七年級(jí)政治 情緒產(chǎn)生和變化的原因

新聞直播間2016年國家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì),？,情緒產(chǎn)生和變化的原因,探索發(fā)現(xiàn),小麗和小明,思考：面對(duì)同樣的天氣，兩人的情緒反應(yīng)為何不同？兩人情緒的不同說明了什么？,小明,小麗,內(nèi)心需要,想去打球,希望花草長大,得不到滿足,得到滿足,失望,高興,主觀原因,人的需要是否得到滿足，是情緒產(chǎn)生變化的一個(gè)重要原因。當(dāng)人的需要得到一定的滿足時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生積極情緒，當(dāng)人的需要得不到滿足或事與愿違時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生消極情緒。,情緒產(chǎn)生和變化的原因：,不同的情境下產(chǎn)生不同的情緒,高興、激動(dòng),失落、內(nèi)疚,難過、傷心,焦急、煩躁,恐懼、驚慌,閱讀感悟,有感情地朗讀教材第6頁“讀一讀”中的短文。面對(duì)同樣的景色，李白兩次寫出的詩句的感情色彩為什么大相徑庭？,流放中：“平生不下淚，于此泣無窮”,大赦后：“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！?體現(xiàn)的是詩人的情緒。,寫出了詩人的情緒。,抑郁、痛苦、悲憤,明朗、輕松、愉悅,不斷變化的情境，情緒也是不同的。,2、不同的情境下會(huì)產(chǎn)生不同的情緒。（客觀原因）情境、事實(shí)本身。,1、人的需要是否得到滿足，是情緒產(chǎn)生變化的一個(gè)重要原因。(主觀原因）個(gè)人的性格、內(nèi)心需求等。,情緒產(chǎn)生和變化的原因,情緒產(chǎn)生和變化的原因,人的情緒有時(shí)會(huì)令人感到莫名其妙。比如說，在烈日當(dāng)空、口干舌燥的時(shí)候，有人請(qǐng)你喝杯涼開水，會(huì)令你感到特別高興;但是在你吃夠了西瓜、喝足了飲料的時(shí)候，有人再請(qǐng)你喝涼開水卻會(huì)感到為難和不快。這種現(xiàn)象反映了（）A.人情緒的產(chǎn)生與個(gè)人需要是否得到滿足有關(guān)B.不同的情境下會(huì)產(chǎn)生不同的情緒C.情緒不同，結(jié)果不同D.興趣不同，情緒不同,慧眼識(shí)真,達(dá)標(biāo)測(cè)試：,A,張健是一名七年級(jí)的學(xué)生，在上學(xué)期的期中考試中他的成績是全班第一名，為此他興奮得翻來覆去一夜睡不好覺，認(rèn)為自己真是不簡(jiǎn)單，覺得周圍的一切都是那么美好?？墒呛镁安婚L，在期末考試中他卻考砸了。他同樣又是一夜沒合眼，認(rèn)為自己怎么這樣無能，真是丟人，無法向父母交代。第二天，同學(xué)王猛說風(fēng)涼話了：張健，全班第一名不是那么好拿的，上一次還不知道是讓你怎么給蒙上了。張健聽了頓生一股無名火，覺得咽不下這口氣，于是一拳打過去王猛把這事告訴了班主任，張健知道自己這下闖下了禍，既后悔又害怕上述材料中的張健為什么會(huì)有這些情緒反應(yīng)？,我來分析,通過剛才的探討，請(qǐng)同學(xué)們談一下本節(jié)課自己的情緒變化，回想一下自己積極情緒的色彩多還是消極情緒色彩多？試著分析