高中生物必修三全套PPT課件

老徐的生物工作室,-,1,植物的激素調(diào)節(jié),第1節(jié)植物生長素的發(fā)現(xiàn),老徐的生物工作室,-,2,教學(xué)目標(biāo)：,1.概述植物生長激素的發(fā)現(xiàn)過程2.體驗發(fā)現(xiàn)生長素的過程和方法3.評價實驗設(shè)計和結(jié)論，訓(xùn)練邏輯思維的嚴(yán)密性,老徐的生物工作室,-,3,：植物胚的組成部分之一。它突破種子的皮后發(fā)育成葉和莖。,實驗材料胚芽鞘,胚芽鞘,：植物胚芽外的錐形套狀物，是植物的第一片葉子，可保護(hù)胚芽中更幼小的葉和生長錐。,胚芽,老徐的生物工作室,-,4,自學(xué)提綱：,1.什么是植物的向光性？還有哪些植物的向性運動？2.生長素的發(fā)現(xiàn)過程（達(dá)爾文、詹森、拜爾、溫特設(shè)計實驗的思路）（自變量，因變量、對照實驗）3.胚芽鞘中產(chǎn)生生長素的部位，感受光刺激的部位，和生長素起作用的部位分別在哪里？4.請解釋植物向光性的原因5.生長素的本質(zhì)，產(chǎn)生部位和如何運輸？6.設(shè)計實驗證明生長素只能從形態(tài)學(xué)的上端運輸?shù)较露?.什么是植物激素？他和動物激素有什么異同點？,老徐的生物工作室,-,5,（一）達(dá)爾文的實驗（1880年）,老徐的生物工作室,-,6,達(dá)爾文的實驗結(jié)論,單側(cè)光照射使胚芽鞘的尖端產(chǎn)生某種刺激,當(dāng)這種刺激傳遞到下部的伸長區(qū)時,會造成背光面比向光面生長快,因而出現(xiàn)向光性彎曲,用什么方法可以證明這種“刺激”從尖端傳到下部呢？這種“刺激”究竟是什么？,老徐的生物工作室,-,7,這種刺激是什么?能不能從尖端傳遞到下部？,（二）詹森和派爾的實驗(1910年),結(jié)論：胚芽鞘的頂尖產(chǎn)生的物質(zhì)可以通過瓊脂片傳遞給下部,老徐的生物工作室,-,8,這種刺激傳遞到尖端以下，為什么能引起胚芽鞘的彎曲生長的呢？,注意思考：尖端放置的位置及后來彎曲的方向有什么關(guān)系？,結(jié)論：胚芽鞘頂尖產(chǎn)生的刺激在其下部分布不均勻造成的,一、探究生長素的發(fā)現(xiàn)過程,（二）詹森和派爾的實驗(1910年),老徐的生物工作室,-,9,根據(jù)達(dá)爾文、詹森、拜爾等一系列實驗結(jié)果，能得出什么結(jié)論?,積極思維：,胚芽鞘的頂尖產(chǎn)生的刺激可能是一種化學(xué)物質(zhì),這種化學(xué)物質(zhì)的分布不均勻造成了胚芽鞘的彎曲生長。,究竟是不是化學(xué)物質(zhì)呢？如果是，是哪種化學(xué)物質(zhì)？,老徐的生物工作室,-,10,溫特的實驗設(shè)置對照組的意圖是什么？實驗的單一變量是什么？,（三）溫特的實驗(1928年),該設(shè)計能排除瓊脂對實驗結(jié)果的干擾，確保實驗中只有“某物質(zhì)的有無”為單一變量，充分說明了的確是胚芽鞘產(chǎn)生了促進(jìn)生長的物質(zhì)。,老徐的生物工作室,-,11,植物向光性及形成的原因,外因：單側(cè)光照射內(nèi)因：尖端的存在(感受光刺激)尖端產(chǎn)生生長素生長素分布不均勻(背光面多向光面少)。,老徐的生物工作室,-,12,20世紀(jì)80年代，有的學(xué)者用向日葵、蘿卜作實驗材料，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，因單側(cè)光照射而彎曲生長時，向光側(cè)和背光側(cè)的生長素含量基本相同，而向光側(cè)的生長抑制物卻多于背光側(cè)。請上網(wǎng)或到圖書館查詢相關(guān)的資料，并設(shè)計實驗，探討玉米的向光生長支持哪一種觀點。,學(xué)習(xí)延伸,老徐的生物工作室,-,13,具分生能力的組織，主要是的幼嫩芽、葉和發(fā)育中的種子。,很少,顯著,有機(jī)物,生長旺盛的部位，如胚芽鞘、芽、根尖分生組織、形成層、發(fā)育中的種子和果實等。,極性運輸,二、生長素的產(chǎn)生、運輸和分布,橫向運輸,老徐的生物工作室,-,14,上端,下端,下端,上端,老徐的生物工作室,-,15,結(jié)論：1、下端瓊脂塊的生長素來自上端的瓊脂塊2、生長素在瓊脂塊內(nèi)只能由形態(tài)學(xué)上端到形態(tài)學(xué)下端,老徐的生物工作室,-,16,C,C,D,不,生長素不能從植物的形態(tài)學(xué)下端運輸?shù)缴隙?，瓊脂C中沒有獲得生長素。,練一練：,老徐的生物工作室,-,17,課堂小結(jié),1、在胚芽鞘實驗中，產(chǎn)生生長素的部位是。感受光刺激的部位是。2、向光彎曲部位在。3、生長素的運輸方向主要是。4、胚芽鞘向光彎曲的原因是。5、生長素在植物體中相對集中在。6、生長素的化學(xué)本質(zhì)是，具有生長素效應(yīng)的還有，。,胚芽鞘的尖端,胚芽鞘的尖端,尖端以下,極性運輸,背光的一側(cè)生長素含量多，生長快,生長旺盛的部位,IAA,PAA,IBA,老徐的生物工作室,-,18,1、下列情況下一段時間后胚芽鞘的生長情況（都是左側(cè)單側(cè)光照射）,隨堂闖關(guān),老徐的生物工作室,-,19,2.下面是有關(guān)燕麥實驗的示意圖。圖中所示燕麥胚芽鞘的某些部位縱向插入了云母片。請分析圖中a至f的瓊脂塊中，生長素含量正確的一組（）A、B、=C、=D、,B,老徐的生物工作室,-,20,3.圖示一棵植株被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開口，有單側(cè)光照，固定植物，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時間后，植株的生長狀況是甲；如果固定紙盒，旋轉(zhuǎn)植株，植株的生長狀況是乙；如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，植株的生長狀況是丙，則甲乙丙分別代表()A直立生長、向右彎曲生長、彎向盒開口方向生長B向左彎曲生長、直立生長、彎向盒開口方向生長C向右彎曲生長、向左彎曲生長、直立生長D向右彎曲生長、直立生長、彎向盒開口方向生長,拓展應(yīng)用：,D,老徐的生物工作室,-,21,對照試驗：為了驗證植物向光性與植物生長素的關(guān)系，某位同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案：(1)方法步驟取6個小花盆，各栽入一株品種、粗細(xì)和大小都相同的玉米幼苗按下圖所示方法進(jìn)行實驗處理。接通臺燈電源24小時后，打開紙盒，觀察并記錄6株玉米幼苗的生長情況。(2)實驗結(jié)果預(yù)測在以上裝置中，玉米幼苗保持直立生長的是裝置，玉米幼苗基本停止生長的是裝置，而玉米幼苗彎曲生長的是裝置(3)部分實驗結(jié)果的分析與推論：根據(jù)號和號裝置之間實驗記錄的對照分析，可以說明玉米幼苗產(chǎn)生向光性是由單側(cè)光引起的。根據(jù)號與號裝置之間實驗記錄的對照分析，可以說明玉米幼苗的向光性生長與玉米幼苗尖端的存在與否有關(guān)系。根據(jù)號與號裝置之間實驗記錄的對照分析，可以說明玉米幼苗感光部位在尖端。根據(jù)5號和6號裝置之間實驗記錄的對照分析，只能說明。,16,2,生長素分布不均造成尖端的彎曲生長,6,1,3,1,2,1,4,345,老徐的生物工作室,-,22,實驗設(shè)計：4.單側(cè)光照射，植物會表現(xiàn)出向光性。已知該特性與生長素的橫向運輸有關(guān)，請利用所提供的實驗材料，設(shè)計兩組實驗方案證明尖端存在著生長素的橫向運輸。要求：用圖解和必要的文字說明展示（只畫出實驗開始時的狀態(tài)）。實驗材料：玉米胚芽若干、光源、瓊脂塊、云母片、刀片等。,方案二：,方案一：,老徐的生物工作室,-,23,老徐的生物工作室,-,24,第2節(jié)生長素的生理作用,一段時間以后，如何生長？,思考,老徐的生物工作室,-,25,10-10,10-8,10-6,10-4,10-2,濃度/molL-1,促進(jìn)生長,抑制生長,生長素濃度與所起作用的關(guān)系,資料1,B,C,D,A,芽,思考與討論：你能從圖中獲取哪些信息？對于同一器官來說，生長素的作用與濃度有什么關(guān)系？,不同濃度生長素對同一器官作用不同,B點表示：,C點表示：,最適濃度,既不促進(jìn)生長，也不抑制生長,較低濃度促進(jìn)生長，較高濃度抑制生長,老徐的生物工作室,-,26,生長素濃度與所起作用的關(guān)系,資料2,芽,根,莖,思考與討論：你能從圖中獲取哪些信息？同一濃度生長素對不同器官所起作用是否相同？不同器官，對生長素的反應(yīng)敏感程度如何？,同一生長素濃度對不同器官作用不同,敏感度：根芽莖,老徐的生物工作室,-,27,雙子葉植物單子葉植物,雙子葉植物,單子葉植物,同一生長素濃度對不同植物作用不同,資料3,2、不同植物對生長素的敏感度如何?,生長素濃度與所起作用的關(guān)系,1、同一生長素濃度對不同植物作用是否相同？,老徐的生物工作室,-,28,（1）營養(yǎng)器官生殖器官（2）根芽莖（3）幼嫩細(xì)胞衰老細(xì)胞（4）雙子葉植物單子葉植物,根向地性生長,莖背地性生長,老徐的生物工作室,-,29,（1）既能促進(jìn)生長，也能抑制生長；（2）既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；（3）既能防止落花落果，也能疏花疏果。,雙重性生理作用,濃度較低促進(jìn)生長濃度過高抑制生長,生長素(IAA)的生理作用,老徐的生物工作室,-,30,重力作用下，生長素分布如何？,莖、根對生長素的敏感程度如何？,提示：,莖、根如何生長？為什么？,拓展練習(xí),老徐的生物工作室,-,31,我國成功發(fā)射的“神舟”六號宇宙飛船中，曾放置一株水平方向伸展的碗豆幼苗，在太空飛行中培養(yǎng)若干天后，根莖生長的特點是（）A根向下生長，莖向上生長B根莖都向下生長C根莖水平方向生長D根向水平方向生長，莖向上生長,鞏固練習(xí),老徐的生物工作室,-,32,觀察兩份材料有何不同,老徐的生物工作室,-,33,閱讀P50,頂端優(yōu)勢,頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，枝條上部的側(cè)芽附近生長素濃度較高。由于側(cè)芽對生長素比較敏感，因此它的發(fā)育受到抑制。,1.概念,2.原因,植物的頂芽優(yōu)先生長，側(cè)芽生長受抑制的現(xiàn)象。,3.解除方法及原理,側(cè)芽附近的生長素來源暫時受阻，濃度降低，于是抑制就被解除，側(cè)芽萌動、加快生長。,去除頂芽,老徐的生物工作室,-,34,1）解除頂端優(yōu)勢：,2）維持頂端優(yōu)勢：,頂端優(yōu)勢案例：,可以達(dá)到增產(chǎn),調(diào)節(jié)植株形態(tài)。,如：年桔、龍眼、盆景,可以達(dá)到增產(chǎn),如：材用樹木,老徐的生物工作室,-,35,探究活動,生長素類似物促進(jìn)扦插條生根的最適濃度,哪個濃度最適合呢？,不同植物最適濃度相同嗎?,老徐的生物工作室,-,36,扦插：富貴竹,老徐的生物工作室,-,37,探究活動,實驗原理：,-萘乙酸（NAA）、2、4D,生長素類似物具有與IAA相似的生理效應(yīng),老徐的生物工作室,-,38,探究活動,生長素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度,取材：枸杞、垂葉榕、葉子花（勒杜鵑）、垂柳,方法：（浸泡法）把插條的基部浸泡在配制好的2，4-D溶液中，深約3cm，處理3小時。處理完畢進(jìn)行扦插,實驗過程,老徐的生物工作室,-,39,實驗結(jié)果,枸杞不用生長素類似物，先長芽，還沒長根,垂葉榕,葉子花,垂柳,探究活動,老徐的生物工作室,-,40,枸杞,不用生長素類似物，先長芽，還沒長根,老徐的生物工作室,-,41,垂葉榕,4mg.l-15mg.l-16mg.l-1,老徐的生物工作室,-,42,葉子花,4mg.l-15mg.l-16mg.l-17mg.l-18mg.l-1,老徐的生物工作室,-,43,垂柳,2mg.l-13mg.l-14mg.l-15mg.l-16mg.l-17mg.l-18mg.l-1,老徐的生物工作室,-,44,探究活動,實驗結(jié)論：生長素類似物能促進(jìn)扦插的枝條生根不同植物的最適濃度不同。,老徐的生物工作室,-,45,生長素在植物體內(nèi)含量非常少，提取困難，且易分解，在生產(chǎn)上較少應(yīng)用。,生長素類似物,人工合成的化學(xué)物質(zhì)，如萘乙酸（NAA）、2,4二氯苯氧乙酸（2,4D）等，具有與生長素相似的生理效應(yīng)。這些化學(xué)物質(zhì)稱為生長素類似物,老徐的生物工作室,-,46,防止落花落果,培育無子果實,促進(jìn)扦插的枝條生根,除草劑,生長素類似物的應(yīng)用,老徐的生物工作室,-,47,1、在棉花栽培過程中，需要摘心（打頂）使側(cè)芽的生長素量A、增加，以抑制其生長B、增加，以利其生長C、減少，以抑制其生長D、減少，以利其生長,D,促進(jìn),B,C,抑制,老徐的生物工作室,-,48,3、在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，用一定濃度的植物生長素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草。如圖6表示生長素類似物濃度對兩類植物生長的影響，則A、B曲線分別表示何類植物以及選用的生長素類似物的濃度是A單子葉植物、雙子葉植物；a濃度B雙子葉植物、單子葉植物；b濃度C單子葉植物、雙子葉植物；b濃度D雙子葉植物、單子葉植物；C濃度,D,老徐的生物工作室,-,49,4、要得到番茄的無子果實，需將一定濃度的生長素溶液滴在該花的子房上，處理該花的時期和條件是（）A花蕾期，不去雄蕊B花蕾期，去掉雄蕊C開花后，不去雄蕊D開花后，去掉雄蕊,B,5、市場上常見到發(fā)育不均勻（凹凸不平）的西瓜，若切開觀察，可見其凹側(cè)的種子發(fā)育不良或未發(fā)育。這種現(xiàn)象可解釋為（）A：種子的發(fā)育需要果實來提供營養(yǎng)B：果實的發(fā)育需要種子所合成的生長素C：無種子的子房是不能發(fā)育成果實的D：光照不均，使生長素分布不均勻,B,老徐的生物工作室,-,50,6、一只沒有成熟的梨被蟲蛀了，結(jié)果這個幼梨長不大了，分析該梨被蛀部分最可能是正在形成的（）A果皮B果柄C果肉D種子,D,7、剪去行道樹懸鈴木主干的頂芽，能更好地遮陰，其依據(jù)的原理是（）A破壞頂芽B控制側(cè)芽C破壞頂端優(yōu)勢D抑制生長,C,老徐的生物工作室,-,51,8、扦插時，保留有芽和幼葉的插枝比較容易成活，這是因為芽和幼葉有以下特點（）A能迅速生長B能進(jìn)行光合作用C能產(chǎn)生生長素D儲存著較多的有機(jī)物,C,9、生長素濃度對植物器官的影響有相同效果的一組是（）A、根的向地性和莖的背地性B、植物的向光性和頂端優(yōu)勢C、莖的背地性和植物的向光性D、根的向地性和帶芽的插條生根,C,老徐的生物工作室,-,52,其它植物激素,老徐的生物工作室,-,53,植物生長物質(zhì)是一些調(diào)節(jié)植物生長發(fā)育的生理活性物質(zhì),植物激素(planthormone)植物生長調(diào)節(jié)劑(plantgrowthregulator),植物激素是指在植物體內(nèi)合成，并從產(chǎn)生之處運送到別處，對生長發(fā)育產(chǎn)生顯著作用的微量有機(jī)物。,植物生長調(diào)節(jié)劑是指具有植物激素活性的人工合成的物質(zhì)。,概念,老徐的生物工作室,-,54,植物激素有五大類，即生長素類、赤霉素類、細(xì)胞分裂素類、乙烯和脫落酸。此外，油菜素甾體類、茉莉酸類、水楊酸和多胺類等對植物的生長發(fā)育具有多方面的調(diào)節(jié)作用。,老徐的生物工作室,-,55,第一，內(nèi)生性，是植物生命活動中的正常代謝產(chǎn)物；第二，可運性，由某些器官或組織產(chǎn)生后運至其它部位而發(fā)揮調(diào)控作用，在特殊情況下植物激素在合成部位也有調(diào)控作用；第三，調(diào)節(jié)性，植物激素不是營養(yǎng)物質(zhì)，通常在極低濃度下產(chǎn)生生理效應(yīng)。,植物激素具有以下特點：,老徐的生物工作室,-,56,一、植物激素的種類和作用,（）赤霉素(gibberellin,GA),合成場所：發(fā)育中種子，幼葉，根,發(fā)現(xiàn)：1926，黑澤英一，水稻惡苗病1938，藪田等，水稻赤霉菌赤霉素結(jié)晶1959，確定化學(xué)結(jié)構(gòu),老徐的生物工作室,-,57,生理作用：,1.促進(jìn)莖的伸長生長,促進(jìn)細(xì)胞伸長,特點,促進(jìn)整株植物生長促進(jìn)節(jié)間的伸長不存在超最適濃度的抑制作用,2.打破休眠,0.51mgL-1馬鈴薯,矮生正常,GA,老徐的生物工作室,-,58,3.誘導(dǎo)開花,GA能代替低溫和長日照誘導(dǎo)某些長日植物開花,4.促進(jìn)某些植物座果,5.誘導(dǎo)單性結(jié)實,6.促進(jìn)雄花分化,葡萄花前10d，400mgL-1GA,無核率98%,白菜、蘿卜等,老徐的生物工作室,-,59,老徐的生物工作室,-,60,GA3對矮生型豌豆的效應(yīng),對照,施用5gGA3后第7天,老徐的生物工作室,-,61,GA3誘導(dǎo)甘藍(lán)莖的伸長，誘導(dǎo)產(chǎn)生超長莖,老徐的生物工作室,-,62,GA對胡蘿卜開花的影響,對照,10gGA/d處理4周,低溫處理6周,老徐的生物工作室,-,63,（）細(xì)胞分裂素(cytokinin，CTK),、CTK的發(fā)現(xiàn)和種類,1963年，未成熟的玉米籽粒細(xì)胞分裂促進(jìn)物質(zhì)，玉米素(zeatin，Z，ZT)，是最早發(fā)現(xiàn)的植物天然細(xì)胞分裂素,天然CTK:玉米素，玉米素核苷、二氫玉米素、異戊烯基腺嘌呤(iP),異戊烯基腺苷(iPA)等。人工合成的CTK：激動素(KT)、6-芐基腺嘌呤(6-BA),應(yīng)用最廣。,根尖、莖尖、未成熟的種子等,合成部位:,老徐的生物工作室,-,64,（）CTK的生理作用,1.促進(jìn)細(xì)胞分裂和擴(kuò)大,IAA只促進(jìn)核的分裂而與細(xì)胞質(zhì)的分裂無關(guān)。CTK促進(jìn)細(xì)胞質(zhì)分裂。GA縮短細(xì)胞周期中的G1期(DNA合成準(zhǔn)備期)和S期(DNA合成期)的時間，加速細(xì)胞的分裂,橫向增粗,老徐的生物工作室,-,65,CTK對蘿卜子葉膨大的作用,葉面涂施CTK(100mgL-1),對照,老徐的生物工作室,-,66,2.促進(jìn)芽的分化,組織培養(yǎng),CTK/IAA高形成芽CTK/IAA低形成根CTK/IAA中保持生長而不分化,愈傷組織,CTK促進(jìn)側(cè)芽發(fā)育，消除頂端優(yōu)勢,(KT:0.01-1mg/LNAA:0.1-2mg/L),老徐的生物工作室,-,67,IBA,0.5gml-1,IBA,0.5gml-1ZT,2.0gml-1,擬南芥（Arabidopsis）,老徐的生物工作室,-,68,3延緩葉片衰老,4.其他生理作用促進(jìn)氣孔開放；打破種子休眠；刺激塊莖形成；促進(jìn)果樹花芽分化,清除活性氧阻止水解酶的產(chǎn)生，保護(hù)核酸、蛋白質(zhì)、葉綠素不被破壞阻止?fàn)I養(yǎng)物質(zhì)外流,？,CTK,老徐的生物工作室,-,69,、ABA的發(fā)現(xiàn),1961年劉(W.C.liu)等，在研究棉花幼鈴脫落時，從成熟的干棉殼促進(jìn)脫落的物質(zhì)，脫落素1963年美國Addicott等，從225kg棉鈴9mg脫落素同時，英國Wareing，樺樹葉休眠素1967，定名為脫落酸,（）脫落酸(abscisicacid，ABA),老徐的生物工作室,-,70,.ABA的分布與代謝,脫落或休眠器官中較多，逆境下增多,合成部位：(主)根冠、萎蔫葉片,老徐的生物工作室,-,71,、ABA的生理效應(yīng),1.抑制生長,抑制整株植物或離體器官的生長，也能抑制種子的萌發(fā)?？赡娴?2.促進(jìn)脫落,3.促進(jìn)休眠,4.加速衰老與CTK相反,5.促進(jìn)氣孔關(guān)閉土壤干旱，根葉,氣孔關(guān)閉，減少蒸騰,ABA,6.提高抗性,老徐的生物工作室,-,72,ABA誘導(dǎo)氣孔關(guān)閉A:pH6.8,50mmolL-1KClB:轉(zhuǎn)移至添加10molL-1ABA的溶液中，1030min內(nèi)氣孔關(guān)閉,鴨趾草,老徐的生物工作室,-,73,、ETH的發(fā)現(xiàn),1901年俄國奈劉波(Neljubow)發(fā)現(xiàn)照明氣中的乙烯能引起黃化豌豆苗的三重反應(yīng)。1934年甘恩(Gane)證明乙烯是植物天然產(chǎn)物。1959年，伯格(Burg)等(氣相色譜)測出了未成熟果實中有極少量的乙烯產(chǎn)生，隨著果實的成熟不斷增加。1965年，被公認(rèn)為是植物的天然激素。,（）乙烯(ethylene,ETH),老徐的生物工作室,-,74,ETH的生理效應(yīng),1.三重反應(yīng)與偏上性反應(yīng),乙烯三重反應(yīng):抑制莖的伸長生長；促進(jìn)莖或根的橫向增粗；促進(jìn)莖的橫向生長(即使莖失去負(fù)向重力性)。偏上生長:是指器官的上部生長速度快于下部的現(xiàn)象。,概念,老徐的生物工作室,-,75,ETH對黃化豌豆幼苗（苗齡6d）的效應(yīng)三重反應(yīng),處理2d,老徐的生物工作室,-,76,用10lL-1乙烯處理4h后番茄苗的形態(tài),老徐的生物工作室,-,77,2.促進(jìn)成熟(催熟激素),3.促進(jìn)脫落與衰老,4.促進(jìn)開花和雌花分化,5.誘導(dǎo)次生物質(zhì)(橡膠樹的乳膠)的分泌,老徐的生物工作室,-,78,二、植物激素間的相互關(guān)系,、IAA與GA有增效作用。促進(jìn)伸長生長,GA/IAA比值,高，韌皮部分化低，木質(zhì)部分化,老徐的生物工作室,-,79,增效作用:CTK加強(qiáng)IAA的極性運輸，加強(qiáng)IAA效應(yīng)。對抗作用:CTK促進(jìn)側(cè)芽生長，破壞頂端優(yōu)勢；IAA抑制側(cè)芽生長，保持頂端優(yōu)勢。,、IAA與CTK,老徐的生物工作室,-,80,1.IAA促進(jìn)ETH的生物合成2.ETH降低IAA的含量水平ETH抑制IAA的生物合成；提高IAA氧化酶的活性，加速IAA的破壞；阻礙IAA的極性運輸。,.IAA與ETH,老徐的生物工作室,-,81,.GA與ABA,對抗：GA打破休眠，促進(jìn)萌發(fā)；ABA促進(jìn)休眠，抑制萌發(fā)。,ABA誘導(dǎo)休眠,GA促進(jìn)生長,短日照,長日照,老徐的生物工作室,-,82,三、植物生長調(diào)節(jié)劑,.植物生長促進(jìn)劑,促進(jìn)細(xì)胞分裂、伸長和分化,生長素類:NAA,IBA,2,4-D等赤霉素類：GA3細(xì)胞分裂素類:KT,6-BA,老徐的生物工作室,-,83,.植物生長延緩劑,是指抑制植物亞頂端分生組織生長的生長調(diào)節(jié)劑。,阻礙GA的生物合成,抗GA,多效唑(PP333,MET)烯效唑(S-3307)矮壯素(CCC)比久(B9)縮節(jié)胺(Pix,助壯素),概念,老徐的生物工作室,-,84,植物生長抑制劑,是指抑制植物莖頂端分生組織生長的生長調(diào)節(jié)劑,促進(jìn)側(cè)枝生長，破壞頂端優(yōu)勢,外施IAA可逆轉(zhuǎn),三碘苯甲酸(TIBA),整形素,青鮮素(馬來酰肼),概念,老徐的生物工作室,-,85,.乙烯利pH4時，可放出ETH,2氯乙基膦酸,老徐的生物工作室,-,86,植物生命活動的調(diào)節(jié),（具二重性）,育無籽果實、整枝修剪、防落花落果等,植物胚芽鞘的向光性實驗,分生組織,所有器官，集中在生長旺盛的部位,主要促進(jìn)細(xì)胞分裂和組織分化,主要促進(jìn)果實的成熟,主要抑制細(xì)胞分裂和伸長,主要促進(jìn)細(xì)胞伸長,極性運輸、橫向運輸,小結(jié),老徐的生物工作室,-,87,第二章動物和人體生命活動的調(diào)節(jié),神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),老徐的生物工作室,-,88,一、神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和反射,1.神經(jīng)元神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位,神經(jīng)元能夠接受刺激，產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮,老徐的生物工作室,-,89,一、神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和反射,2.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式反射,在中樞神經(jīng)系統(tǒng)參與下，動物體或人對內(nèi)外界環(huán)境變化作出的規(guī)律性應(yīng)答。,老徐的生物工作室,-,90,3.反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)反射弧,一、神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和反射,老徐的生物工作室,-,91,感受器,傳入神經(jīng),神經(jīng)中樞,傳出神經(jīng),效應(yīng)器,（1）組成及功能,感受刺激產(chǎn)生興奮,將興奮傳向中樞,對刺激進(jìn)行分析和綜合,將興奮傳到效應(yīng)器,產(chǎn)生相應(yīng)的活動,（2）反射弧的完整性,反射弧只有在結(jié)構(gòu)上保持完整，才能完成反射活動。組成反射弧結(jié)構(gòu)的任何部分受到損傷，反射活動都不能完成。,老徐的生物工作室,-,92,二、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo),1.興奮：,動物體或人體內(nèi)的某些組織或細(xì)胞感受外界刺激后，由相對靜止?fàn)顟B(tài)變?yōu)轱@著活躍狀態(tài)的過程。,2.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過程,（1）靜息電位：未受刺激時，膜內(nèi)負(fù)外正,（2）局部電流：興奮部位與末興奮部位之間電荷移動,老徐的生物工作室,-,93,（3）傳導(dǎo)與恢復(fù),3.神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的特點,雙向性完整性,受刺激后，興奮部位與未興奮部位形成局部電流，并刺激未興奮部位。在神經(jīng)纖維上，興奮是以局部電流（電信號）的形式傳導(dǎo)，該電信號也叫神經(jīng)沖動。,老徐的生物工作室,-,94,三、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞,1.突觸結(jié)構(gòu),突觸,老徐的生物工作室,-,95,三、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞,2.突觸的傳遞過程,老徐的生物工作室,-,96,三、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞,2.突觸的傳遞過程,老徐的生物工作室,-,97,三、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞,2.突觸的傳遞過程,老徐的生物工作室,-,98,三、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞,2.突觸的傳遞過程,A神經(jīng)元興奮,B神經(jīng)元興奮,電信號,化學(xué)信號,電信號,（單向傳遞）,老徐的生物工作室,-,99,四、神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié),神經(jīng)中樞的分布部位與功能各不相同，彼此之間又相互調(diào)控，位于脊髓的低級神經(jīng)中樞受腦中相應(yīng)高級中樞的調(diào)控。,老徐的生物工作室,-,100,五、人腦的高級功能（語言、學(xué)習(xí)、記憶、思維）,Write書寫言語區(qū),Vision視覺言語區(qū),Speak運動言語區(qū),Hear聽覺言語區(qū),失寫癥,失讀癥,運動性失語癥,聽覺性失語癥,老徐的生物工作室,-,101,1.某人不小心從高處摔下，到醫(yī)院檢查，下列與確定此人神經(jīng)中樞受損無關(guān)的檢查是（）A.針刺雙腳觀察是否有反應(yīng)B.檢查血細(xì)胞的數(shù)量是否有變化C.檢查膝跳反射是否正常D.要求此人復(fù)述醫(yī)生的一段話,B,老徐的生物工作室,-,102,2.刺激某一個神經(jīng)元引起后一個神經(jīng)元興奮。當(dāng)給予某種藥物后，再刺激同一個神經(jīng)元發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動的傳遞被阻斷，但檢測到突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同。這是由于該藥物（）A.抑制了突觸小體中遞質(zhì)的合成B.抑制了突觸后膜的功能C.與遞質(zhì)的化學(xué)結(jié)構(gòu)完全相同D.抑制了突觸前膜遞質(zhì)的釋放,B,老徐的生物工作室,-,103,3.肌肉受到刺激會產(chǎn)生收縮，肌肉受刺激前后肌細(xì)胞膜內(nèi)外的電位變化和神經(jīng)纖維的電位變化一樣?，F(xiàn)取兩個新鮮的神經(jīng)肌肉標(biāo)本，將左側(cè)標(biāo)本的神經(jīng)搭在右側(cè)標(biāo)本的肌肉上，此時神經(jīng)纖維與肌肉細(xì)胞相連接（實驗期間用生理鹽水濕潤標(biāo)本），如圖所示。圖中、指的是神經(jīng)纖維與肌細(xì)胞之間的接頭，此接頭與突觸結(jié)構(gòu)類似。刺激可引起右肌肉收縮，左肌肉也隨之收縮。請回答：（1）、中能進(jìn)行興奮傳遞的是（填寫標(biāo)號）；能進(jìn)行興奮傳導(dǎo)的是（填寫標(biāo)號）。,、,、,老徐的生物工作室,-,104,（2）右肌肉興奮時，其細(xì)胞膜內(nèi)外形成的電流會對的神經(jīng)纖維產(chǎn)生作用，從而引起的神經(jīng)纖維興奮。（3）直接刺激會引起收縮的肌肉是。,局部,刺激,左肌肉和右肌肉,老徐的生物工作室,-,105,4.離體神經(jīng)纖維某一部位受到適當(dāng)刺激時，受刺激部位細(xì)胞膜兩側(cè)會出現(xiàn)暫時性的電位變化，產(chǎn)生神經(jīng)沖動。圖示該部位受刺激前后，膜兩側(cè)電位差的變化。請回答：(1)圖中a線段表示電位；b點膜兩側(cè)的電位差為，此時Na+（內(nèi)、外）流。(2)神經(jīng)沖動在離體神經(jīng)纖維上以局部電流的方式雙向傳導(dǎo)，但在動物體內(nèi)，神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)方向是單向的，總是由胞體傳向。,靜息,0mV,內(nèi),軸突末梢,老徐的生物工作室,-,106,(3)神經(jīng)沖動在突觸的傳遞受很多藥物的影響。某藥物能阻斷突觸傳遞，如果它對神經(jīng)遞質(zhì)的合成、釋放和降解（或再攝?。┑榷紱]有影響，那么導(dǎo)致神經(jīng)沖動不能傳遞的原因可能是該藥物影響了神經(jīng)遞質(zhì)與的結(jié)合。,突觸后膜上的特異性受體,老徐的生物工作室,-,107,5.右圖表示槍烏賊離體神經(jīng)纖維在Na濃度不同的兩種海水中受刺激后的膜電位變化情況。下列描述錯誤的是A.曲線a代表正常海水中膜電位的變化B.兩種海水中神經(jīng)纖維的靜息電位相同C.低Na海水中神經(jīng)纖維靜息時，膜內(nèi)Na濃度高于膜外D.正常海水中神經(jīng)纖維受刺激時，膜外Na濃度高于膜內(nèi),(C),老徐的生物工作室,-,108,第二章動物和人體生命活動的調(diào)節(jié),體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系,老徐的生物工作室,-,109,一、體液調(diào)節(jié),（一）概念,激素等化學(xué)物質(zhì)(除激素外,還有其他調(diào)節(jié)因子,如CO2等),通過體液傳送的方式對生命活動進(jìn)行調(diào)節(jié),稱為體液調(diào)節(jié)。激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容。,（二）激素調(diào)節(jié),1.概念,人和動物體的生命活動由內(nèi)分泌器官（或細(xì)胞）分泌的化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行調(diào)節(jié)的方式。,老徐的生物工作室,-,110,2.人體主要的內(nèi)分泌腺及其分泌的激素,老徐的生物工作室,-,111,促激素,促進(jìn)腺體的生長發(fā)育，調(diào)節(jié)相應(yīng)激素的合成和分泌。,生長激素,促進(jìn)生長、促進(jìn)蛋白質(zhì)合成和骨的生長,腎上腺素,升高血糖、增加產(chǎn)熱,甲狀腺激素,促進(jìn)新陳代謝和生長發(fā)育，對中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能有重要作用，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。,胰島素,胰高血糖素,調(diào)節(jié)糖代謝，降低血糖含量,調(diào)節(jié)糖代謝，升高血糖含量,促進(jìn)生殖器官的發(fā)育和生殖細(xì)胞的生成，激發(fā)和維持第二性征以及雌性的性周期。,雌激素,雄激素,促進(jìn)垂體分泌促激素,促激素釋放激素,抗利尿激素,促進(jìn)腎小管、集合管對水的重吸收,老徐的生物工作室,-,112,3.激素的發(fā)現(xiàn)（促胰液素）,（1）沃泰默的實驗,切除通向該段小腸的神經(jīng)，只留下血管,稀鹽酸,狗的上段小腸腸腔,胰腺分泌胰液,稀鹽酸,狗的血液中,胰腺不分泌胰液,狗的上段小腸腸腔,稀鹽酸,胰腺分泌胰液,小腸上微小的神經(jīng)難以剔除干凈，是一個十分頑固的神經(jīng)反射。,老徐的生物工作室,-,113,（2）斯他林和貝利斯的實驗,假設(shè)：這種實驗現(xiàn)象是化學(xué)調(diào)節(jié)的結(jié)果：在鹽酸的作用下，小腸黏膜可能產(chǎn)生了一種化學(xué)物質(zhì)，這種物質(zhì)進(jìn)入血液后，隨著血流到達(dá)胰腺，引起胰液的分泌。,實驗：,小腸黏膜+稀鹽酸+砂子,結(jié)果：胰腺分泌胰液,制成提取液,狗靜脈,小腸黏膜能分泌一種化學(xué)物質(zhì)，這種物質(zhì)具有促進(jìn)胰液分泌的作用，他們把這種物質(zhì)稱為促胰液素。,老徐的生物工作室,-,114,4.激素調(diào)節(jié)的實例,實例一：血糖的調(diào)節(jié),（1）血糖的來源和去向,血糖的來源和去向（正常情況下）,老徐的生物工作室,-,115,(2)血糖平衡的調(diào)節(jié),血糖濃度升高,胰島B細(xì)胞,胰島素分泌增多,胰高血糖素分泌增多,胰島A細(xì)胞,腎上腺素分泌增多,腎上腺髓質(zhì),血糖濃度降低,下丘腦,下丘腦,（-）,（+）,激素和神經(jīng)的調(diào)節(jié),老徐的生物工作室,-,116,人幼年,生長激素分泌過少,甲狀腺激素分泌過少,拮抗作用,不同激素對某一生理效應(yīng)發(fā)揮相反的作用,協(xié)同作用,不同激素對同一生理效應(yīng)都發(fā)揮作用，從而達(dá)到增強(qiáng)效應(yīng)的結(jié)果,如生長激素和甲狀腺激素都促進(jìn)機(jī)體生長發(fā)育,侏儒癥,呆小癥,共同調(diào)控機(jī)體的生長和發(fā)育,老徐的生物工作室,-,117,實例二：甲狀腺素分泌的分級調(diào)節(jié),寒冷緊張,感受器,大腦皮層感覺中樞,下丘腦,促甲狀腺激素釋放激素,垂體,促甲狀腺激素,甲狀腺,甲狀腺激素,代謝加快,產(chǎn)熱,應(yīng)激反應(yīng),（+）,（+）,老徐的生物工作室,-,118,反饋調(diào)節(jié)：在一個系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身工作的效果，反過來作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作。,類型,正反饋,負(fù)反饋,如排尿反射，分娩過程等,如體溫調(diào)節(jié)，甲狀腺素分泌的分級調(diào)節(jié)等,老徐的生物工作室,-,119,微量和高效,通過體液運輸,作用于靶器官、靶細(xì)胞,5.激素調(diào)節(jié)的特點,老徐的生物工作室,-,120,二氧化碳濃度增大,呼吸中樞,呼吸肌活動加強(qiáng),肺通氣量增大,呼出二氧化碳,（三）其他化學(xué)物質(zhì)的調(diào)節(jié)作用,老徐的生物工作室,-,121,二、神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系,（一）神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的特點的比較,老徐的生物工作室,-,122,（二）神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的協(xié)調(diào)配合,實例一人體的體溫調(diào)節(jié),1.體溫恒定的原理,產(chǎn)熱=散熱,產(chǎn)熱,細(xì)胞中有機(jī)物的氧化分解釋放能量(肝臟、骨骼肌最多）,散熱,主要通過汗液的蒸發(fā)、皮膚內(nèi)毛細(xì)血管的散熱，其次還有呼吸、排尿和排便等,老徐的生物工作室,-,123,冷覺感受器,溫覺感受器,血管收縮,立毛肌收縮,幾乎不排汗,血管舒張,大量排汗,骨骼肌戰(zhàn)栗,腎上腺素,立毛肌舒張,散熱量減少,散熱量增加,皮膚,下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞,甲狀腺激素,產(chǎn)熱量增加,2.體溫調(diào)節(jié)的機(jī)制,老徐的生物工作室,-,124,實例二人體的水鹽調(diào)節(jié),1.尿液的形成過程,腎小球的濾過腎小管的重吸收,（二）神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的協(xié)調(diào)配合,老徐的生物工作室,-,125,2.抗利尿激素,分泌：由下丘腦分泌，運送并暫時儲存于垂體中功能：提高腎臟腎小管和集合管對水的通透性，促進(jìn)腎小管和集合管對水的重吸收,老徐的生物工作室,-,126,（）,（+）,分泌,釋放,飲水不足、體內(nèi)失水過多或吃的食物過咸,細(xì)胞外液滲透壓升高,下丘腦滲透壓感受器,垂體,抗利尿激素,腎小管、集合管重吸收水,尿量,大腦皮層渴覺中樞,渴覺,主動飲水補(bǔ)充水分,細(xì)胞外液滲透壓下降,細(xì)胞外液滲透壓下降,（）,（）,3.水鹽調(diào)節(jié)機(jī)制,老徐的生物工作室,-,127,（三）神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系,1.內(nèi)分泌腺直接或間接地受中樞神經(jīng)的調(diào)節(jié),體液調(diào)節(jié)是神經(jīng)調(diào)節(jié)的一個環(huán)節(jié),2.內(nèi)分泌腺所分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能,老徐的生物工作室,-,128,下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞,骨骼肌,腎上腺,皮膚,汗液的蒸發(fā),甲狀腺能分泌甲狀腺激素，促進(jìn)新陳代謝,Na+,動作,老徐的生物工作室,-,129,2.下圖為人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的示意圖，下列敘述中不正確的是（）A甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)患者激素分泌過多B缺碘時激素和濃度都高于正常水平C圖中共有3處箭頭表示負(fù)反饋調(diào)節(jié)D垂體還能分泌與激素有相似生理效應(yīng)的激素,C,老徐的生物工作室,-,130,3.將蛙的卵巢放入含有蛙腦垂體提取液的培養(yǎng)液中，同時檢測某種激素的含量。經(jīng)過一段時間培養(yǎng)后，再檢測培養(yǎng)液中該激素的含量，發(fā)現(xiàn)該激素含量增加，這種激素是（）A促性腺激素釋放激素B促性腺激素C促甲狀腺激素D雌激素,D,老徐的生物工作室,-,131,4.給兩只生長狀況相同、健康的幼兔做如下處理：甲兔切除甲狀腺，乙兔定期注射甲狀腺激素，一段時間后觀察，與正常、健康幼兔相比（）A.甲兔生長發(fā)育正常，乙兔生長發(fā)育停止B.甲兔生長發(fā)育正常，乙兔體溫較低，心跳較慢C.甲兔生長發(fā)育停止，乙兔食欲旺盛，身體逐漸消瘦D.甲兔生長發(fā)育停止，乙兔行動遲緩，食欲不振,C,老徐的生物工作室,-,132,第四章種群和群落,生物群落的基本單位種群生物群落的構(gòu)成生物群落的演替,老徐的生物工作室,-,133,第一節(jié)種群的基本特征,學(xué)習(xí)目標(biāo),列舉種群的特征說出種群數(shù)量增長的規(guī)律說明制約種群數(shù)量變動的因素,老徐的生物工作室,-,134,1、什么是種群？,生態(tài)學(xué)上把在一定時間內(nèi)占據(jù)一定空間的同種生物的所有個體稱為種群。,老徐的生物工作室,-,135,斑馬種群,老徐的生物工作室,-,136,下列各項屬于種群的有。、一片農(nóng)田中的全部水稻、一片森林中的全部蕨類、一口池塘中全部鯽魚、一片森林中的全部蛇E、一片草原上全部老鼠,課堂小練,老徐的生物工作室,-,137,（RachelCarson，1907年5月27日1964年4月14日），是美國的海洋生物學(xué)家，但她是以她的作品寂靜的春天引發(fā)了美國以至于全世界的環(huán)境保護(hù)事業(yè)。,蕾切爾卡遜,老徐的生物工作室,-,138,老徐的生物工作室,-,139,2、種群特征,數(shù)量特征主要有:種群密度、年齡組成、性別比例、出生率、死亡率等。,種群特征包括數(shù)量特征、空間特征和遺傳特征,老徐的生物工作室,-,140,2.1種群密度,單位面積或體積內(nèi)某一種群全部個體的數(shù)量，它是種群結(jié)構(gòu)最基本的參數(shù)。,種群密度很高,種群密度較高,種群密度一般,老徐的生物工作室,-,141,怎樣調(diào)查種群密度,樣方法：,標(biāo)志重捕法：,通過計算若干樣方中某種生物的全部個體數(shù)，然后以其平均密度估計種群總體平均密度的方法,N=,n（重捕個體數(shù)）,m（重捕中標(biāo)志數(shù)）,標(biāo)志數(shù),老徐的生物工作室,-,142,樣方法：,某同學(xué)在牛首山調(diào)查水杉的種群密度，得出5個樣方（樣方面積為1hm2）的種群數(shù)量分別為4、6、8、8、9棵。那么，該同學(xué)給怎樣計算該植物的種群密度（單位：棵/hm2）？,老徐的生物工作室,-,143,標(biāo)志重捕法,在調(diào)查一塊方圓2hm2的農(nóng)田中田鼠的數(shù)量時，放置100個捕鼠籠，一夜間捕獲了42只，將捕獲的田鼠經(jīng)標(biāo)記后在原地釋放。數(shù)日后，在同一地點再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠，捕獲了38只，其中有上次標(biāo)記的個體12只。則該農(nóng)田中田鼠的種群數(shù)量大概有多少只？,老徐的生物工作室,-,144,2.2年齡組成,指一個種群中各年齡段的個體數(shù)量的比例,年齡組成對于預(yù)測種群數(shù)量的未來變化具有重要意義。,老徐的生物工作室,-,145,增長型年齡組成,類型,增長型：特點是幼年個體大量成長為成年產(chǎn)生后代，老年個體死亡的少，出生的比死亡的多，種群的個體數(shù)越來越多。,老徐的生物工作室,-,146,穩(wěn)定型年齡組成,類型,穩(wěn)定型：特點是各年齡期的個體數(shù)比例適中。在一定時期內(nèi)出生的新個體數(shù)接近衰老死亡的個體數(shù)。種群中個體數(shù)目保持相對穩(wěn)定。,老徐的生物工作室,-,147,衰退型年齡組成,類型,衰退型：特點是老年期個體數(shù)目較多而幼年期的個體數(shù)目偏少。新出生的個體不能補(bǔ)償衰老死亡的個體數(shù)。種群密度越來越小。,老徐的生物工作室,-,148,2.3性別比例,指種群中具有生殖能力的雌雄個體數(shù)量比例。,試舉一個既不造成環(huán)境污染，又能防治農(nóng)業(yè)蟲害的方法。,老徐的生物工作室,-,149,請思考,問題一：長期以來，我國的人口增長很快，主要原因是什么？,問題二：控制我國人口增長的措施？,老徐的生物工作室,-,150,2.4出生率和死亡率,出生率：,種群單位數(shù)量的個體在單位時間內(nèi)新產(chǎn)生的個體數(shù)量,死亡率：,種群單位數(shù)量的個體在單位時間內(nèi)死亡的個體數(shù)量,出生率和死亡率是決定種群大小和種群密度的最直接因素,老徐的生物工作室,-,151,種群密度,年齡組成,性別比例,遷移率,出生率死亡率,決定密度大小,決定密度大小,預(yù)測變化趨勢,影響密度大小,外界環(huán)境,老徐的生物工作室,-,152,種群數(shù)量的增長規(guī)律,理想條件：,食物（養(yǎng)料）和空間條件充裕、氣候適宜和沒有敵害等,有限環(huán)境：,個體間的競爭激烈，捕食者數(shù)量增加,環(huán)境條件,老徐的生物工作室,-,153,型曲線,J,假定起始數(shù)量為N0，每代的增長率都保持不變，第二代的種群數(shù)量是第一代的倍，則，t代數(shù)量可用Nt表示為：,N=N0t,老徐的生物工作室,-,154,課題探究,探究酵母菌種群大小的動態(tài)變化,課本P50,老徐的生物工作室,-,155,型曲線,S,在一個有限的環(huán)境中，當(dāng)種群內(nèi)個體數(shù)量達(dá)到環(huán)境條件所允許的最大值（K值）時，種群個體數(shù)量將停止增加。,老徐的生物工作室,-,156,討論1：水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)戶在一個池搪中放養(yǎng)了鯉魚，每年捕撈多少才合適呢？,結(jié)論：合理的捕撈量與K值有關(guān)，一般為K/2，因為這樣，種群的增長量最大,老徐的生物工作室,-,157,研究種群數(shù)量變化的意義,1、防治害蟲,2、生物資源的合理利用和保護(hù),老徐的生物工作室,-,158,第二節(jié)生物的群落的構(gòu)成,老徐的生物工作室,-,159,概念：生態(tài)學(xué)上把同一時間內(nèi)、占據(jù)一定空間的相互之間有直接和間接聯(lián)系的各種生物種群的集合。組成：動物、植物、微生物,判斷：一個池塘中的魚類是一個種群？是一個群落？,一、生物群落,老徐的生物工作室,-,160,老徐的生物工作室,-,161,概念：生態(tài)學(xué)上把同一時間內(nèi)、占據(jù)一定空間的相互之間有直接和間接聯(lián)系的各種生物種群的集合。組成：動物、植物、微生物物種豐富度：,一、生物群落,老徐的生物工作室,-,162,二、群落中的種間關(guān)系,1、互利共生,例：說說二者之間的關(guān)系？舉例說明還有哪些生物之間也存在這種關(guān)系？,老徐的生物工作室,-,163,思考：單獨培養(yǎng)種群增長的模式是什么？為什么？,老徐的生物工作室,-,164,思考：種群之間競爭的資源包括哪些？食物水分、空間、陽光、無機(jī)鹽等。,思考：混合培養(yǎng)時，二者是否會相互影響？為什么？,2、競爭,老徐的生物工作室,-,165,3、捕食,思考：圖中的捕食者應(yīng)該是誰？為什么？,思考：B減少后A如何變化？,思考：“大魚吃小魚”，是否為捕食？,老徐的生物工作室,-,166,4、寄生,體液、組織液、已消化利用的物質(zhì)。,老徐的生物工作室,-,167,二、群落中的種間關(guān)系,同種生物：種內(nèi)互助、種內(nèi)斗爭不同種生物：互利共生、捕食、競爭、寄生,思考：生存斗爭、種內(nèi)斗爭、競爭的關(guān)系？,老徐的生物工作室,-,168,生存斗爭,種內(nèi)斗爭,種間斗爭,老徐的生物工作室,-,169,1、樺木林中出現(xiàn)云杉幼苗后，不斷生長，最終樺木林被云杉林取而代之。2、狼以兔為食，兔以草為食。,3、地衣中的真菌與藻類4、白蟻與它腸內(nèi)的鞭毛蟲5、菟絲子與大豆6、根瘤菌與大豆7、鳥與羽虱,判斷：下列生物之間的關(guān)系？,老徐的生物工作室,-,170,例題2008廣東：菟絲子葉片退化，莖黃色或黃褐色，常生長于龍眼、柑橘等果樹的樹冠層。下列有關(guān)菟絲子和果樹關(guān)系的敘述，正確的是影響果樹的光合作用吸收果樹的水分和養(yǎng)分競爭土壤水分和營養(yǎng)共同生活，互惠互利,老徐的生物工作室,-,171,例題2008天津：為研究人工生態(tài)系統(tǒng)中大草履蟲和櫛毛蟲間捕食關(guān)系的影響因素，設(shè)計兩組實驗：實驗一：在培養(yǎng)液中依次加入大草履蟲和櫛毛蟲，得到種群數(shù)量變化曲線（見甲圖）；實驗二：在培養(yǎng)液中先加入沉渣作隱蔽場所，再同時加入大草履蟲和櫛毛蟲，得到種群數(shù)量變化曲線（見乙圖）。,老徐的生物工作室,-,172,據(jù)實驗判斷，錯誤的是()A.沉渣對櫛毛蟲的種群數(shù)量變化無影響B(tài).大草履蟲以櫛毛蟲為食C.培養(yǎng)液為上述生態(tài)系統(tǒng)提供能量D.大草履蟲的能量除用于自身代謝外，其余部分流入櫛毛蟲,ABD,老徐的生物工作室,-,173,例題：為了研究第、兩類細(xì)菌的種間竟?fàn)庩P(guān)系，某同學(xué)將這兩類細(xì)菌放入適宜培養(yǎng)液中混合培養(yǎng)，實驗測定了混合培養(yǎng)液中第類細(xì)菌在第一代（Zt）時所占的百分比與第二代（Zt+1）時所占總數(shù)的百分比之間的關(guān)系。如圖實線表示實際觀察到（Zt+1）和（Zt）的關(guān)系，虛線表示假設(shè)（Zt+1）=（Zt）時的情況。請據(jù)圖推測，混合培養(yǎng)數(shù)代以后第和第類細(xì)菌數(shù)量的變化的趨勢是（）A第與第類都減少B第與第類都增加C第增加，第類減少D第增加，第類減少,D,老徐的生物工作室,-,174,麻雀總是成群地在森林的上層的活動，吃高大喬木的種子。,山雀、黃腰柳鶯、和紅鶴等鳥類總是森林的中層營巢。,血雉和棕尾雉則是典型的森林底層鳥類，吃地面上的苔鮮和昆蟲。,三、群落的結(jié)構(gòu),老徐的生物工作室,-,175,（一）群落的空間結(jié)構(gòu)垂直結(jié)構(gòu),1、林中垂直方向分布植物依次是什么？喬木、灌木、草本2、出現(xiàn)差異的原因是什么？光照強(qiáng)度、溫度等差異3、動物在垂直方向上存在差異原因是什么？食物4、還有什么群落垂直結(jié)構(gòu)明顯？高山、海洋,老徐的生物工作室,-,176,池塘生物群落中，荷花、蘆葦?shù)葘⑶o葉高高地挺出水面；睡蓮、滿江紅、浮萍等浮于水面；金魚藻等則生長于水底。鰱魚在水體淺層、青魚、蝦、蚌等在水底，泥鰍、鱔魚等則在水底淤泥中生活。,老徐的生物工作室,-,177,（二）群落的空間結(jié)構(gòu)水平結(jié)構(gòu),分布不均勻的原因：地形、土壤濕度、光照等。,老徐的生物工作室,-,178,例1、受水制約，蘆葦、澤瀉等水生植物只能長在淺水或水邊；紅樹、柳樹等只能長在水源附近；松、杉、柏樹等能長在比較干旱處，仙人掌、沙棘等可長在極干旱的沙漠。鴨子、青蛙只可在水中或水源附近活動，而鷹、黃羊、沙鼠等可在干旱的陸地自由活動。,老徐的生物工作室,-,179,生物群落結(jié)構(gòu),垂直結(jié)構(gòu)群落分層現(xiàn)象水平結(jié)構(gòu)群落在水平狀態(tài)下的格局或片狀分布,老徐的生物工作室,-,180,（三）、生態(tài)位,1、生態(tài)位重疊則會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？2、競爭的結(jié)果是什么？滅絕、分化,某一種群在自然生態(tài)系統(tǒng)中，在時間空間所占據(jù)位置及其與相關(guān)種群之間的功能關(guān)系與作用。,老徐的生物工作室,-,181,例題：下圖表示共同生活在一起的兩個種群，一個種群主要以a為食，另一個種群主要以為b食，它們所吃的食物有些是共同的，以c表示。(圖乙表示甲圖經(jīng)過自然選擇形成的結(jié)果)，下列關(guān)于種群的描述錯誤的是（）A兩個種群間存在著競爭的關(guān)系B自然選擇使以c為食的類