詩歌表達(dá)技巧 (虛實(shí)結(jié)合) -.ppt

,子曰：吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也。,1.，卷起千堆雪。（2013廣東，2011福建）2.四十三年，望中猶記，?？煽盎厥祝黄聒f社鼓。（2013福建，2012新課標(biāo)，2011江蘇）3.斜陽草樹，尋常巷陌，。想當(dāng)年，金戈鐵馬，。（2012江西）4.舞榭歌臺(tái)，。（2012安徽）5.元嘉草草，。6.，雄姿英發(fā)。，談笑間，。,古代詩歌鑒賞,詩歌的表達(dá)技巧,真題感知,1.閱讀下面兩首詩，完成題目。（13安徽）秋齋獨(dú)宿【唐】韋應(yīng)物山月皎如燭，霜風(fēng)時(shí)動(dòng)竹。夜半鳥驚棲，窗間人獨(dú)宿。和韋蘇州秋齋獨(dú)宿【金】趙秉文冷暈侵殘燭，雨聲在深竹。驚鳥時(shí)一鳴，寒枝不成宿?！咀ⅰ宽f蘇州：即韋應(yīng)物，因其曾任蘇州刺史，故稱“韋蘇州”。請(qǐng)分別指出兩首詩第一句使用的修辭手法，并加以賞析。（4分）,2閱讀下面宋詞，回答問題。（13廣東）鷓鴣天【宋】張炎樓上誰將玉笛吹，山前水闊暝云低。勞勞燕子人千里，落落梨花雨一枝。修禊近，賣餳時(shí)，故鄉(xiāng)惟有夢相隨。夜來折得江頭柳，不是蘇堤也皺眉【注】勞勞：遙遠(yuǎn)。修禊：古俗春季于水濱設(shè)祭。賣餳：清明前后賣糖粥。蘇堤：作者家鄉(xiāng)杭州的名勝，以柳聞名。作者在詞的上片是怎樣借景抒情的？（4分）,答案：1.山月皎如燭，運(yùn)用比喻，將月亮比作蠟燭，形象生動(dòng)地寫出了月亮的皎潔；冷暈侵殘燭，冷冷的月光，侵入將要燃盡的蠟燭，運(yùn)用擬人，寫出了環(huán)境的凄冷。2.玉笛聲喚起作者的哀怨之情。春水茫茫，暮云低垂，是作者的心情變得暗淡?？吹竭h(yuǎn)飛的燕子，作者不禁想起自己飄零千里之外；看到雨打過后稀疏的梨花，作者倍感孤苦無依。,表達(dá)技巧的種類表達(dá)技巧是指作者在塑造形象、創(chuàng)造意境、表達(dá)思想感情時(shí)所采取的特殊的方式。它的含義非常廣泛，簡單說包括各種表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法（寫作手法）、結(jié)構(gòu)技巧的使用。對(duì)表達(dá)技巧的鑒賞，就是辨識(shí)詩歌中所使用的修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法或藝術(shù)構(gòu)思及結(jié)構(gòu)技巧，分析其本身的藝術(shù)效果，評(píng)價(jià)其對(duì)表現(xiàn)詩人的思想感情所起到的作用。,古詩詞表達(dá)技巧,3.表達(dá)方式,1.表現(xiàn)手法,借景抒情,直接抒情（直抒胸臆）,托物言志,比喻比擬（擬人擬物）對(duì)偶夸張借代設(shè)問用典頂真等,記敘、描寫、議論、抒情、說明,賦比興，抑揚(yáng)，對(duì)比，聯(lián)想，襯托（正、反襯）,描寫類,抒情類,間接抒情,2.修辭方法,動(dòng)靜，虛實(shí)，側(cè)面烘托，細(xì)節(jié)描寫，白描，樂景襯哀情,（沾化一中高三入學(xué)考試）廣陵（談遷）南朝舊事一蕪城，故國飄零百感生。柳影天涯隨去輦，楊花江上變浮萍。遠(yuǎn)山依舊橫新黛，斷岸還看散冷螢。今日廣陵思往事，十年前亦號(hào)承平。這首詩最突出的表現(xiàn)手法是什么？請(qǐng)簡要分析。,參考答案,情景交融（借景抒情）。荒蕪的城池，飄飛的楊花，如黛的遠(yuǎn)山，參差的江岸，飛舞的流螢，共同營造出凄涼冷寂的意境，表達(dá)了作者的傷感之情。（答出手法2分，分析2分；其他手法，分析合理，適當(dāng)給分）,（新課標(biāo)高考）鷓鴣天代人賦辛棄疾陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花?！咀ⅰ窟@首詞作于作者遭彈劾解官歸居時(shí)。青旗：酒旗，酒店門外用青布做的幌子。2.詞的最后兩句作者用了哪種寫作手法？表達(dá)了什么樣的感情？詞題為“代人賦”，作者為什么要以此為題？請(qǐng)簡要說明。,參考答案,運(yùn)用了對(duì)照（或?qū)Ρ龋┑膶懽魇址?。作者將城里愁風(fēng)畏雨的桃李，與鄉(xiāng)間溪頭迎春開放的薺菜花相對(duì)照，借景抒情，表達(dá)了他解官歸居后鄙棄城市官場，熱愛田園生活的感情。題為“代人賦”，實(shí)則為己賦，采用代人填詞的形式，以薺菜花自況，效果獨(dú)特。,（優(yōu)化方案P172T4）眼兒媚（朱淑真）遲遲春日弄輕柔，花徑暗香流。清明過了，不堪回首，云鎖朱樓。午窗睡起鶯聲巧，何處喚春愁？綠楊影里，海棠亭畔，紅杏梢頭。詞的下片主要運(yùn)用了何種表現(xiàn)手法？表達(dá)了詞人怎樣的表現(xiàn)手法？,參考答案,以樂景襯哀情。通過對(duì)綠楊、海棠、紅杏等春天美好景物的描寫，表達(dá)了詞人隱藏在心中的無限哀愁（春愁、煩惱、惆悵等）,課堂小結(jié),一、審題型明考題型：直接要求答出表達(dá)技巧，或者修辭手法，或者表現(xiàn)手法，或者情景關(guān)系。暗考題型：如何寫，怎樣寫，如何表現(xiàn)，為人稱道，分析妙處等。（2013山東）三四兩句中的“煙”有哪些特點(diǎn)？詩人是如何描寫的？,二、審范圍（區(qū)間）局部型：針對(duì)詩歌的某句或者某聯(lián)、某一片。全詩型：立足全詩，加以賞析。（2011山東）這首詩整體上運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，表達(dá)了怎樣的感情？（2013安徽）請(qǐng)分別指出兩首詩第一句使用的修辭手法。,三、審角度大角度：直接提問表達(dá)技巧、藝術(shù)手法等。要考慮從幾個(gè)角度入手，哪個(gè)角度優(yōu)先。小角度：具體到描寫手法、抒情手法、修辭手法、行文結(jié)構(gòu)等某個(gè)角度。不能混淆概念，答錯(cuò)角度。（2011福建）請(qǐng)從表達(dá)技巧角度對(duì)“折葦動(dòng)有聲，遙山淡無影”進(jìn)行賞析,答題三步驟,準(zhǔn)確指出用了何種手法。結(jié)合詩句闡釋如何運(yùn)用了這種手法。（分析）此手法有什么突出的效果和好處，表達(dá)了詩人怎樣的感情。（對(duì)形象、主旨、感情的作用）,閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。移家別湖上亭戎昱好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。問：該詩主要運(yùn)用了何種藝術(shù)手法？請(qǐng)結(jié)合詩句簡要分析。,（第二步）“柳條藤蔓系離情”黃鶯“欲別頻啼四五聲”賦予柳條藤蔓、黃鶯以人的情感，并使主客移位。,（第一步）作者采用擬人化的手法,（第三步）巧妙而含蓄地表達(dá)了詩人對(duì)湖上亭的依戀之情。（或：借景抒情。通過柳條、藤蔓、黃鶯的描寫，表現(xiàn)惜別之情。）,溫馨提醒,表現(xiàn)手法的使用往往是綜合性的，但要分清主次。（審題）結(jié)合詩句分析要具體，不能脫離詩句本身架空分析。（分析）總結(jié)概括要力求準(zhǔn)確，反復(fù)篩選用詞。（術(shù)語）,走近高考1.閱讀下面這首詞，按要求作答（2013天津）鷓鴣天送廓之秋試（宋）辛棄疾白苧新袍入嫩涼。春蠶食雖響回廊，禹門已準(zhǔn)桃花浪，月殿先收桂子香。鵬北海，鳳朝陽。又?jǐn)y書劍路茫茫。明年此日青云去，卻笑人間舉子忙?！咀ⅰ壳镌嚕嚎婆e時(shí)代秋秀舉行的考試。白苧（zh）:用白色苧麻織成的布禹門：即龍門，古時(shí)以“魚躍龍門”喻指考試得中。3.請(qǐng)舉一例分析本詞虛實(shí)相生的藝術(shù)手法。（分）,參考答案,“白苧新袍入涼”“春蠶食葉響回廊”是實(shí)寫，點(diǎn)明節(jié)令和環(huán)境；“明年此日青云去，去笑人間舉子忙”是虛寫，想象金榜題名后輕松愉悅的心情。虛實(shí)相生，表達(dá)對(duì)應(yīng)考者的良好祝愿。,虛實(shí)結(jié)合是中國古典詩歌中重要的藝術(shù)表現(xiàn)手法之一。所謂“實(shí)”是指客觀世界中存在的實(shí)景、實(shí)事、實(shí)境，是可以通過視覺、聽覺等感覺捕捉到的部分。所謂“虛“是指主觀意識(shí)中存在的情感、設(shè)想、夢境，是通過詩人主觀想象得到的部分。虛實(shí)結(jié)合是指現(xiàn)實(shí)的景、事與想象的景、事互相映襯，交織融合。,虛實(shí)結(jié)合,詩歌中的“虛”包括以下三類：1.神仙鬼怪世界和夢境。詩人往往借助這類虛無的境界來反襯現(xiàn)實(shí)。這就叫以虛象顯實(shí)境。例如夢游天姥吟留別仙境就是一個(gè)虛象。李白描繪了一幅美好的圖景，圖景的美好反襯出現(xiàn)實(shí)的黑暗。2.已逝之景之境。這類虛景是作者曾經(jīng)經(jīng)歷過或歷史上曾經(jīng)發(fā)生過的景象，但是現(xiàn)時(shí)卻不在眼前。例如李煜虞美人,作者將“雕欄玉砌”與“朱顏”對(duì)照著寫，頗有故國凄涼，物是人非之感。3.設(shè)想的未來之境。這類虛境是還沒有發(fā)生的，它表現(xiàn)的情將一直延伸到未來而不斷絕。故寫愁，將倍增其愁；寫樂將倍增其樂。例如柳永雨霖鈴。,江城子（乙卯正月二十日夜記夢）十年生死兩茫茫。不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼?？v使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如霜。夜來幽夢忽還鄉(xiāng)。小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。料得年年斷腸處，明月夜，短松岡。,主要表現(xiàn)手法是虛實(shí)結(jié)合。上片先寫入夢前的思念，屬于實(shí)寫。接著寫設(shè)想相逢的情景，是虛寫。下片先寫夢中相見的悲喜是虛寫。后寫夢醒后的感慨，是實(shí)寫。這樣由實(shí)而虛，由虛而實(shí)，虛實(shí)結(jié)合，把對(duì)亡妻的思念寫得凄切動(dòng)人，感人至深。,牛刀小試,夜雨寄北（李商隱）君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。問：這首詩用什么藝術(shù)手法表達(dá)出怎樣的思想內(nèi)容？本詩采用了虛實(shí)相生（襯托）的手法。一、二句是實(shí)寫，用巴山夜雨襯托自己不能回家與親人相見的愁情。三、四句是虛寫，想象與親人相聚時(shí)兩人共剪窗花、深夜長談的歡樂場面，以想象的樂景反襯現(xiàn)實(shí)的悲情。,走進(jìn)高考,1.（2013福建）閱讀詩歌，完成問題。送何遁山人歸蜀【宋】梅堯臣春風(fēng)入樹綠，童稚望柴扉。遠(yuǎn)壑杜鵑響，前山蜀客歸。到家逢社燕，下馬浣征衣。終日自臨水，應(yīng)知已息機(jī)。【注】杜鵑，又名子規(guī)。息機(jī)：擺脫瑣事雜務(wù)，停止世俗活動(dòng)。三、四兩聯(lián)是怎樣借助想象之景來抒發(fā)情感的，請(qǐng)簡要賞析。（4分）,參考答案,頸聯(lián)想象友人喜逢家鄉(xiāng)的燕子，一洗征塵，表現(xiàn)出歸家時(shí)輕松愉悅的心情。尾聯(lián)進(jìn)一步設(shè)想友人歸家后悠閑自在的生活，寄托了對(duì)友人真誠的祝福，也暗含著詩人對(duì)超脫世俗的自由生活的向往。（意思對(duì)即可。其他看法，言之成理亦可）,2.（2011安徽）閱讀詩歌，回答問題。,瑯琊溪宋歐陽修空山雪消溪水漲，游客渡溪橫古槎。不知溪源來遠(yuǎn)近，但見流出山中花。注此詩寫于作者被貶滁州（今安徽省境內(nèi)）期間?，樼鹣诔堇茄郎健ｉ叮╟h）：這里指拼扎而成的簡易木橋。請(qǐng)從虛實(shí)結(jié)合的角度對(duì)詩中三、四兩句進(jìn)行賞析。（4分）,參考答案,實(shí)寫山花隨流水流出的景象；虛寫山中的春意，以及溪源之遠(yuǎn)，溪流的曲折，虛實(shí)結(jié)合，激發(fā)了讀者的想象，豐富了畫面的內(nèi)涵。,2.（2013全國二卷）,次韻雪后書事二首(其一)朱熹惆悵江頭幾樹梅，杖藜行繞去還來。前時(shí)雪壓無尋處，昨夜月明依舊開。折寄遙憐人似玉，相思應(yīng)恨劫成灰。沉吟日落寒鴉起，卻望柴荊獨(dú)自回。這首詠梅詩中，作者用什么手法來表現(xiàn)梅花的？請(qǐng)簡要分析（5分）,參考答案,運(yùn)用了烘托和渲染的手法，全詩幾乎未涉及梅花的色香，而注重環(huán)境的烘托和感情的渲染，從而表現(xiàn)梅花的精神和品格。,跟蹤練習(xí),眼眉兒左譽(yù)樓上黃昏杏花寒，斜月小欄桿。一雙燕子，兩行征雁，畫角聲殘。綺窗人在東風(fēng)里，灑淚對(duì)春閑。也應(yīng)似舊，盈盈秋水，淡淡春山。本詩運(yùn)用的最主要的表現(xiàn)手法是什么，結(jié)合詩句做簡要賞析。,參考答案,這首詞主要運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法。上片實(shí)寫眼前早春黃昏中開放的杏花、天邊的斜月、空中的燕與雁，烘托了游子在外孤單凄涼的心境；下片想象家鄉(xiāng)親人因思念自己而灑淚生愁，以及兩人分別時(shí)淚眼盈盈、難舍難分的情形。虛實(shí)結(jié)合使得詞中游子和家人的形象更加真切感人，也更充分的表達(dá)了彼此的牽掛與思念。,登高杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登合。艱難苦恨繁雙鬢，潦倒新停濁酒杯。,雄渾壯闊之景,深沉悲壯之情,情景正襯是指在詩詞中情和景的關(guān)系保持正對(duì)應(yīng)，用美好的景物來抒寫快樂愉悅的心情，而用令人感傷的景致來抒發(fā)內(nèi)心的悲苦之情。,登科后孟郊昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思天涯。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。,以樂景寫樂情,1,寒雨連江夜入?yún)瞧矫魉涂统焦侣尻栍H友如相問一片冰心在玉壺問題：一二兩句是怎樣寫出了送別朋友時(shí)的離情的？,芙蓉樓送辛漸唐.王昌齡,答案,首句寫秋雨連江，夜幕降臨，以凄清的景物來烘托離情別緒。二句寫清晨中的遠(yuǎn)山，顯得分外孤獨(dú)，“楚山孤”象征了作者的離情,絕句杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？,融融怡人的春光,詩人歸心的殷切,說說下列詩句的主要表現(xiàn)手法：1憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？（）2安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏（）3孔雀東南飛，五里一徘徊（）4楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆＃ǎ?秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還（）6檣櫓灰飛煙滅。（）7最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。（）8寒山幾堵，風(fēng)低削碎中原路。秋空一碧無今古。詠鷹（）,直抒胸臆,借景抒情,起興,用典,借代,互文,白描,小試吧,襯托,判斷下列詩句的修辭手法,朱門酒肉臭，路有凍死骨。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。霜皮溜雨四十圍，黛色參天二千尺。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。天臺(tái)一萬八千丈，對(duì)此欲倒東南傾。岱宗夫如何？齊魯青未了。荷花嬌欲語，愁煞蕩舟人。,借代，設(shè)問,夸張,雙關(guān)對(duì)偶擬人,設(shè)問,擬人,借代，對(duì)比,夸張,小試吧,用典有用事和引用前人詩句兩種。,用事是借用歷史故事來表達(dá)作者的思想感情，包括對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某些問題的立場和態(tài)度、個(gè)人的意緒和愿望等等，屬于借古抒懷?！跋氘?dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”。作者借贊揚(yáng)歷史上的劉裕，諷刺南宋王朝主和派屈辱求和的無恥行徑，表現(xiàn)出作者抗金的主張和恢復(fù)中原的決心。,1.沙發(fā)漫游者加入專門網(wǎng)站提供信息，通過安全程序?yàn)槁糜握咛峁┦乘蕖?.沙發(fā)漫游是通過安全認(rèn)證的一種新型的旅游方式。3.沙發(fā)漫游是一種安全的、可以節(jié)省住宿費(fèi)的旅游方式。4.沙發(fā)漫游是一種可靠的、受經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的青年人青睞的一種新型旅游方式。,沙發(fā)漫游(A)是一種通過專門網(wǎng)站獲得免費(fèi)住宿的(S)旅游方式(P)。,走進(jìn)考場,（2013山東卷）T18對(duì)下面這段文字提供的信息進(jìn)行篩選、整合,給“創(chuàng)造”下定義,不超過30字。(4分)作為人的一種活動(dòng),創(chuàng)造包括思維活動(dòng)和行為活動(dòng)。創(chuàng)造一定要獲得成果。形形色色的創(chuàng)造成果可以分為兩種類型:一類是精神性的,即新的認(rèn)識(shí);另一類是物質(zhì)性的,即新的事物。這些創(chuàng)造成果不管以何種形式表現(xiàn)出來,都必須具備“首次獲得”這個(gè)必要條件。,創(chuàng)造是人進(jìn)行思維、行為活動(dòng)，首次獲得精神性或物質(zhì)性的成果。創(chuàng)造是人首次獲得精神性或物質(zhì)性的思維和行為活動(dòng)。創(chuàng)造是一種首次獲得成果的精神性和物質(zhì)性的活動(dòng)。創(chuàng)造是人的一種首次獲得精神成果或物質(zhì)成果的活動(dòng)。創(chuàng)造是首次獲得精神性和物質(zhì)性成果的思維和行為活動(dòng)。,參考答案,【解析】首先確定創(chuàng)造是人的一種活動(dòng),其次確定創(chuàng)造包括思維活動(dòng)和行為活動(dòng)兩方面,并且在概括時(shí)重點(diǎn)突出“首次獲得”。答案:創(chuàng)造是人首次獲得精神或物質(zhì)成果的思維和行為活動(dòng)。,因,因人之力而敝之。罔不因勢象形，各具情態(tài)。衡乃擬班固兩都，作二京賦，因以諷諫。張衡轉(zhuǎn)因賓客至藺相如門謝罪。沛公即日因留沛公與飲。請(qǐng)以劍舞，因擊沛公于坐。善戰(zhàn)者因其勢而利導(dǎo)之。,依靠、憑借,依照、根據(jù),憑借,通過、經(jīng)由,于是、就,趁機(jī),依照、根據(jù),走進(jìn)考場,（2013山東卷）T10下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（3分A.人因號(hào)之曰“匡山”不如因善遇之B.蛟龍潛于其中州司臨門，急于星火C.可挈尊罍而飲與嬴而不助五國也D.今乃以“看松”名焉今其智乃反不能及,A.副詞，于是，就；趁此，趁機(jī)B.介詞，在；介詞，表比較C.連詞，表修飾；連詞，表轉(zhuǎn)折D.副詞，竟然，反而,典題導(dǎo)引:,1.(2012山東卷)A.在這次演講比賽中,來自基層單位的選手個(gè)個(gè)表現(xiàn)出色,他們口若懸河,巧舌如簧,給大家留下深刻的印象。C.抗洪救災(zāi)形勢嚴(yán)峻，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都堅(jiān)守崗位，沒有擅離職守、久假不歸的現(xiàn)象，確保了人民群眾生命財(cái)產(chǎn)的安全。（2013山東卷）C.老王一直熱衷于收藏，每當(dāng)?shù)玫叫膬x的藏品，喜悅的心情總讓他如坐春風(fēng)，夜不能寐。D.此前中國航空西南分公司一直與四川航空公司鼎足而立，所占市場份額相差無幾。,常見的設(shè)題角度,一、色彩角度1、知褒貶始作俑者、上下其手、指日可待、趨之若鶩、閑言碎語、附庸風(fēng)雅、雨后春筍T2BC、T4A、T5A、T8D、T9BCD、T11B、T16A、T24A、T25C、T26D2、明謙敬蓬蓽生輝、拋磚引玉、綿薄之力、鼎力相助、敬謝不敏、不情之請(qǐng)、姑妄言之、班門弄斧、恭敬不如從命T16B、T26C,二、意義角度1、探源流，忌望文生義目無全牛、不刊之論、差強(qiáng)人意、登堂入室、萬人空巷、芝蘭玉樹、明日黃花、安步當(dāng)車、不贊一詞、七月流火、師心自用、文不加點(diǎn)、身無長物T4C、T6C、T8ABC、10C、T14A、T15B、T17A、T16D、T20C、T25D2、析多義，忌顧此失彼短小精悍、燈紅酒綠、暗送秋波、不絕如縷、引而不發(fā)T15A、T17C,3、審形似，忌意義混淆聳人聽聞、駭人聽聞，無微不至、無所不至，不翼而飛、不脛而走，不容置喙、不容置疑T10A、T15D、T20A、T26A、T29D4、辨語境，忌重復(fù)或矛盾責(zé)無旁貸、津津樂道、莘莘學(xué)子、貽笑大方T12A、T15C、T17D、T22D、T30C,三、用法角度看對(duì)象：舉案齊眉、相敬如賓、破鏡重圓、白頭偕老、比翼齊飛、勞燕分飛、琴瑟甚篤。行云流水、呼之欲出、汗牛充棟、茹毛飲血、信誓旦旦、紙上談兵、鳳毛麟角、洋洋灑灑T1D、T2A、T5D、T6A、T13A、T15B、T22B有些成語多用在否定句中望其項(xiàng)背、同日而語、相提并論、一蹴而就、無時(shí)無刻T10B,考查詩歌景象常見的提問方式:1、這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？有哪些景物構(gòu)成？2、作品描繪了什么樣的景象？簡要敘述。3、詩歌（或某一部分）寫出了怎樣的情與景。4、請(qǐng)從“景”與“情”的角度，賞析本詩（或某一聯(lián)、某幾句）。5、上闋的景物描寫是如何表現(xiàn)無奈之情的？請(qǐng)簡要分析。,詩中賞畫詩中描繪了怎樣的畫面？（把握意象，品味意境）畫中品詩從“景”與“情”的角度賞析詩歌（分析情景關(guān)系）,詩中賞畫1、理解意象內(nèi)涵意象：融入詩人主觀情感的客觀事物（著我之色）。識(shí)記有著固定文化內(nèi)涵的常見意象，比如送別（楊柳、長亭、驛路、南浦），悲愁（梧桐、芭蕉、猿啼、杜鵑），思鄉(xiāng)（月亮、鴻雁、搗衣聲）等。,(2012江西卷)閱讀下面宋詞,完成題目。江城子（秦觀）西城楊柳弄春柔。動(dòng)離憂,淚難收。猶記多情曾為系歸舟。碧野朱橋當(dāng)日事,人不見,水空流。韶華不為少年留。恨悠悠,幾時(shí)休?飛絮落花時(shí)候一登樓。便做春江都是淚,流不盡許多愁?！咀ⅰ可厝A:青春年華,又指美好的春光。便做:縱使。(1)概括“楊柳”“飛絮”意象的內(nèi)涵,并分析這首詞表達(dá)的情感。(4分),參考答案：,意象的內(nèi)涵:楊柳,代指初春季節(jié),暗寓離別。飛絮,代指暮春季節(jié),暗寓青春流逝。表達(dá)的情感:傷春傷別之愁,久別懷人之情。,詩中賞畫2、描摹畫面，品味意境意境：幾個(gè)意象組合，營造出的一種氛圍，是詩人的主觀情志與客觀物象巧妙融合而成的藝術(shù)境界。（花朵和春天）意境特點(diǎn)常用術(shù)語：明麗清新、閑適恬淡、恬淡優(yōu)美、壯闊雄渾、雄奇險(xiǎn)峻、蒼涼悲壯、蕭瑟凄涼、孤寂冷清等。,對(duì)點(diǎn)演練：絕句（杜甫）遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦注：唐代宗廣德二年，應(yīng)好友嚴(yán)武之邀，杜甫返回了成都草堂，在這里過了一段較為安定的生活。詩即寫于此時(shí)。這首詩描繪了怎樣的畫面，表達(dá)了詩人怎樣的感情？（歸納答題步驟）,參考答案：,陽光普照,四野青綠,江水映日,春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙的銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)。(步驟一)描繪了一幅明凈絢麗的春景圖，(步驟二)表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離，生活安定后愉悅閑適的心情。(步驟三),答題步驟：1、描圖景（抓住主要景物，適當(dāng)描繪，可簡單翻譯。忠實(shí)原文）2、點(diǎn)氛圍（這些景物共同營造了什么氛圍。準(zhǔn)確體現(xiàn)景物特點(diǎn)或情調(diào)）3、析感情（抒發(fā)了作者怎樣的情感。切忌空洞）,對(duì)點(diǎn)演練：(2012湖南卷)閱讀唐詩,完成題目。度破訥沙(其二)李益破訥沙頭雁正飛,鵜泉上戰(zhàn)初歸平明日出東南地,滿磧寒光生鐵衣?！咀ⅰ科圃G沙:沙漠名。鵜泉:泉水名。(2)請(qǐng)從意境營造的角度,賞析全詩。(6分),參考答案：,全詩描繪了戍邊將士戰(zhàn)罷歸來的圖景。前兩句寫大漠遼遠(yuǎn)、大雁高飛,既有勝利者的喜悅,也有征人的鄉(xiāng)思;后兩句寫日出東南、鐵衣生寒,既表現(xiàn)了壯闊背景上軍容的整肅,也暗含了軍旅生活的艱辛。(步驟一)詩歌擷取極具邊塞特色的含蘊(yùn)豐富的意象,通過喜憂、暖冷、聲色等的比照映襯,營造出雄健、壯美的意境,(步驟二)抒寫了征人慷慨悲壯的情懷。(步驟三),畫中品詩（把握情景關(guān)系）,試比較下面兩首詩，說說詩人抒發(fā)的情感有何不同？詩中又是如何借景抒情的？秋詞（劉禹錫）自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。秋夜（朱淑真）夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。,參考答案：,前兩句直抒胸臆贊秋，一反傳統(tǒng)悲秋題材，后兩句寫白鶴沖云，晴空碧霄，全詩意境闊大，色彩明麗，情調(diào)高昂。表現(xiàn)了詩人的胸懷寬廣，豪邁樂觀。秋風(fēng)蕭瑟，夜氣清冷，梧桐樹縫漏下婆娑月影，斑斑駁駁的鋪滿冰冷、空寂的床席，全詩無一“愁”字，但句句載愁，表達(dá)了詩人的憂愁孤寂落寞。,思考詩中情與景的關(guān)系:,絕句（杜甫）江碧鳥愈白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年,江水碧綠，山花燦爛，文字清新，色彩秀麗，美好的景色勾起了詩人漂泊的傷感，反襯詩人思鄉(xiāng)情切，別具情致。,借景抒情和托物言志的區(qū)別：,借景抒情：借助于對(duì)客觀景物的描寫，抒發(fā)情感，表現(xiàn)情緒，包括喜、怒、樂、哀、愁。托物言志是指詩人通過描寫物來表明心跡，以及人生的態(tài)度和對(duì)人生的感悟?！熬啊笔侵缸匀伙L(fēng)景，而不是某種物品，而托物言志的“物”常常是一些具有象征意味的客觀事物，詩人借助此物的一些特性來表明自己的“志”，此“物”非“景”，詠物不是寫景。托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、愛好、愿望、要求等，借景抒情的“情”專指熱愛、憎惡、贊美、快樂、悲傷等感情。,1、熟練掌握詩歌常見表達(dá)技巧的特點(diǎn)及表達(dá)效果：修辭手法有：比喻、擬人、設(shè)問、反問、借代、對(duì)偶、夸張、襯托、用典、互文等表達(dá)方式有：記敘、議論、描寫、抒情等表現(xiàn)手法有：象征、對(duì)比、襯托、白描等,2、遵循答題步驟。先給出所用手法（什么手法）再結(jié)合詩句具體分析（怎樣運(yùn)用）最后分析表情達(dá)意的效果,強(qiáng)化訓(xùn)練一：,閱讀下面一首詩，完成后面的題目。畫眉鳥宋歐陽修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。本詩運(yùn)用的主要表現(xiàn)手法是什么？表達(dá)了怎樣的思想情感？請(qǐng)加以簡要分析。答：。,答案：本詩主要的表現(xiàn)手法是借物詠懷和對(duì)比。林中鳥自由自在，任意翔鳴，籠中鳥失去了自由；作者借兩種不同境遇的畫眉，表達(dá)了對(duì)自由的向往，對(duì)束縛個(gè)性、禁錮思想的憎惡和否定。托物言志（或借物抒懷），就是通對(duì)物品的描寫和敘述，表現(xiàn)自己的志向和意愿。采用托物言志法寫的文章的特點(diǎn)是用某一物品來比擬或象征某種精神、品格、思想、感情等。比如于謙的石灰吟、鄭板橋的竹石、王冕的墨梅等。,讀詩歌，答題。（2012浙江卷）未展芭蕉（唐）錢珝冷燭無煙綠蠟干，芳心猶卷