春期撫育后代成年期 頤養(yǎng)天年老年期勤奮求學(xué)學(xué)齡期第四節(jié) 踏上健康之路1、改革開放以來，人民生活水平普遍提高，我國兒童青少年的生長發(fā)育和健康水平有了較大提高，體格發(fā)育增長顯著，20年間7-17歲兒童青少年身高增長量，男生為6.9厘米，女生為5.5厘米；體重增長更為迅猛，男生增長為6.6千克，女生增長為4.5千克。伴隨著身體素質(zhì)的提高，青少年青春期發(fā)育和性發(fā)育年齡也不斷提前。2、為了能有一個健康的身體，我們應(yīng)該怎樣做？（1）注意個人衛(wèi)生（勤洗手、勤洗澡、不挖鼻孔）（2）講究營養(yǎng)并注意飲食衛(wèi)生（不暴飲暴食、不吸煙、不酗灑、合理安排每天進(jìn)餐次數(shù)和時間）（3）注意學(xué)習(xí)姿勢和用眼衛(wèi)生（正確的閱讀姿勢、正確的書寫姿勢、注意采光和照明）（4）加強(qiáng)體育鍛煉（游泳、跑步、踢球）（5）保證充足的睡眠（小學(xué)生1-2年級10-11小時 3-6年級10小時、初中生9小時，高中生8.5小時、成人7-9小時）（6）不迷戀電腦（7）科學(xué)用腦3、科學(xué)用腦五要素：課程交替、動靜結(jié)合、反復(fù)強(qiáng)化、勤于思考、適當(dāng)休息。3、學(xué)習(xí)姿勢和用眼衛(wèi)生方面應(yīng)注意哪些問題？注意書寫姿勢，做到三個第一：胸離桌一拳、眼離書本一尺、握筆的手與筆尖一寸；注意正確的閱讀姿勢，閱讀一段時間后可以遠(yuǎn)望或看綠色的東西，以減輕疲勞；堅持按時做眼保鍵操；注意書寫時采光與照明，不在強(qiáng)光或弱光下學(xué)習(xí)；養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，不在行走時或行駛的車輛上看書。第二單元 遺傳與變異第1課 生物的遺傳現(xiàn)象1、遺傳：子女和父母之間一般都或多或少地保持著一些相似的特征，這種現(xiàn)象叫遺傳。2、遺傳和變異是生命的最基本的兩種特征，是生物界普遍存在的生命現(xiàn)象。3、動物有遺傳現(xiàn)象，植物也有遺傳現(xiàn)象，所以說生物都有遺傳現(xiàn)象。4、動物親代的相似點包括外形、毛色、花紋、神態(tài)及食物、生活習(xí)性等。5、有關(guān)遺傳現(xiàn)象的諺語和俗語有：（1）桂實生桂，桐實生桐。（2）種豆得豆，種瓜得瓜；（3）物生自類本種。（4）龍生龍，鳳生鳳，老鼠的二子會打洞。第2課 生物的變異現(xiàn)象1、 變異：子代與父代之間，同一物種之間一般都或多或少地保持著一些不相似的特征，這種現(xiàn)象叫變異。2、 同變異遺傳現(xiàn)象一樣，變異現(xiàn)象在生物界也是普遍存在的。3、 一豬生九子，連母十個樣，三葉草長出四片葉子都是變異現(xiàn)象。4、 變異現(xiàn)象的兩種形式：可遺傳的變異和不可遺傳的變異?？蛇z傳的變異是遺傳物質(zhì)發(fā)生變化而引起的變異。如：高莖碗豆和矮莖碗豆。5、 不可遺傳的變異：是在不同環(huán)境條件下產(chǎn)生的變異，其遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化。如：用眼不當(dāng)造成近視，車禍導(dǎo)致的殘疾。6、 有關(guān)變異的諺語或俗語如：一樹之果，有苦有甜；一母之子，有愚有賢；黃鼠狼生鼠輩，一代不如一代；龍生九子，個個不同；一豬生九子，連母十個樣；桔生淮南為桔，生于淮北則為枳。7、 形態(tài)各異的金魚是人們有意識的利用野生鯽魚的后代與親代存在的變異培育而成的。第3課 尋找遺傳和變異的秘密1、孟德爾是著名的遺傳學(xué)家，被稱為現(xiàn)代遺傳學(xué)之父。2、孟德爾發(fā)現(xiàn)豌豆有著不同的形態(tài)特征，他還發(fā)現(xiàn)這些豌豆的后代形態(tài)特征大都和它們的上代相似。3、孟德爾的研究結(jié)論不能圓滿的解釋諸如有些動物其父母的皮毛都是褐色的，但它們的孩子卻是白色皮毛這樣的現(xiàn)象。 4、生物除父母的結(jié)合會出現(xiàn)變異外，生物自身也會產(chǎn)生變異，有的變異對生物有害，有的變異對生物有益，有的變異對生物即無害也無益。5、袁隆平是我國著名水稻專家，被稱為雜交水稻之父，他經(jīng)過多年選育培育雜交水稻新品種，使糧食產(chǎn)量大幅度提高，解決了世界農(nóng)業(yè)科研難題，2001年2月，他榮獲首屆“國家最高科學(xué)技術(shù)獎”。6、用人工的方法可以使遺傳物質(zhì)發(fā)生變異，比如用X射線照射種子。科研人員利用人工變異培育出許多優(yōu)良品種，如：無籽西瓜、新型草莓、太空椒、瘦肉型豬。7、“豐田十號“的玉米種子種植出來的玉米都是穗su大粒飽的，這是遺傳。8、將種子帶回太空環(huán)境中，然后帶回地面是屬于人工變異培育。9、父母雙方是高個的，所生子女不一定是高個的。10、太空椒是因為它的遺傳物質(zhì)發(fā)生了變異，所以才長得果大色艷，籽少肉厚。11、人的很多特征是遺傳的，比如頭發(fā)、單雙眼、膚色。12、世界上沒有兩個完全相同的人，所以變異現(xiàn)象是普遍存在的，而遺傳是個別存在的（）13、生物的后代不會也不可能與祖先一樣（） 簡答：1、談?wù)勀銓ι镞z傳及變異現(xiàn)象的解釋？答：遺傳與變異是生命的基本特征之一，是生物界普遍存在的生命現(xiàn)象，生物的后代與親代之間總保持著某些相似的特征，又存在著一些差異。人們把這些親代與后代之間的相似現(xiàn)象叫做遺傳；把親代與后代之間存在著的某些差異甚至差異很明顯的現(xiàn)象叫做變異。沒有遺傳就沒有相對穩(wěn)定的生物界；沒有變異，生物界就不可能進(jìn)化和發(fā)展，因為遺傳，親代的特征在后代中保持著相對穩(wěn)定性，因為變異，后代與親代之間，后代各個個體之間性狀上又存在著差異。2、簡述孟德爾的研究與發(fā)現(xiàn)，并試著對他的實驗做出解釋？答：孟德爾通過實驗發(fā)現(xiàn)在自然狀態(tài)下，不同的豌豆有著不同的形態(tài)特征，這些豌豆的后代形態(tài)特征大多和它們的上代相似。當(dāng)用同一種顏色花的豌豆進(jìn)行人工授粉后，發(fā)現(xiàn)豌豆花得顏色始終是同一的；但用兩種不同顏色花的豌豆進(jìn)行人工授粉后，在第一代中的所有用紫花和白花配種的豌豆花都是紫色的，而在第二代中，既有紫色花，又有白色花。3、美國有一位牧民，他在自己的羊群發(fā)現(xiàn)了一只腿短背長的羊。這只羊長得很像獵犬，連最低的羊欄也跨不過去。后來，他用這只羊培育成了一種腿短背長的兩種犬安康羊。他利用偶爾發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，培育出人們所需要新品種，這其中包含了什么道理？答：羊群中有短腿背長的羊是因為變異的緣故，這位牧民又利用遺傳規(guī)律，讓這種變異遺傳下去。第三單元 進(jìn)化第一節(jié) 消失的恐龍1、第一塊恐龍化石是1822年被人們發(fā)現(xiàn)的，這是以往從未發(fā)現(xiàn)過的巨大無比的（爬行動物）一位科學(xué)家將它命名為“恐龍”。發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識恐龍的是歐文。2、恐龍已經(jīng)滅絕了，人們主要通過化石來了解恐龍?？铸埖哪Ｐ汀D形和影片是根據(jù)化石復(fù)制出來的。3、恐龍屬于爬行動物，它生活在距今6500萬年前，恐龍是卵生的。4、地球上大部分地區(qū)都曾有過恐龍的分布。5、科學(xué)家推測：小鳥、鱷魚、蜥蜴可能是恐龍的后代，但大熊貓不可能是恐龍的后代。6、恐龍的體型大小不一，有的有幾層樓那么高，有的只有母雞大小。7、會飛的恐龍如：翼龍，水里游的恐龍：魚龍；吃肉的恐龍有霸王龍，吃植物的恐龍有梁龍。第二節(jié) 化石告訴我們什么1、化石是在地層巖石中保存的幾百萬年以前死亡生物的（殘骸）或（遺跡），如：骨骼、外殼、葉子、腳印等。2、大自然中的化石如：恐龍化石、羽毛化石、蕨類植物化石、三葉蟲化石、魚化石、小昆蟲化石、蝦化石、腳印化石、蜻蜓化石。3、化石分布在不同的巖層中。如果把不同年代的地層比作一本書，那么（化石）就是書頁中的特殊文字。想要讀懂這些文字，并不那么容易。人們對各種化石以及生命進(jìn)化感到困惑已有數(shù)百年4、許多化石所代表的生物種類在地球已經(jīng)不存在了如：恐龍、奇蝦、渡渡鳥。5、現(xiàn)在的一些生物與遠(yuǎn)古的生物很相似，變化不太，我們稱為“活化石”如：大熊貓、銀杏、蟑螂、白鰭q豚。6、生物學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，不同地層中的一些化石有些相似。其實它們是同一種生物，只是在不斷地發(fā)生著變化。7、馬的進(jìn)化順序是：始祖馬、漸新馬、中新馬、現(xiàn)代馬。8、在5000萬年的進(jìn)化過程中，馬的身軀增大了，它的腳趾由（4）個變?yōu)椋?）個，牙齒也改變了，以適應(yīng)啃食草原上的草的需求。9、科學(xué)家通過對化石的研究發(fā)現(xiàn)，魚類的化石在比較古老的地層中就出現(xiàn)了，而兩棲動物、爬行動物和哺乳動物則依次在越來越晚的地層中才出現(xiàn)。10、科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，海豚和非洲黑猩猩身體某些部位的骨骼排列基本相同。11、對于生物進(jìn)化的原因，科學(xué)家們作出了種種解釋，這些解釋有的被證明是錯誤的，有的被證明是正確的。對長頸鹿長頸的形成原因有（兩）種不同的解釋，一種是（法國生物學(xué)家拉馬克）的解釋，一種是（英國生物學(xué)家達(dá)爾文）的解釋。（12、拉馬克認(rèn)為：古代的長頸鹿由于生活在缺乏青草的環(huán)境里，不得不經(jīng)常努力地伸長頸和前肢去吃樹上高處的葉子，由于經(jīng)常使用，頸和前肢漸漸地變得長了一些，而且它的這些特征遺傳給了后代。達(dá)爾文認(rèn)為：古代的長頸鹿，有的頸長，有的頸短。在環(huán)境條件發(fā)生變化，如缺乏青草的時候，頸短的吃不到高處的樹葉，生存下來的機(jī)會就很小，留下來的后代則更少；頸長的可以吃到高處的樹葉，就存活下來，并且一代代地繁殖，就有了今天的長頸鹿。）13、腳印化石屬于遺跡化石; 三葉蟲化石屬于外殼化石，魚化石屬于殘骸化石。14、現(xiàn)代人類通過發(fā)現(xiàn)奇蝦化石知道地球上曾有過奇蝦這種動物。15、并不是所有的生物都會形成化石，它需要合適的地質(zhì)條件和漫長年代的沉積變化，而且大多數(shù)化石都深埋在地下。簡答題部分1、化石是怎樣形成的？（注意順序）答：1、當(dāng)動物死亡后，軟體組織被分解，骨骼、牙齒等堅硬組織被保存下來。2、隨著時間的推移，這些堅硬組織被沉積層包圍，并被礦物化。3、數(shù)千年后，由于地殼運動的作用，已經(jīng)形成的化石上升到接近地表的地方。4、巖石的侵蝕和坍塌使化石暴露出來。2、恐龍的滅絕給我們什么啟示？答：物種滅絕作為地球上生命進(jìn)化史的一種自然現(xiàn)象，本是正常事件，如恐龍的滅絕。但是，自從人類進(jìn)入工業(yè)社會，目空一切地參與大自然的事物以后，這個滅絕時間表大大地提前了。如果人類再無視自然規(guī)律，肆意破壞自然環(huán)境，那么，人類也終將退出生命的舞臺。3、印度洋南部某島嶼上經(jīng)常刮風(fēng)暴，那里生長的植物都很矮小，甚至貼著地面生長。你能使著用達(dá)爾文的進(jìn)化觀點對此現(xiàn)象作出解釋嗎？答：這是自然選擇的結(jié)果。由于島嶼上經(jīng)常刮風(fēng)暴，那些高大的植物就容易倒伏，甚至折斷，在這樣惡劣的環(huán)境下，只有那些矮小的植物才能生存下來，并繁衍后代，這樣一代一代地逐漸積累下來，就形成了“那里生長的植物都很矮小，甚至貼著地面生長”的現(xiàn)象。（3、困惑一：自然界在其進(jìn)化和發(fā)展過程中有著許多的變化，為什么有些生物從地球上永遠(yuǎn)消失了？答：生物滅絕的原因有兩種：一種是生物不能適應(yīng)環(huán)境的變化，被自然淘汰，如恐龍；另一種是被人為消滅，如渡渡鳥。4、困惑二：為什么幾千萬年后有些生物還是老樣子？答：生物的遺傳性，使生物的物種能保持相對穩(wěn)定，才使幾千萬年后這些生物不變。5、困惑三：為什么同一種生物會隨著時間的推移而出現(xiàn)變化？答：生物的變異性，使生物個體能夠產(chǎn)生新的性狀，形成新的物種。生物在一定條件下發(fā)生變異，變異在一定條件下遺傳下一代。6、困惑四：為什么不同年代的地層中會出現(xiàn)不同的生物？它們之間有沒有聯(lián)系？答：化石與地層的關(guān)系：在越古老的地層中挖掘的化石，所代表的生物結(jié)構(gòu)越簡單，分類地位越低等；而在距今越近的地層中挖掘出的化石，所代表的生物結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，分類地位越高。證明生物是由單細(xì)胞向多細(xì)胞進(jìn)化，由低級向高級，由水生向陸生進(jìn)化。7、困惑五：為什么有些動物肢體的動作方式完全不同，而它們的骨骼排列會如此相似？答：它們的骨骼排列相似的器官，屬于同緣器官。）化石是生物進(jìn)化最直接、最可靠的證據(jù)。（）科學(xué)家做出的解釋都是正確的（）所有的生物經(jīng)過漫長的年代都會形成化石（）現(xiàn)代科學(xué)家通過研究化石已經(jīng)知道了恐龍滅絕的原因。（）只是推測.化石就是生物。（）第三節(jié) 達(dá)爾文與他的進(jìn)化論1、達(dá)爾文是世界近代史上最偉大的生物學(xué)家之一，于1859年出版了震驚學(xué)術(shù)界的巨著物種起源。2、他認(rèn)為生物最初是由非生物發(fā)展起來的，現(xiàn)在的各種生物擁有共同的祖先。3、自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應(yīng)者生存下來，而不適應(yīng)者則被淘汰掉，這就是自然選擇。4、生物正是通過遺傳、變異和自然選擇，從低級到高級、從簡單到復(fù)雜，種類由少到多地發(fā)展著，進(jìn)化著。達(dá)爾文的觀點已成為現(xiàn)代生物學(xué)的經(jīng)典理論。5、人工選擇：是在利用生物的過程中，人們?yōu)榱双@得好處或利益而采取的選擇。自然選擇是客觀的，人工選擇是主觀的。6、一牧民有一群綿羊一半是白色的，一半是黑色的。后來由于白色的羊毛好賣，他將黑色的羊大量的處理了，只養(yǎng)白色的羊，這叫（人工選擇）。7、森林里有一群羊，狼在夜間捕食捕捉到那些顯眼的白色綿羊，很快森林中只剩下那些黑色的羊了。這就是（自然選擇）。8、云南澄江動物化石是我們現(xiàn)在所看到的絕大多數(shù)（脊椎動物）祖先的化石。9、生命從單細(xì)胞形式向多細(xì)胞形式的演變是一個十分突然的過程，而并不是向達(dá)爾文認(rèn)為的那樣，是緩慢的、漸進(jìn)的。因此，云南澄江生物群對達(dá)爾文的生物進(jìn)化學(xué)說提出了挑戰(zhàn)。10、為什么極地狐貍的耳朵短而圓，非洲沙狐的耳朵長而大？答：極地狐貍的耳朵短而圓的原因是減少熱量的流失，有利于在寒冷的環(huán)境中保暖，而非洲沙狐的耳朵長而大，有利于在炎熱環(huán)境中散熱。動物的形態(tài)與動物生存環(huán)境有關(guān)。（）人類改變環(huán)境會影響生物的生存和發(fā)展。（）達(dá)爾文的生物進(jìn)化論認(rèn)為生物的進(jìn)化是一個長期緩慢漸進(jìn)的過程。（）不同地層的化石代表動物是不同年代的。（）動物的血液不能形成化石。（）不同年代地層之間的生物是沒有聯(lián)系的。（）隨著時間的推移，末來的生物將變得越來越少。（）關(guān)于恐龍滅絕的各種假設(shè)都有一定的根據(jù)和道理，但對全球性的恐龍滅絕問題至今還不能做出令人信服的解釋（）1850年左右，英國曼徹斯特城地區(qū)的黑色尺蠖蛾數(shù)量要比淺色尺蠖蛾的數(shù)量多，這是自然選擇。（）在自然選擇的過程中，凡是生存下來的生物都是適應(yīng)環(huán)境的。（）古代的長頸鹿因為經(jīng)常吃高處的樹葉，因而頸部不斷地變長，就變成我們今天看到的長頸鹿。（）第四單元共同的家園第一節(jié) 尋找生物的家園1、藍(lán)色的地球是生物共同的家園，每一種生物都有自己的家園，它們分布在地球的不同地方。不同的環(huán)境里生活著（不同）的生物。2、一種生物愿意長期生活在某個環(huán)境里是因為這個環(huán)境為它提供了（生存）、（生長和繁殖）所必需的（食物、水、庇護(hù)所）等條件。這樣的生活環(huán)境被稱為（棲息地）。3、一棵樹可以成為許多生物的（棲息地）。4、同一棲息地上不同種類的植物和動物可以在一起生活，有些可能成為很好的（伙伴），有些卻可能成為（敵人）。合作伙伴：小丑魚和（?？?、蜜蜂和（花）、啄木鳥和（樹木）、鱷魚和（鱷鳥）、鳥和（果實）敵對關(guān)系：熊吃魚、小鳥吃昆蟲、捕蠅草吃昆蟲5、生物為了生存，需要從周圍的環(huán)境中獵取食物，于是它們之間就形成了敵對關(guān)系。6、生物依賴（環(huán)境）生存，生物離不開合適的（環(huán)境）。7、（森林）是小鳥的家，（草原）是牛羊的家，（池塘）是魚蝦的家，（泥土）是植物的家（地球）是所有生物的家，讓我們一起來愛護(hù)它！8、企鵝生活在（南極冰雪中），獅子生活在（草原），小鳥生活在（樹林），海龜生活在（海洋）。第二節(jié) 有利于生存的本領(lǐng)1、 仙人掌的表面有許多刺，這是它的葉子，它把易散發(fā)水分的（葉子）長成細(xì)小的（針狀），以減少水分散發(fā)的面積；它的莖表面生（蠟質(zhì)），可以減少水分蒸發(fā)；莖肥厚多汁，能（儲存水分）。2、駱駝被稱為沙漠之舟，它能在沙漠生存是因為它有抗捍、抗風(fēng)沙的本領(lǐng)。蝎子也在沙漠生存。3、駱駝腳掌（寬大）、腳墊（厚實），有利于在滾燙的沙漠行走；鼻孔可（關(guān)閉）、睫毛（粗長）可抵御風(fēng)沙；駝峰可貯存（水分）和（能量）等適應(yīng)沙漠行走的特征。4、淺海里生活著一些小動物，有的透明，有的背部顏色深腹部顏色淺，這是適應(yīng)海洋環(huán)境的結(jié)果，背部顏色深可以使水面上的天敵難以發(fā)現(xiàn)。5、生活在草原上的斑馬的身上的條紋有什么作用？答：可以加強(qiáng)對自己的保護(hù)。斑馬的條紋可以讓它在草原上不易被敵人發(fā)現(xiàn)，以保護(hù)自己，免受更多的攻擊。6、大雁隨著季節(jié)遷移是為了尋找更好的環(huán)境。7、 生物為了更好地生存而模擬其它生物形態(tài)的本領(lǐng)叫做(擬態(tài) )。8、 生物為了更好地生存而模擬其它生物顏色的本領(lǐng)叫做(擬色)。9、所有生物要更好地生存都離不開(與環(huán)境相適應(yīng))。10、狐貍狡猾又奸詐，人類應(yīng)該把它消滅光（）11、兇惡的野獸沒有伙伴（）12、大魚吃小魚，小魚吃蝦米說的是食物鏈現(xiàn)象。（）13、大象的耳朵是用來幫助它有效散熱的。（）第三節(jié) 有趣的食物鏈1、生物之間普遍存在一種“吃與被吃”關(guān)系，這種關(guān)系像鏈條一樣把一些生物緊密聯(lián)系起來，生物學(xué)家把生物之間的食物聯(lián)系叫做食物鏈。2、食物鏈的源頭是（植物），終點是（兇猛的動物）。3、大自然的清潔工-分解者。分解者：地球上有一類生物專門“吃”動植物的殘骸或廢棄的食物，同時還留下可以被植物吸收的物質(zhì)，它們有一個榮譽(yù)稱號-大自然的清潔工，即分解者。4、構(gòu)成食物鏈的群體：生產(chǎn)者、消費者、分解者。生產(chǎn)者：自己制造食物，養(yǎng)料來自光合作用。如：玉米、枊樹、小麥、白菜、小草。消費者：以其它食物為食。如：蜘蛛、老虎分解者：如蔴菇、細(xì)菌、蚯蚓、霉菌。5、自然界中的生物種類很多，它們之間的取食關(guān)系也很復(fù)雜，因此，生物之間就在許多食物鏈。許多相互交叉的食物鏈構(gòu)成一張復(fù)雜的（食物網(wǎng)）。通過食物網(wǎng)，就可以發(fā)現(xiàn)一種生物在整個（生態(tài)系統(tǒng)中）充當(dāng)什么樣的角色。6、“螳螂捕蟬，黃雀在后“描述的是各種動物之間的食物聯(lián)系。7、食物鏈的營養(yǎng)主要來源于植物。8、作為生產(chǎn)者的植物，其養(yǎng)料主要來自于光合作用。9、食物鏈斷裂后，人們的生活不會受到影響。（）10、課本中生物之間的食物鏈：（1）漿果 田鼠 貓頭鷹（2）蟬 螳螂 黃雀（3）樹葉 蟬 螳螂 黃雀（4）植物動物 低級動物 高級動物畫出第46頁上圖生物之間的食物鏈：畫出第77頁上畫出包括人在內(nèi)的食物鏈第四節(jié) 生態(tài)平衡1、 生物連同它們周圍的環(huán)境叫做生態(tài)系統(tǒng)。2、 在一個生態(tài)系統(tǒng)中，如果植物、動物及微生物的數(shù)量維持在一定的水平且變化不大，這種狀態(tài)就叫做生態(tài)平衡。3、 在生態(tài)瓶里增加植物可以為生態(tài)瓶里的動物提供更多的氧氣。4、 自然界長期形成的食物鏈和食物網(wǎng)維系著生態(tài)系統(tǒng)的平衡，這些鏈、網(wǎng)中的任何環(huán)節(jié)遭到破壞，都會帶來意想不到的后果，甚至造成巨大的災(zāi)難。5、 日常生活中，生態(tài)平衡經(jīng)常遭到人為的破壞。如：過度放牧、過度捕撈、噴灑農(nóng)藥等6、 中國是世界上自然資源和生物多樣性最豐富的國家之一。目前，中國已建有226個國家級自然保護(hù)區(qū)。7、 保護(hù)動植物資源是維護(hù)生態(tài)平衡的重要方面。8、 ?；~塘是典型的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式。它通過桑葉養(yǎng)蠶、蠶糞喂魚、塘泥肥桑，實現(xiàn)了資源的循環(huán)利用。9、人類的那行為會破壞自然的生態(tài)環(huán)境？在維護(hù)生態(tài)平衡的活動中我們能做些什么？答：過度放牧、過度捕撈、噴灑農(nóng)藥、砍伐森林、污染水體、大量的捕殺野生動物等行為會破壞生態(tài)環(huán)境。在保護(hù)生態(tài)平衡的活動中我們應(yīng)該建立自然保護(hù)區(qū)、植樹造林、制作喂鳥器、建設(shè)生態(tài)工程。我們應(yīng)該從小事做起，樹立環(huán)保意識，例如不亂扔垃圾，對垃圾進(jìn)行分類；不使用一次性筷子、飯盒等，減少資源的浪費；不買不用野生動物支配。10、是什么影響了生態(tài)瓶里動物和植物的生長？答：生態(tài)瓶里的動物和植物與非生物環(huán)境之間相互影響著。如果生態(tài)瓶里的非生物環(huán)境很好，適于植物的生長，那么過多的植物就占領(lǐng)了動物生存的空間；如果動物繁殖過快，就會出現(xiàn)食物不足、空間過小的情況。這兩種情況都會影響生態(tài)瓶的平衡關(guān)系。第一單元神奇的能量1第一節(jié) 各種各樣的能量1、能量：能使物體工作或運動的本領(lǐng) 叫做能量. 任何東西只要有移動、發(fā)熱冷卻、生長、變化、發(fā)光或發(fā)聲的現(xiàn)象就有能量在起作用。2、能量：（1）看不見，摸不著，卻能感覺到它；（2）空氣流動也是自然界中的能量；（3）能量中的能不是能夠的意思；（4）一切運動都需要能量，地球繞太陽轉(zhuǎn)也需要能量。3、能量的形式多種多樣，它們以不同的方式被儲藏和運用。4、生活中常見能量的作用：風(fēng)能：可以使植物生長。熱能：可以將水燒開，能使熱氣球飛上天。電能：可以使電燈發(fā)光聲能：可以使紙片振動食物中的化學(xué)能：可以使我們的身體運動。5、人類和自然界如果沒有能量，人和自然界的一切活動都將停止。6、人類可以運用各種能量，也可以控制各種能量的大小。7、騎自行車時用力蹬踏使力加速的能量是機(jī)械能。8、開關(guān)關(guān)了后，燈就不亮了，所以能量不能被存貯。（）9、連線 光能-光合作用 機(jī)械能-汽車飛馳 化學(xué)能- 馬匹拉車第二節(jié) 能量的轉(zhuǎn)換1、能量的一個重要特點它可以從一種形式轉(zhuǎn)換為另一種形式。2、生活中，能量的轉(zhuǎn)換如：A 、打開電視，電能轉(zhuǎn)換成了聲能和光能。B 、搓一搓手，化學(xué)能轉(zhuǎn)換成了聲能和光能.C、我們吃的食物是把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為我們運動所需要的動能。D、電風(fēng)扇是把電能轉(zhuǎn)換成風(fēng)能。E、風(fēng)力發(fā)電機(jī)是把風(fēng)能轉(zhuǎn)換成電能F、電池是把化學(xué)能轉(zhuǎn)換成電能的裝置。G、鋸木頭會發(fā)熱是因為機(jī)械能轉(zhuǎn)換成熱能H、陽光下的植物是把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能。I、電腦工作是把電能轉(zhuǎn)換成光能、聲能、機(jī)械能3、能量轉(zhuǎn)化是無法人工控制的。4、煤中貯的能量是熱能和光能。第三節(jié) 能源1、能源分為不可再生能源和可再生能源 .2、不可再生能源是不可再生的 如：煤炭、石油、天然氣等礦物燃料。3、可再生能源是可再生的 如：太陽能、風(fēng)能、水能。4、家中和工業(yè)中使用的能量大部分來自煤炭、石油、天然氣等礦物燃料。5、在人們?nèi)粘Ｉ詈凸I(yè)生產(chǎn)所需要的總能量中，礦物燃料所點的比重相當(dāng)大，這些能源要經(jīng)過漫長的地質(zhì)年代才能形成，隨著人們對能源需求的日益增加，這些不可再生性能源的消耗速度極快，并面臨著枯竭的危險。5、常見的太陽能裝置有：太陽能灶、太陽能熱水器。6、制作太陽能灶是在利用可再生性能源。第四節(jié) 節(jié)約能源與開發(fā)新能源1、我們每天都在消耗大量的能源，然而地球存儲的能源是有限的，面對日益枯竭的礦物能源問題，人們正竭力尋找解決的辦法。2、太陽是人類的“能源之母“，地球上幾乎所有的能源都來自太陽能，太陽能利用擴(kuò)展到工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科學(xué)研究、國防建設(shè)和人們生活的各個方面。比如太陽能熱水器，太陽能計算器、太陽能灶。3、遼闊的海洋是地球上最大的能源庫，潮汐能就是在海水的漲落過程中隨著水位的變化而形成的巨大的能量。人們因此稱海洋潮汐為“藍(lán)色煤海“。4、核能也叫原子能。利用核能發(fā)電的電廠叫核電站。5、生物能是由太陽能轉(zhuǎn)化而來的，沼氣是由生物質(zhì)能轉(zhuǎn)換的一種可燃?xì)怏w。6、地?zé)崮軄碜缘厍騼?nèi)部，地?zé)岚l(fā)電是開發(fā)地?zé)崮艿挠行緩健?、具有開發(fā)前景的新能源如：潮汐能、核能、生物能、地?zé)崮?，水能不屬于新能源?、核能能造福人類，也能給人類帶來災(zāi)難。9、地球存儲的能源是取之不盡，用之不竭的（）10、造成能源枯竭的主要原因是人類過度開發(fā)利用。11、只有現(xiàn)代人才會利用能量的轉(zhuǎn)化