尖子生培養(yǎng)攻略PPT課件.ppt

.,讀書(shū)分享交流會(huì),光明實(shí)驗(yàn)小學(xué)鄒紅華,.,讀孫浩尖子生培養(yǎng)攻略有感,.,內(nèi)容簡(jiǎn)介教師應(yīng)怎樣教學(xué)，在教學(xué)中到底起什么樣的作用，怎樣才能教出好成績(jī)？這樣做才能教出好成績(jī)尖子生培養(yǎng)攻略探討了一些看法和體會(huì)，并有詳細(xì)論述，理論完善、案例翔實(shí)，具有重要的指導(dǎo)意義。,.,一調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣-培養(yǎng)尖子生的出發(fā)點(diǎn)著名教育家夸美紐斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂(lè)和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一。心理學(xué)研究表明，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，有了學(xué)習(xí)的興趣，就能產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)情趣，學(xué)生學(xué)習(xí)才是主動(dòng)的、積極的、熱烈的。目前有學(xué)生存在“厭學(xué)”情緒，他們不愿意上學(xué)讀書(shū)，把學(xué)習(xí)當(dāng)做一件痛苦的事情。要變“痛苦”為“快樂(lè)”，最根本的方法就是調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而培養(yǎng)他們成為尖子生。孔子說(shuō)：“知之者，不如好之者；好之者，不如樂(lè)之者。”要讓學(xué)生成為“樂(lè)之者”，可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行嘗試。首先，要讓學(xué)生感受到本學(xué)科的魅力，讓學(xué)生對(duì)這一門(mén)功課感興趣。學(xué)生有了興趣，學(xué)習(xí)就有了動(dòng)力。其次，用有趣的方式喚起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。教師是課堂的導(dǎo)演，是課堂的指揮者，對(duì)課堂有著極其關(guān)鍵的作用。因此老師要經(jīng)常進(jìn)行反省，畢竟，一個(gè)說(shuō)話幽默風(fēng)趣，課堂活躍的老師要?jiǎng)龠^(guò)整日板著臉，照本宣科的老師。,.,再次，讓學(xué)生感受到“學(xué)以致用”，給學(xué)生學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)。學(xué)生學(xué)習(xí)后能將其進(jìn)行應(yīng)用，并且取得不錯(cuò)的成績(jī)后，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在獲得成功的體驗(yàn)后，他們會(huì)干勁更足，更加熱情地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。最后，教師要經(jīng)常性地、有意識(shí)地給學(xué)生一些鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng);對(duì)學(xué)生抱以較高的期望值,運(yùn)用“皮革馬利翁”效應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的自我肯定;時(shí)常給學(xué)生確立很容易實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng);多向?qū)W生提問(wèn)，給學(xué)生提供體驗(yàn)成功、體驗(yàn)快樂(lè)的機(jī)會(huì)。,.,二喚醒學(xué)生自信心-培養(yǎng)尖子生的源動(dòng)力我國(guó)古代“教學(xué)七階段論”即立志、博學(xué)、審問(wèn)、慎思、明辨、篤行、考核。其中所說(shuō)的“立志”，就是要求教育者在教學(xué)階段前激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹(shù)立信心。德國(guó)學(xué)者魯多夫洛克爾說(shuō)：“信心是行為的父親。你只要相信你的目標(biāo)，就可以說(shuō)你已經(jīng)走了一半的路程了。這也充分強(qiáng)調(diào)了樹(shù)立信心，相信自己的意義。從目前的教育現(xiàn)狀來(lái)看，中小學(xué)生普遍缺乏自信。調(diào)查顯示，在接受新任務(wù)時(shí)，自信心很強(qiáng)的學(xué)生不足30%。學(xué)生普遍不相信自己。因此，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自我的肯定與信任是現(xiàn)代教育研究的一項(xiàng)重大課題。一運(yùn)用目標(biāo)激勵(lì)教育，讓學(xué)生相信自己能行，讓他們相信自己是有能力的，是會(huì)成功的。,.,二運(yùn)用賞識(shí)教育。學(xué)生在原有的水平上得到了提高，教師要及時(shí)給與他們肯定和支持，讓他們相信自己，感受到勇氣、信心。三引導(dǎo)學(xué)生正確歸因，不怨天尤人，讓他們能直面挫折，迎難而上，真正相信自我，從而實(shí)現(xiàn)“我能行”。四多一把衡量的尺子，就多出一批好學(xué)生。要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，善于看到每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)對(duì)不同的學(xué)生采取不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生自己和自己比有了進(jìn)步，就是成功。在自信心培養(yǎng)中，讓學(xué)生牢記“別人說(shuō)我行，努力才能行”的觀念并付諸于行動(dòng)，最終培養(yǎng)學(xué)生努力進(jìn)取的精神和習(xí)慣。,.,三點(diǎn)亮信任與贊賞的燈塔-培養(yǎng)尖子生的重要保證蘇聯(lián)偉大教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)一句話：“教育最重要的任務(wù)之一是使每個(gè)孩子在掌握知識(shí)的過(guò)程中體驗(yàn)到做人的自尊心和自豪感?！眱?yōu)秀的教師應(yīng)該平等對(duì)待，尊重信任每一位學(xué)生。首先要理解信任學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)做自己的朋友看待。讓學(xué)生感受到老師對(duì)他們充滿信心。其次，要堅(jiān)持“銹鐵鏈成鋼”的精神，對(duì)學(xué)生堅(jiān)定信心。再次，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為的閃光點(diǎn)，哪怕是細(xì)微的優(yōu)點(diǎn)，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)相信學(xué)生下次總會(huì)進(jìn)步的。,.,四激勵(lì)學(xué)生提高成績(jī)-培養(yǎng)尖子生的主要目的美國(guó)教育家詹姆斯認(rèn)為，一個(gè)沒(méi)有受過(guò)激勵(lì)的人僅能發(fā)揮其能力的20%-30%，而當(dāng)他受過(guò)激勵(lì)后，其能力是激勵(lì)前的3-4倍。沒(méi)有不上進(jìn)的學(xué)生，只有自己不愿意提高成績(jī)的學(xué)生，作為教師要不斷激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步，激勵(lì)他們提高成績(jī)。一用信任催生信心，相信學(xué)生的能力，不要用一成不變的眼光看待學(xué)生，要對(duì)學(xué)生有積極的期待。二沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力。壓力，將會(huì)使學(xué)生成為一個(gè)有理想、有追求、有上進(jìn)心、有毅力、有決心的人。同時(shí)要注意，施壓要適當(dāng)，要時(shí)時(shí)給與學(xué)生鼓勵(lì)、安慰和引導(dǎo)。三表?yè)P(yáng)，促進(jìn)學(xué)生加速的動(dòng)力。有位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，不是聰明的學(xué)生受表?yè)P(yáng)，而是表?yè)P(yáng)會(huì)使學(xué)生變聰明。表?yè)P(yáng)時(shí)要把握分寸，入情入理，準(zhǔn)確到位，并且把握好時(shí)機(jī)。,.,名人名言歌德說(shuō)過(guò)，你失去了財(cái)產(chǎn)，只能說(shuō)你失去了一點(diǎn)。你失去了榮譽(yù)，你就是去了許多。你失去了勇氣，那么你就把一切都失掉了。魏書(shū)生說(shuō)，當(dāng)你感到最苦、最累、最困難，快要堅(jiān)持不下去的時(shí)候，再咬咬牙堅(jiān)持下去，這就是意志的力量。如果你希望你的學(xué)生成為好學(xué)、上進(jìn)、誠(chéng)實(shí)、守信的人，那就從現(xiàn)在開(kāi)始相信，他就是這樣的人。否