小學(xué)一年級(jí)硬筆書(shū)法入門(mén)

硬筆書(shū)法基本筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn),歷山街道荊山路小學(xué)楊云云,1、長(zhǎng)橫就像蠶寶寶，兩頭飽滿都藏點(diǎn)。左邊低來(lái)右邊高。2、起筆稍頓，輕輕寫(xiě)個(gè)點(diǎn)，回推一下向右行，行筆長(zhǎng)長(zhǎng)中間輕，收筆先頓再回推。,橫,1、點(diǎn)是什么樣？上尖下圓、腹平背鼓，像個(gè)駝背老公公，又像一個(gè)大蒜瓣、小雨滴。2、輕輕起筆，漸漸重，停頓一下，往回推。,點(diǎn),1、懸針豎，像根針。2、一邊行筆一邊收，筆尖超過(guò)豎的尾。3、垂露豎下掛露珠，收筆稍頓再上推。,豎,1、撇像什么？像根針兒斜著放，有時(shí)稍稍有點(diǎn)彎。2、向右頓筆寫(xiě)個(gè)點(diǎn)，接著就往左下行。開(kāi)始重，漸漸輕，一邊走，一邊收，筆尖超過(guò)撇的尖。,撇,1、捺像什么？捺像一把刀，還要折三折。2、輕輕寫(xiě)一個(gè)點(diǎn)。3、再提筆折向右下寫(xiě)捺，開(kāi)始輕，漸漸重。4、停頓一下?lián)Q方向，換了方向還是斜。,捺,豎彎中間藏小圓，豎彎的“豎”要直，彎中一段“橫”要平。,豎彎,1、起筆輕，橫處稍不平；2、折處記住“提”和“頓”；3、頓后下行往左斜。,橫折,日只申細(xì),1、頓筆下行先寫(xiě)豎；2、彎處藏個(gè)小圓圈；3、彎后向右寫(xiě)段“橫”；4、尾部抬起鉤朝“天”。,豎彎鉤,抱比禮宅,1、橫折彎鉤里面藏銳角，橫處很斜，折往里收；2、下面藏段橫，橫尾稍抬鉤朝上。,橫折彎鉤,九藝,1、鉤像什么，鳥(niǎo)頭朝下，嘴巴尖尖；2、頓筆下行先寫(xiě)豎；3、走到豎尾縮一縮；4、寫(xiě)鉤先重再變輕，速度還要快一點(diǎn)。,豎鉤,1、橫不平，折不直；2、折處稍頓；3、鉤尖對(duì)橫的起筆。,橫折鉤,1、豎向筆畫(huà)不同樣，上面稍直，下面斜；2、豎向筆畫(huà)都別長(zhǎng)。,豎折折鉤,馬夸鳥(niǎo)考,1、豎折的豎不直，豎到尾部輕輕頓；2、向右寫(xiě)折漸漸高。,豎折,牙訝鴉蚜,1、橫撇的橫不平，左低右稍高；2、橫撇的撇帶弧度，撇尖伸到橫左邊。,橫撇,水永反務(wù),硬筆書(shū)法基本筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn),歷山街道荊山路小學(xué)楊云云,淺談低年級(jí)漢字正確書(shū)寫(xiě),低年級(jí)的孩子正是書(shū)寫(xiě)漢字的起始階段,初學(xué)漢字書(shū)寫(xiě)的印象尤其深刻，我們規(guī)范、端正、美觀的書(shū)寫(xiě),不光是為孩子們以后的書(shū)寫(xiě)打下基礎(chǔ),更是為了祖國(guó)漢字文化的發(fā)揚(yáng)光大。,一、小學(xué)生寫(xiě)字教學(xué)要求,要求學(xué)生會(huì)寫(xiě)鉛筆字和鋼筆字，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，并有一定的速度；具備正確書(shū)寫(xiě)漢字的基本能力；通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，使學(xué)生初知書(shū)法，欣賞書(shū)法，培養(yǎng)傳承祖國(guó)文化的責(zé)任。對(duì)于低年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)的重點(diǎn)，就是姿勢(shì)正確，字體規(guī)范、端莊、整潔。,二、漢字書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的現(xiàn)象,1、執(zhí)筆姿勢(shì)不正確。2、用力大，寫(xiě)得重，劃破本子手指變形。3、字體過(guò)大或過(guò)小。4、偏格寫(xiě)（側(cè)重于下格）。5、寫(xiě)錯(cuò)字，擦得臟兮兮。,三、分析不規(guī)范的原因,1、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)不正確。2、筆畫(huà)缺乏應(yīng)有的形態(tài)，不端正、不整潔、沒(méi)有美感。3、學(xué)生枯燥練寫(xiě)，從而失去興趣。,四、教學(xué)中實(shí)施的措施,根據(jù)自己具體的教學(xué)實(shí)際情況，對(duì)寫(xiě)字教學(xué)進(jìn)行思考，重視寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生的筆尖流淌快樂(lè)。在教學(xué)中我采用了一下措施：,1.激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣,在激發(fā)興趣方面，我采用了多種方法，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)寫(xiě)字，寫(xiě)好字是發(fā)揚(yáng)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，對(duì)祖國(guó)更加熱愛(ài)。利用豐富的肢體語(yǔ)言，一些簡(jiǎn)單的手臂基本動(dòng)作，活動(dòng)活動(dòng)筋骨，肌肉群得到鍛煉，增強(qiáng)人體的靈活性，達(dá)到身正、肩平、臂開(kāi)的寫(xiě)字規(guī)范姿勢(shì)，讓學(xué)生高高興興的寫(xiě)字。,2.示范漢字的正確書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),（觀看幻燈片）執(zhí)筆姿勢(shì)正確:捏托墊靠捏:用拇指和食指的指肚指尖處捏住筆桿.食指第一關(guān)節(jié)，不能彎曲.托:用中指的指甲上端左側(cè)與肉相連處從內(nèi)向外托住筆桿,寫(xiě)字時(shí),這兒最吃力寫(xiě)字多時(shí)會(huì)壓出小坑,甚至磨出繭來(lái),這兒不用力,筆就抓不牢,運(yùn)筆也就不得勁兒.墊:小臂,手腕和小指落放在桌上,無(wú)名指和小指輕輕墊在中指下,保證運(yùn)筆靈活.靠:筆桿向右后方傾斜,靠在虎口食指指關(guān)節(jié)的位置上.執(zhí)筆不要過(guò)于用力,否則影響運(yùn)筆的靈活性,也易產(chǎn)生疲勞.,3.寫(xiě)字與做人相聯(lián)系,俗話說(shuō)：“見(jiàn)字如見(jiàn)人”不僅如此，寫(xiě)好字是每一個(gè)中國(guó)人基本素質(zhì)的重要標(biāo)志。曾記得有一首歌中國(guó)娃里的一句歌詞：“最?lèi)?ài)寫(xiě)的字是先生教的方塊字，橫、平、豎、直、堂堂正正，做人也像它”,4.寫(xiě)好每一個(gè)字的基本筆畫(huà),每一個(gè)字都由基本筆畫(huà)構(gòu)成，因此，寫(xiě)好一個(gè)字，就要寫(xiě)好它的每一個(gè)基本筆畫(huà)。而每一個(gè)筆畫(huà)都必須經(jīng)歷起筆、運(yùn)筆、收筆幾個(gè)過(guò)程。在教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行以下的筆畫(huà)指導(dǎo)。（觀看幻燈片）,5.分析漢字的結(jié)構(gòu)和偏旁,字的結(jié)構(gòu)在寫(xiě)字教學(xué)中很重要，比如：“穩(wěn)”、“繞”學(xué)生都寫(xiě)成了上下結(jié)構(gòu)。（插入幻燈片）大部分的漢字都有自己的偏旁，書(shū)寫(xiě)都有其自身的特點(diǎn)和規(guī)律，比如：“?！?，木字旁在左邊，書(shū)寫(xiě)要左窄又寬，木字旁的捺要寫(xiě)成“點(diǎn)”，給右邊的“交”讓位，它很有禮貌。而“杏”字的“木字旁”，“撇”、“捺”要寫(xiě)得舒展，它很關(guān)心別人。,6.在田字格中，練習(xí)書(shū)寫(xiě),熟悉字的結(jié)構(gòu)形態(tài)和筆畫(huà)變化后，還要注意漢字在田字格中的位置，部首的長(zhǎng)短、大小、高低、松緊。筆畫(huà)的長(zhǎng)短、主筆、正斜的分寸。從小養(yǎng)成認(rèn)真看田字格的好習(xí)慣，將每個(gè)筆畫(huà)嚴(yán)格照樣子寫(xiě)在相應(yīng)的位置。每一課有重點(diǎn)指導(dǎo)的生字，每一次有重點(diǎn)指導(dǎo)的筆畫(huà)。教師在田字格中范寫(xiě)，學(xué)生仔細(xì)觀察后，再在生字本上練習(xí)。,7.優(yōu)秀作品展，樹(shù)立趕超榜樣,（觀看幻燈片）,學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)漢字，是我們教師的責(zé)任