蘇教版-初中語(yǔ)文---散文閱讀專題

.散文閱讀專題【教學(xué)目標(biāo)】：1、熟悉散文文體知識(shí)，理解和掌握散文“形散神不散”的特點(diǎn)；2、掌握散文閱讀考點(diǎn)、題型，并掌握解題思路方法，解決散文閱讀常見(jiàn)問(wèn)題?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】：1、散文概念的理解和掌握；2、散文閱讀常見(jiàn)題型的解決策略。【了解散文】1、散文的概念：散文是以記敘、描寫(xiě)為主要表達(dá)方式，通過(guò)記人、敘事、寫(xiě)景、狀物來(lái)表達(dá)情感或感悟的文章體裁。 方式 （怎么寫(xiě)） 內(nèi)容（寫(xiě)什么） 目的（為什么寫(xiě)） 記敘、描寫(xiě)為主 人、事、景、物 思想感情 抒情、議論為輔 生活感悟形散神不散：（1）“形散”是指：多種表達(dá)方式；表現(xiàn)手法、修辭方法，不拘一格，靈活選用；選材（寫(xiě)作內(nèi)容）廣泛自由，不受時(shí)間和空間限制，（2）“神不散”是指：主題明確而集中。2、散文的分類(lèi)： 記事散文 記敘散文 通過(guò)事件或人物，抒發(fā)情感、感悟。散 寫(xiě)人散文文 借物抒情 抒情散文 通過(guò)景、物，表達(dá)情感、感悟。 寫(xiě)景抒情 哲理散文【例文精講】落 紅 曾紹爐我對(duì)紅色，有著十分的喜愛(ài)。雖然紅曾經(jīng)對(duì)我是那樣的吝嗇，少年時(shí)代與我情同手足的兩位女友：紅枝、紅梅都因生存的艱難離我而去了，我的每一份真誠(chéng)，變成幻想成空的泡影。然而在我生命的后來(lái)歲月里，紅卻仍然是我情感寄托的力量，詩(shī)意常新的泉源。| 總說(shuō)我喜歡紅及其原因。我喜歡的不是令人恐怖的血的紅，而是另一種溫和明艷的紅，想起它就讓人想起光明，想起它就讓人想起生活的美麗；看到它就讓人溫暖無(wú)比，心生驚喜，看到它就讓人體會(huì)到生命的活力它是質(zhì)樸而驕矜的顏色，是大自然吐露出來(lái)的一種無(wú)尚的秀美，是生命對(duì)于自身贊頌的一種語(yǔ)言。它最初的方式就是不斷地蘊(yùn)藏來(lái)自生命之父太陽(yáng)的光華，并且柔化了它灼熱，把他的那份熱情，悄悄地藏于自己的根莖葉芽中。他又具有美的本質(zhì)，借著開(kāi)花的世界，借著果實(shí)成熟的契機(jī)，借著秋夜載譽(yù)而歸的兒子，把那份熱情噴發(fā)出來(lái)以花、以果實(shí)、以瑰麗深沉的紅葉，裝成一個(gè)浪漫的世界、詩(shī)意芬芳的世界。這個(gè)世界的童話，就是讓一切美的而盡美，讓一切孤零的、失意的、苦陋而凋殘的，都在紅艷的祈禱中，也變得美，變得動(dòng)人心扉。我便是被這美陶醉了的一個(gè)。我常像孩子一樣奔跑于花色斑斕的花叢中，并常常對(duì)著那些紅色的花朵，低下頭來(lái)，以含情的目光和它接觸，與它交談，而在美麗的驚嘆中，領(lǐng)略大自然的一種超凡的靈氣。|-分說(shuō)我所喜歡的“紅”的特點(diǎn)。然而，落紅更令我稱頌和敬佩。（承上啟下）颯颯的東風(fēng)裹挾那滿樹(shù)滿坡的游絲花片，春日里卷來(lái)一場(chǎng)鋪天蓋地的“紅雪”；果實(shí)蒂落的世界，你會(huì)為“飛焰欲橫天”“紅云幾萬(wàn)重”景觀的魔幻般“煙消云散”而驚詫的目瞪口呆；秋風(fēng)像大地母親的手臂召喚那些奉獻(xiàn)了一生的使者回到自己的懷抱，你會(huì)欣賞到紅葉那驚世一絕的翩翩舞姿紅的飄落，氣勢(shì)磅礴，撼人心魄。雖然落紅不像初放成長(zhǎng)時(shí)那樣的無(wú)憂，愛(ài)卻不因花的凋零、葉的飄逝、果的蒂落而喪失。那份愛(ài)是牢固而長(zhǎng)久的，就像虹，在空中短暫的劃過(guò)，卻留下了永不消逝的痕跡，永遠(yuǎn)芬芳燦爛的痕跡；就像一個(gè)故事的高潮，以充滿悲壯的英雄般得舉動(dòng)，贏得了永世的頌揚(yáng)和驚嘆。一個(gè)秋天，我撿拾了許許多多的紅葉，夾滿了書(shū)架上的每一本書(shū)，像珍藏一個(gè)無(wú)人知曉的紅葉夢(mèng)。過(guò)了許久，當(dāng)我重溫那些故舊的夢(mèng)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)那些固執(zhí)的精魂們，早已在我情感疏忽的瞬間，翩然化蝶而飛了，空留下一些毫無(wú)色澤的枯敗的樹(shù)葉。這是我無(wú)意間犯下的一樁錯(cuò)誤，即使我傷透了一顆愛(ài)紅的心，更使我受到了一次靈魂的啟發(fā)落紅并不是生命的終結(jié)和死亡，而是生命的復(fù)歸與起點(diǎn)，在這誠(chéng)摯的復(fù)歸自然的途中，誰(shuí)也阻擋不了它的腳步。而只有在這不斷的開(kāi)落中，紅，才有著它的延續(xù)，才有著它的重生，才有著它的永恒，才能看到那一份不滅的精神與頑強(qiáng)的生命力。于是，我學(xué)會(huì)了在紅將飄落的時(shí)刻去看花，去森林里散步，見(jiàn)玫瑰花毫無(wú)怨悔滴告別枝頭，便忍不住把它捧在手里，輕輕地印上我的唇吻，再瀟瀟地散落泥土中；或者拾起地上的一枚紅葉，對(duì)著夕陽(yáng)去窺探那脈筋間的秘密，從那縱橫交錯(cuò)的艷紅中，讀生命對(duì)太陽(yáng)的贊歌；而當(dāng)我面對(duì)一樹(shù)通紅的鮮果時(shí)，又沉浸在生命奮斗與慷慨奉獻(xiàn)的自豪中！|“落紅”令我稱頌和敬佩的原因。在捧掬、拾撿、探讀的過(guò)程中，我想到了與落紅同處一個(gè)世界的另類(lèi)：人當(dāng)艷紅吐翠時(shí)自也慷慨大度，一旦凋殘飄零卻又悲涼不堪；人當(dāng)兼收并蓄之時(shí)面對(duì)風(fēng)雨也不屈不撓，而一旦實(shí)滿果紅回報(bào)滋育時(shí)常不免患得患失。在落紅面前，我不僅熱淚盈眶由此我的夢(mèng)變得離奇而瑰麗：我化作了一頁(yè)花瓣、一片紅葉、一顆絢麗馨香的果實(shí)。|總結(jié)全文，表達(dá)了作者對(duì)落紅的強(qiáng)烈情感。1、“我”所喜歡的“紅”有哪些特點(diǎn)？（3分） 2、為什么作者說(shuō)“落紅更令我稱頌和敬佩”？（4分） 3、本為以“落紅”為題，卻又寫(xiě)到“同處一個(gè)世界的另類(lèi)”，這種寫(xiě)法及其好處是什么？（3分） 4、第段都謝了“我”與“落紅”的親近或關(guān)系，這在表情達(dá)意上有何作用？（3分） 5、本文語(yǔ)言形象優(yōu)美，試舉一例并加以賞析。（3分） 【散文閱讀重要題型和思路】1、結(jié)合關(guān)鍵詞句，篩選、提煉、概括信息 【提問(wèn)方式】概括文章思路和感情線索 概括文章各部分所寫(xiě)內(nèi)容概括文中關(guān)鍵詞句指代內(nèi)容 概括抒情形象的特點(diǎn)和內(nèi)涵【解題策略】：（1）明確文章線索：寫(xiě)景抒情一般以作者的游蹤為線索，按時(shí)間或空間順序來(lái)寫(xiě)；借物抒情大多以所詠之物為線索，多方面描寫(xiě)；（2）根據(jù)題目要求，在原文中“定位”題目中的“關(guān)鍵詞句”，并確定閱讀區(qū)域；從閱讀區(qū)域中篩選出關(guān)鍵詞句；整合關(guān)鍵詞分點(diǎn)回答。（3）同（2），但要特別注意抒情形象的“物性”和“人性”，所謂“物性”就是該景該物本身固有的特點(diǎn)，如顏色、形狀等；所謂“人性”，就是散文作者往往借景、物抒懷，傳達(dá)某種情感或暗喻某種人生哲理，在行文中會(huì)選用一些擬人化色彩很濃的詞語(yǔ)來(lái)概括景、物的特點(diǎn)。我們概括時(shí)就要抓住這些形象化的詞語(yǔ)。2、重要詞句的表達(dá)作用或表達(dá)效果賞析 【方法】：表達(dá)技巧（修辭、表現(xiàn)手法、描寫(xiě)方法、遣詞造句等方面）+描寫(xiě)對(duì)象的特點(diǎn)（即內(nèi)容）+表達(dá)的情感或主題+表達(dá)效果?！咀⒁狻浚侯}干要求賞析的角度是否明確，是修辭，是表現(xiàn)手法，是描寫(xiě)方法，還是詞語(yǔ)運(yùn)用，要看清再答。修辭以比喻、擬人、排比、反復(fù)為主；表現(xiàn)手法以對(duì)比、象征、借物抒情、情景交融、想象和聯(lián)想等為主；描寫(xiě)方法以細(xì)節(jié)描寫(xiě)為主；詞語(yǔ)以動(dòng)詞、疊詞為主；句式有問(wèn)句、長(zhǎng)短句等；題干沒(méi)有限定賞析角度的，以上角度都要思考，然后選取其中一個(gè)自己比較擅長(zhǎng)的角度進(jìn)行賞析；自選句子進(jìn)行賞析的，通常選擇運(yùn)用比喻、擬人的句子按照上面的方法進(jìn)行賞析。3、理解和推敲標(biāo)題、詞、句、段的含義和作用（共8小類(lèi)） 【解題策略】：按照“具體（表層）內(nèi)容抽象（深層）含義”的思路進(jìn)行思考。首先結(jié)合文章具體內(nèi)容概括標(biāo)題、詞、句、段的具體所指，即寫(xiě)了什么；然后解釋它們的比喻義、象征義，即表現(xiàn)了什么或表達(dá)了什么；再?gòu)奈恼陆Y(jié)構(gòu)、寫(xiě)法、主題等角度去分析?！咀⒁狻浚?jiǎn)枴昂x”、“如何理解”，要回答“它寫(xiě)了什么”，以及“表現(xiàn)了什么或表達(dá)了什么”；問(wèn)“作用”，不僅要從內(nèi)容上回答“它寫(xiě)了什么”和“表現(xiàn)了什么或表達(dá)了什么”，還要回答在“文章行文結(jié)構(gòu)上的作用”，有時(shí)候作者運(yùn)用了某種表現(xiàn)手法，也要寫(xiě)出來(lái)放在最前面；4、領(lǐng)悟文章的主題 【解題策略】：通過(guò)抒情議論的語(yǔ)句來(lái)領(lǐng)悟文章的主題，這些句子主要出現(xiàn)在開(kāi)頭總括句、中間過(guò)渡句、結(jié)尾總述句，也有一些在行文中透漏主旨的關(guān)鍵詞。5、發(fā)表感悟、闡述見(jiàn)解 結(jié)合文章內(nèi)容寫(xiě)感悟； 聯(lián)系自己談感悟； 設(shè)立情境談感悟；結(jié)合提供材料談感悟； 結(jié)合文本對(duì)社會(huì)現(xiàn)象談見(jiàn)解；提供正反觀點(diǎn)，談自己的選擇及理由【方法及注意點(diǎn)】：感悟要多寫(xiě)幾點(diǎn)，而見(jiàn)解不要泛泛而談，要抓住重要的一點(diǎn)，理由說(shuō)充分?！菊n堂練習(xí)】閱讀下面一篇文章，完成文后問(wèn)題花落的聲音家中養(yǎng)了玫瑰，沒(méi)過(guò)多少天，就在夜深人靜的時(shí)候，聽(tīng)到了花落的聲音。起先是試探性的一聲“啪”，像一滴雨打在桌面。緊接著，紛至沓來(lái)的“啪啪”聲中，無(wú)數(shù)中彈的蝴蝶紛紛從高空跌落下來(lái)。那一刻的夜真靜啊，靜得聽(tīng)自己的呼吸猶如傾聽(tīng)漲落的潮汐。整個(gè)人都被花落的聲音吊在半空，尖著耳朵，聽(tīng)得心里一驚一驚的，像聽(tīng)一個(gè)正在醞釀中的陰謀詭計(jì)。早晨，滿桌的落花靜臥在那里，安然而恬靜。讓人怎么也無(wú)法相信，它曾經(jīng)歷了那樣一個(gè)驚心動(dòng)魄的夜晚。玫瑰花瓣即使落了，仍是活鮮鮮的，依然有一種脂的質(zhì)感，緞的光澤和溫暖。我根本不相信這是花的尸體，總是不讓母親收拾干凈?？粗鼈兠撾x枝頭的擁擠，自由舒展地躺在那里，似乎比簇?fù)碓谥︻^更有一種遺世獨(dú)立的美麗。這個(gè)世界，每天似乎都能聽(tīng)到花落的聲音。像櫻、梨、桃這樣輕柔飄逸的花，我從不將它們的謝落看作一種死亡。它們只是在風(fēng)的輕喚聲中，覺(jué)悟到自己曾經(jīng)是有翅膀的天使，它們便試著掙脫枝頭，試著飛，輕輕地就飛了出去有一種花是令我害怕的。它不問(wèn)青紅皂白，沒(méi)有任何預(yù)兆，在猝不及防間整朵整朵任性地魯莽地不負(fù)責(zé)任地骨碌碌地就滾了下來(lái)，真讓人心驚肉跳。曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)一盆茶花，就是這樣觸目驚心的死法。我大駭，從此怕茶花。怕它的極端與剛烈，還有那種自殺式的悲壯。不知那么溫和淡定的茶樹(shù)，怎會(huì)開(kāi)出如此慘烈的花。只有鄉(xiāng)間那種小雛菊，開(kāi)得不事張揚(yáng)，謝得也含蓄無(wú)聲。它的凋謝不是風(fēng)暴，說(shuō)來(lái)就來(lái)，它只是依然安靜溫暖地依偎在花托上，一點(diǎn)點(diǎn)地消瘦，一點(diǎn)點(diǎn)地憔悴，然后不露痕跡地在冬的蕭瑟里，和整個(gè)季節(jié)一起老去。一花一世界，一葉一春秋。生命來(lái)的時(shí)候就預(yù)約了走?；ㄊ?，人也是。這是自然而然的事。無(wú)論是花的凋零還是人的離世，都不是悲喜劇，它只是生命的一個(gè)無(wú)聲的句點(diǎn)。張愛(ài)玲的一生都是傳奇，唯有她的死亡在窗簾低垂的家里，一個(gè)人躺在地毯上靜靜地睡去。才真正順應(yīng)了生命最自然的聲音。這也是她驚世駭俗的一生里，最樸素最簡(jiǎn)潔也最澄清透徹的一筆。當(dāng)死亡來(lái)臨的時(shí)候，我們只需懷著一顆對(duì)生的感恩之心，靜靜地閉上眼睛。1、賞析第自然段中畫(huà)線句的表達(dá)效果。 （3分）答： 2、文中寫(xiě)到了哪幾種花的凋零方式？請(qǐng)概括它們各自是怎樣凋零的。（4分） 3、本文作者欣賞哪種花的凋零方式？為什么？（4分）答： 4、第自然段畫(huà)線句中的“它”指什么？如何理解這句話的含義？（4分）答： 【作業(yè)布置】（一）結(jié)合例文落紅和課堂練習(xí)，復(fù)習(xí)散文閱讀重要題型。（二）閱讀下文，完成文后問(wèn)題窗前的樹(shù) 張抗抗 我的窗前有一棵樹(shù)。 那是一棵高大的洋槐。樹(shù)冠差不多可達(dá)六層的樓頂。粗壯的樹(shù)干與三層的陽(yáng)臺(tái)相齊，碧綠而茂密的樹(shù)葉部分正對(duì)著我的四樓的窗戶。 坐在我的書(shū)桌前，一樹(shù)濃陰收入眼底。從春到秋，由晨至昏，任是著意的或是不經(jīng)意抬頭，終是滿眼的賞心悅目。那樹(shù)想必已生長(zhǎng)了多年。我們還沒(méi)有搬來(lái)的時(shí)候，它就站立在這里了?；蛟S，我還沒(méi)出生的時(shí)候，它就已成為一棵樹(shù)了。就因?yàn)樗木壒?，我們?cè)嫘南Ｍ軗碛羞@個(gè)單元的一扇窗。后來(lái)果真如愿，我們從此天夭享受著它的清涼與恬靜，很是滿足，很覺(jué)幸福。洋槐在春天，似乎比其它的樹(shù)都沉穩(wěn)些。楊與柳都已翠葉青青，它才爆出米拉般大的嫩芽，只星星點(diǎn)點(diǎn)的一層隱綠，悄悄然絕不喧嘩。又過(guò)了些日子，忽然就掛滿了一串串葡萄似的花苞，又如一只只淺綠色的蜻蜓綴滿樹(shù)枝當(dāng)它張開(kāi)翅膀躍躍欲飛時(shí)，薄薄的羽翼在春日溫和的云朵下染織成一片耀眼的銀色。那個(gè)清晨你會(huì)被一陣來(lái)自夢(mèng)中的花香喚醒，那香味甘甜淡雅、撩人心脾卻又若有若無(wú)。你尋著這馥郁走上陽(yáng)臺(tái)，你的精神為之一振，你的眼前為之一亮，頓時(shí)整個(gè)世界都因此燦爛而壯麗：滿滿的一樹(shù)雪白，裊裊低垂，如瀑布傾瀉四濺。銀珠般的花瓣在清風(fēng)中微微飄蕩，花氣熏人，人也陶醉。便設(shè)法用手勾一串鮮嫩的槐花，一小朵一小朵地放進(jìn)嘴里，如一個(gè)圣潔的吻，甜津津、涼絲絲的。輕輕地咽下，心也香了。洋槐開(kāi)花的日子，是我們的槐花節(jié)?；被ㄩ_(kāi)過(guò)，才知春是真的來(lái)了。鋪在桌上的稿紙，便也文思靈動(dòng)起來(lái)。那時(shí)的文字，就有了些許輕松。夏日的洋槐，巍巍然郁郁蔥蔥，一派的生機(jī)勃發(fā)。驕陽(yáng)下如華蓋蔽日，烈焰下送來(lái)陣陣清風(fēng)。夏日常有雨，暴雨如注時(shí)，偏愛(ài)久久站在窗前看我的槐樹(shù)它任憑狂風(fēng)將樹(shù)冠刮得東歪西倒，滿樹(shù)的綠葉呼號(hào)猶如一頭發(fā)怒的雄獅，它翻滾，它旋轉(zhuǎn)，它顫栗，它呻吟。曾有好幾次我以為它會(huì)被風(fēng)暴折斷，閃電與雷鳴照亮黑暗的瞬間，我窺見(jiàn)它的樹(shù)干卻始終巋然。大雨過(guò)后，它輕輕抖落身上的水珠，那一片片細(xì)碎光滑的葉子被雨水洗得發(fā)亮，飽含著水分，安詳而平靜。那個(gè)時(shí)刻我便為它幽幽地滋生出一種感動(dòng)，自己的心似乎也變得干凈而澄明。雨后清新的濕氣縈繞書(shū)桌徘徊不去，我想這書(shū)桌會(huì)不會(huì)是用洋槐木做成的呢？否則為何它負(fù)載著沉重的思維卻依然結(jié)實(shí)有力。洋槐給我一春一夏的綠色，到秋天，艷陽(yáng)在樹(shù)頂涂出一抹金黃，不幾日，窗前已被裝點(diǎn)得金碧輝煌。秋風(fēng)乍起，金色的槐樹(shù)葉如雨紛紛飄落，我的思路便常常被樹(shù)葉的沙沙聲打斷。我明白那是一種告別的方式。它們從不纏纏綿綿凄凄切切，它們只是痛痛快快利利索索地向我揮揮手連頭也不回。它們離開(kāi)了槐樹(shù)就好比清除了衰老拋去了陳舊，是一個(gè)必然，一種整合，一次更新。它們一日日稀疏凋零，安然地沉入泥土，把自己還原給自己。他們需要休養(yǎng)生息，一如我需要忘卻所有的陳詞濫調(diào)而尋找新的開(kāi)始。所以凝望這棵斑駁而殘缺的樹(shù)，我并不怎么覺(jué)得感傷和悲涼我知道它們明年還會(huì)再回來(lái)。冬天的洋槐便靜靜地沉默。它赤裸著全身一無(wú)遮擋，向我展示它的挺拔與驕傲?；蛟S沒(méi)人理會(huì)過(guò)它的存在，它活得孤獨(dú)，卻也活得自信，活得瀟灑。寒流搖撼它時(shí)，它黑色的枝條儼然如樂(lè)隊(duì)指揮莊嚴(yán)的手臂，指揮著風(fēng)的合奏。樹(shù)葉落盡以后，樹(shù)權(quán)間露出一只褐色的鳥(niǎo)窩，肥碩的喜鵲啄著樹(shù)枝喳喳歡叫，幾只麻雀飛來(lái)飛去到我的陽(yáng)臺(tái)上尋食，偶爾還有烏鴉的黑影匆匆掠過(guò)，時(shí)喜時(shí)悲地營(yíng)造出一派生命的氣氛，使我常常猜測(cè)著鳥(niǎo)們的語(yǔ)言，也許是在提醒著我什么。雪后的槐樹(shù)一身素裹銀光璀璨，在陽(yáng)光還未及融化它時(shí)，真不知是雪如槐花，還是槐花如雪。四季的洋槐便如一幅幅不倦變幻的圖畫(huà)，鑲?cè)胛掖翱谶@巨大的畫(huà)框。冬去春來(lái)，老槐衰而復(fù)榮、敗而復(fù)興，重新回來(lái)的是原來(lái)那棵老槐；可是，我知道它已不再是原來(lái)的那棵槐樹(shù)了它的每一片樹(shù)葉、每一滴漿汁，都由新的細(xì)胞、新的物質(zhì)構(gòu)成。它是一棵新的老槐樹(shù)。年復(fù)一年，我已同我的洋槐度過(guò)了六個(gè)春秋。在我的一生中，我與槐樹(shù)無(wú)言相對(duì)的時(shí)間將超過(guò)所有的人。這段漫長(zhǎng)又真實(shí)的日子，槐樹(shù)與我無(wú)聲的對(duì)話，便構(gòu)成一種神秘的默契。1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括洋槐在一年四季的不同特征。（4分） 2.從文中提供的信息看，你覺(jué)得洋槐最可貴的品質(zhì)是什么？（3分） 3.作者寫(xiě)夏日的洋槐，為什么要著力寫(xiě)暴風(fēng)雨中的洋槐？（3分） 4.自選角度品析下列語(yǔ)句。（3分） “雪后的槐樹(shù)一身素裹銀光璀璨，在陽(yáng)光還未及融化它時(shí)，真不知是雪如槐花，還是瑰花如雪?！?5從洋槐的身上，你獲得了怎樣的生活啟示？樹(shù)的家族較大，你最敬佩的是什么樹(shù)？請(qǐng)談?wù)勀愕睦碛?。?分） 【例文精講】【參考答案】1、答案：溫和明艷；質(zhì)樸而驕矜；具有美的本質(zhì)。 評(píng)分：每個(gè)特點(diǎn)1分，共3分。2、答案：紅的飄落氣勢(shì)磅礴，撼人心魄；落紅的愛(ài)牢固而長(zhǎng)久；落紅不是生命的終結(jié)與死亡，而是生命的復(fù)歸與起點(diǎn)，它有著不滅的精神和頑強(qiáng)的生命力；無(wú)私奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔。 評(píng)分：每種原因1分，共4分。意思對(duì)即可。3、答案：運(yùn)用對(duì)比，通過(guò)寫(xiě)人的悲涼不堪和患得患失，突出表現(xiàn)了落紅豁達(dá)的境界和高尚的品格，表達(dá)了作者的贊美和崇敬之情。 評(píng)分：寫(xiě)法1分，好處2分。意思對(duì)即可。共3分。4、答案：層次分明地體現(xiàn)出作者對(duì)落紅特征和品性認(rèn)識(shí)的不斷深入，展示了作者對(duì)落紅情感由淺入深、由弱變強(qiáng)的變化發(fā)展過(guò)程。 評(píng)分：答對(duì)一個(gè)要點(diǎn)得1分，答對(duì)兩個(gè)要點(diǎn)得3分。共3分。意思對(duì)即可。5、答案：示例“颯颯的東風(fēng)裹挾那驚世一絕的翩翩舞姿”運(yùn)用了排比、比喻、引用、擬人等修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了落紅的磅礴氣勢(shì)以及給人以心靈的震撼。 評(píng)分：共3分。只答出例句不得分。其它答