




已閱讀5頁,還剩11頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1,員工能力評估及能力考核,員工能力考核,針對某項檢測技術或者某項目的掌握情況,通過考核,檢查人員是否了解且可以掌握。,2,員工能力評估,對于人員綜合性能力評估活動,從幾個方面著手進行評價:教育背景、檢測能力學習能力、溝通能力協調能力、管理能力根據崗位不同,側重點略有不同。,3,員工能力評估結論,適合本崗位工作,部份能力需要加強;適合本崗位工作;可考慮晉升;不適合本崗位工作,建議轉崗;,4,5,工作績效,組織能力,團隊精神,職業(yè)道德,發(fā)展?jié)摿?KPI關鍵業(yè)績指標評價,特點:對現實的工作成果進行評價目的:確定獎懲,個人能力指標評價,特點:依據在工作、培訓中的表現,評估其態(tài)度、能力,并判斷未來發(fā)展的潛力目的:崗位提升激勵全面發(fā)展,清晰公正的考評分為對關鍵業(yè)績指標的考核和對員工能力的評價兩部分,6,責任心和積極主動性,自我管理能力,學習能力,管理他人能力,溝通能力合作精神,組織能力、發(fā)展?jié)摿?、團隊精神與職業(yè)道德是判斷員工潛在貢獻的主要方面,組織能力,團隊精神,發(fā)展?jié)摿?職業(yè)道德,7,其中,我們建議在發(fā)展?jié)摿σ豁椫屑尤雽I(yè)能力的評價。由于它以各不同崗位所需的專業(yè)素質為基礎,因而具有一定的差異性,積極主動性,自我管理能力,學習能力,管理他人能力,溝通能力合作精神,組織能力,團隊精神,發(fā)展?jié)摿?職業(yè)道德,專業(yè)能力,責任心和,8,我們建議由以下七種能力組成能力評估的基本因素,專業(yè)能力,溝通能力,合作精神,管理他人能力,自我管理能力,學習能力,工作責任心與積極主動性,9,能力評估主要是定性的判斷,其標準由公司統一制定,10,B溝通能力(成績15)自評經理評,不能與同事及客戶進行良好的交流與溝通,口頭及書面表達能力較差,經常出現與同事或客戶的溝通障礙;口頭表達能力尚可,但書面表達能力較弱,注意與同事及客戶溝通的方式方法,具備一定的口頭及書面表達能力,坦誠/主動/正面地與公司同仁及客戶交流信息,并能主動反饋與匯報;具備很好的口頭及書面表達能力,及時/坦誠/主動/正面與同仁分享信息;主動反饋與匯報,在交流中發(fā)現商機;具備很好的口頭及書面表達能力,并善于傾聽,1,2,3,4,5,與同事或客戶無法合作,經常產生矛盾或違反團隊的決定,與同事、客戶基本能合作,但在團隊決定與個人意志相抵觸時不能服從大局,參與/接受并支持團隊的決定,與同事相處和睦,與同事及客戶合作熱忱,積極參與/接受并支持團隊的決定,與同事及客戶有效合作以達共同目標,為團隊決策獻技獻策,得到好評,C合作精神(成績15)自評經理評,11,D管理他人能力(成績15)自評經理評,E自我管理能力(成績15)自評經理評,12,F學習能力(成績15)自評經理評,G專業(yè)能力(以崗位不同而評價)(成績15)自評經理評,13,能力評估每年開展一次。評估后應針對其薄弱環(huán)節(jié),為每一位被考人制訂主要能力發(fā)展計劃,能力發(fā)展計劃表,能力薄弱因素(按優(yōu)先順序列舉主要因素),能力發(fā)展要求和計劃(具體列出各項能力發(fā)展要求、應達成情況及改善計劃),評價方法(定量或定性),14,能力評價對每一個員工都是公平的。但由于工作崗位的不同,或預期的成長階梯的不同可能導致評價標準和要求的差異性,廣告人員,市場人員,服務人員,財務人員,不同的崗位對人員的要求是各不相同的,廣告人員需要天馬行空的想像力,服務人員需要為客戶服務的強烈責任感,而市場人員需要開闊的視野,財務人員卻需要敏銳的洞察力,15,因此,在確定員工崗位時,應依據其能力表現安排最適合的工作;在為職位確定人選時,也應根據該職位要求的能力進行篩選,如:,財務人員,銷售人員,專業(yè)能力,溝通能力,合作精神,管理他人能力,自我管理能力,學習能力,工作責任心與積極主動性,最低要求,最低要求,4分4分3分3分4分2分3分,3分2分2分2分4分3分3分,注:為說明概念的范例,不一定適合九豐,16,能力評估在組織、人力資源結構中
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 大學生心理健康教育活動
- 未來展望中級經濟師試題及答案
- 行政管理經濟法新教材試題及答案
- 經濟法概論考試大綱試題及答案
- 響應式Web開發(fā)項目教程(HTML5 CSS3 Bootstrap)(第3版) 課件 第2章 CSS頁面樣式美化
- 語文變色龍課件設計與實施
- 通訊設備銷售及技術支持合作協議
- 新能源技術研發(fā)與轉讓合同書
- 服裝設計及生產流程優(yōu)化指南
- 水利水電工程工作的實際案例解析試題及答案
- 天一大聯考2024-2025學年(下)高三第二次四省聯考★物理+答案
- (三模)烏魯木齊地區(qū)2025年高三年級第三次質量監(jiān)測理科綜合試卷(含答案)
- 玉盤二部合唱簡譜
- 密封件定位套機械加工工藝過程卡片
- 產品銷售合同模板
- 四輥中厚板精軋機機架的強度與剛度計算
- GDFJ005修改個人信息申請表
- 學生社區(qū)實習評語
- 中國漢字演變-課件
- 消防設施維護保養(yǎng)記錄表(共6頁)
- 施工現場派工單
評論
0/150
提交評論