幼兒園中班藝術(shù)教案：誰是快遞(四篇).docx

教學(xué)資料參考范本幼兒園中班藝術(shù)教案：誰是快遞(四篇)目錄：幼兒園中班藝術(shù)教案：誰是快遞一幼兒園中班藝術(shù)教案：豆豆小制作二幼兒園中班藝術(shù)教案：郊游三幼兒園中班藝術(shù)教案：風(fēng)箏飄呀飄四- 1 -幼兒園中班藝術(shù)教案：誰是快遞一活動(dòng)目標(biāo)1.了解快速傳送信件的不同方式，理解快遞的意義;2.激發(fā)想象，嘗試用身體語言表達(dá)自己的想象;3.體會(huì)歌曲中令人溫暖、快樂的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.錄音誰是快遞2.誰是快遞圖譜3.包裹活動(dòng)過程一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。(一)出示快遞包裹，引出快遞。師：你們看這是什么?對(duì)，是禮物，老師的好朋友，她住在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，后天就生日了，她家這么遠(yuǎn)，我要怎樣把禮物送給她呢?(二)引導(dǎo)幼兒理解快遞的含義并欣賞歌曲。師：什么是快遞啊?快遞叔叔有一輛專門運(yùn)禮物的車，我們把東西禮物裝好后，他會(huì)把禮物快快送到好朋友的手里，快遞快不快啊?師：老師啊還有幾個(gè)特別的禮物，他們是白云，貝殼，春天，你們猜猜我請(qǐng)誰當(dāng)快遞?把他們送哪去了?老師把答案藏在一首好聽的歌里，我要請(qǐng)最認(rèn)真聽的小朋友起來告訴我。二、引導(dǎo)幼兒理解、熟悉歌詞。(一)教師引導(dǎo)幼兒猜測(cè)并依次展現(xiàn)圖譜內(nèi)容。師：我要找出最聰明的小朋友，首先你聽到歌曲里面誰是白云的快遞啊?為什么是風(fēng)當(dāng)快遞呢?把白云送哪去了呢?白云在天空中，那天空像不像白云的家啊?師：那誰是貝殼的快遞啊?為什么大海是貝殼的快遞啊?大海把貝殼送哪去了?大海是快遞將貝殼送到沙灘上，沙灘那么大，貝殼是不是在沙灘的懷抱里啊?貝殼溫不溫暖?師：那春天呢?誰是快遞把春天送花那?春天開了很多花，小蜜蜂是不是把春天送到每一朵花的心里呀?師：我們已經(jīng)找出了3個(gè)快遞了，歌曲里唱到幾個(gè)快遞?誰能告訴我第4個(gè)快遞是誰?他又送了什么呢?給誰啊?這時(shí)候媽媽心里會(huì)有什么感覺啊?(二)引導(dǎo)幼兒朗誦歌詞。1.引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。2.引導(dǎo)幼兒邊表演動(dòng)作邊朗誦歌詞。三、組織幼兒在音樂伴奏下學(xué)唱歌曲。(一)教師彈奏，幼兒跟著音樂大聲唱歌。師：小朋友，你們的好朋友是誰啊?我們也來當(dāng)快遞把好聽的歌大聲地唱給我們的好朋友聽。(二)組織幼兒分組練唱歌曲。師：兩隊(duì)小朋友比賽，看哪邊的小朋友唱得更好聽。師：男生一隊(duì)，女生一隊(duì)，看看哪個(gè)快遞最棒。四、引導(dǎo)幼兒用連貫、輕柔的聲音唱歌，用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。師：我看看哪位小朋友動(dòng)作表演得漂亮，請(qǐng)她到臺(tái)上表演，我還要送他小紅花，請(qǐng)她當(dāng)快遞，回去送給媽媽。師：這首歌的名字叫做?謝謝你們，幫老師解決了一個(gè)大難題，我終于可以在好朋友的生日前用快遞把禮物送給她了。以后我們也要做個(gè)有愛心的小朋友，把愛心傳遞下去，讓更多的人感到溫暖，幸福3 / 9幼兒園中班藝術(shù)教案：豆豆小制作二活動(dòng)目標(biāo)：1、了解豆豆貼畫的制作步驟。2、嘗試用各種豆豆貼出梅花的形象，感受豆豆的造型美。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、梅花圖案底版，范例。2、幼兒自帶的各種豆豆?；顒?dòng)過程：一、引導(dǎo)幼兒欣賞范例。師：畫面上有什么?師：它與我們平時(shí)看過的畫面有什么不一樣?師：仔細(xì)看看，它們是用什么作成的呢?小結(jié)：是的，這幅作品是用豆子貼成的，叫做“豆豆貼畫”。二、幼兒自由探索1、出示梅花底版師：老師這里有好多梅花，但是還不夠漂亮，你會(huì)用豆子來裝飾嗎?(會(huì))2、認(rèn)識(shí)各種豆豆師：每個(gè)桌子上都有幾種豆豆，我們一起來看看都是什么豆豆吧!3、拼貼梅花師：請(qǐng)你自己來試一試，用這些豆子在你面前的紙上貼出漂亮的梅花!4、展示豆豆貼畫(請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己貼的梅花。)師：你是用了什么顏色的豆子來貼的梅花?你是怎么用豆子來貼梅花的?5、師講解貼畫步驟。師：你們覺得怎么才能夠做好豆豆貼畫呢?(幼兒討論回答)1)在梅花的圖案內(nèi)沿邊緣開始涂上膠水。2)將準(zhǔn)備好的豆子依次沿著圖案內(nèi)的形狀一粒一粒放到梅花里仔細(xì)地粘貼，不要留下縫隙。注意：豆子一定要排排整齊，在粘貼梅花的邊緣部分要圓滑。三、鼓勵(lì)幼兒大膽使用各種豆豆進(jìn)行粘貼。幼兒操作，教師指導(dǎo)。師：你們想不想自己來制作一幅豆豆貼畫呀?提出要求：由于豆子是放在一個(gè)籃子里的，所以小朋友拿的時(shí)候要學(xué)會(huì)謙讓，要一粒一粒地拿，不要浪費(fèi)豆豆。四、作品展示及點(diǎn)評(píng)。1、同伴之間相互介紹，欣賞各自的作品，感受其中的美。師：請(qǐng)制作好豆豆貼畫的小朋友向旁邊的小朋友介紹一下你的作品，欣賞一下其他小朋友的豆豆貼畫。2、作品展示及點(diǎn)評(píng)師：你覺得哪幅畫的最美?他是用哪些豆子做成的?5 / 9幼兒園中班藝術(shù)教案：郊游三活動(dòng)目標(biāo)：1、在反復(fù)聽唱的基礎(chǔ)上創(chuàng)編自己喜歡的小動(dòng)物歌曲，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力。2、激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的熱愛之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：我喜歡的動(dòng)物;動(dòng)物的家;動(dòng)物媽媽2、此活動(dòng)為主題活動(dòng)“可愛的動(dòng)物”中的一個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)流程：律動(dòng)復(fù)習(xí)歌曲新授創(chuàng)編音樂游戲1、律動(dòng)做運(yùn)動(dòng)1、天氣真好，2、讓我們來做做運(yùn)動(dòng)。3、你還想做什么運(yùn)動(dòng)?唱到歌里行不4、行?(個(gè)別示范，5、集體練習(xí))6、把你喜歡的運(yùn)動(dòng)唱到歌里去。2、歌曲兔子1、(彈琴)誰來了?讓我們用歌聲告訴大家。2、小兔子的尾巴短短的，你能用歌聲唱出來嗎?(重點(diǎn)x0)3、新授創(chuàng)編歌曲郊游1、森林里除了小兔還有誰?聽聽誰來了?(第一遍)2、你聽到誰來了?它是怎么走路的?3、讓我們聽音樂學(xué)一學(xué)你喜歡小動(dòng)物走路的樣子吧。(第二遍)4、個(gè)別示范，5、集體學(xué)習(xí)(第三五遍)(1)你學(xué)的是誰?它是怎么走路的?(2)幼兒聽音樂學(xué)動(dòng)物走路，(3)老師念兒歌。你聽到小動(dòng)物去干什么?帶著什么去郊游?6、你能像我剛才一樣把自己學(xué)的小動(dòng)物編成兒歌跟音樂念念嗎?誰來試試?(12名幼兒師范語言節(jié)奏，集體學(xué)一學(xué))(第六七遍)7、你能把你編的兒歌背出來嗎?讓我們?cè)囋嚳?第八九遍)8、誰愿意來唱?(個(gè)別示范，9、集體學(xué)唱)10、還缺個(gè)名、字，、你為自己的歌取個(gè)什么名、字?、大家一起把自己喜歡的小動(dòng)物的歌唱出來吧!10、哇!我們成功了!真是一群聰明的小小音樂家。下次我們還可以想想去郊游除了帶面包還可以帶些什么，也編到歌里去。4、音游小老鼠和小花貓規(guī)則：小花貓唱完“喵”一聲，老鼠才可以跑。7 / 9幼兒園中班藝術(shù)教案：風(fēng)箏飄呀飄四活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒初步感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。2、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造，運(yùn)用對(duì)稱的方式裝飾風(fēng)箏面。3、使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每組放有各種彩紙、剪好的幾何圖形若干、剪刀、彩筆?；顒?dòng)重點(diǎn)：知道了解對(duì)稱圖形?；顒?dòng)難點(diǎn)：能畫出對(duì)出圖?；顒?dòng)過程：一、自由欣賞各種風(fēng)箏：1、幼兒自由欣賞各種風(fēng)箏?！巴?！這么多的風(fēng)箏，我們一起來看看！”2、幼兒自由的和同伴交流，教師在旁傾聽。“請(qǐng)和你的好朋友說說你喜歡那個(gè)風(fēng)箏？為什么喜歡它？”二、引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的對(duì)稱美：小朋友剛才都找到了自己喜歡的風(fēng)箏，老師這里也有一只我喜歡的風(fēng)箏。1、出示一只圖案對(duì)稱的風(fēng)箏。你們覺得它怎么樣？（幼兒自由發(fā)表意見）2、引導(dǎo)幼兒感受這只風(fēng)箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。請(qǐng)小朋友看看這只風(fēng)箏左邊的翅膀和右邊的翅膀，你發(fā)現(xiàn)了什么？翅膀上的圖案呢？三、幼兒討論