人教版四年級下冊第五六單元語文單元檢測試卷

四年級5-6單元語文單元檢測一、看拼音，寫詞語。（分） fi xin zhu zhun zo t hu fn y mo( ) ( ) ( ) ( ) zhun sh h xi zhu y tin o d ku( ) ( ) ( ) ( ) 二、請用“”劃去帶點(diǎn)字中不正確的讀音。（分）、安靜的手指悄(qio qio)然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！、此刻安靜的心上，一定劃過一條美麗的弧(h f）線。、在這個清香裊裊（nio lio）的早晨，安靜告訴我這樣的道理。、才了（lio le）蠶桑又插田。 、每要麥稈都擎（qn qn）起了豐滿的穗兒。 、圈里的牛也不再發(fā)出哞哞（m mu）聲。 、牛犢的模(m m)樣像位貴婦人。、田野里，什么聲音和(h h hu)著孩子們的鼻音，在濃綠的麥葉上掠過？ 三、給下面生字組兩個詞語。（分）徑 ( ) 弧( ) 珍 ( ) 憾( ) 經(jīng)（ ） 孤（ ） 診（ ） 撼（ ）四、把下面的詞語補(bǔ)充完整，并按要求寫話。（分）花（ ）葉（ ） （ ）然（ ）立 多（ ）多（ ） 成（ ）結(jié)（ ） （ ）肥體（ ） （ ）氣十足 我能用其中的兩個詞語寫一段話。 五、句子練習(xí)。（分）1給下面這段話加上標(biāo)點(diǎn)。（3分） 我用手撥開草一看 原來青草下邊藏著滿滿一層小花 白的 黃的 紫的 純潔 嬌小 鮮亮 這么多 這么密 這么遼闊2給句子加上關(guān)聯(lián)詞使句子通順起來。（分）（ ）我們死后的身體能有助于他人恢復(fù)健康，我們的死（ ）是有意義的。（ ）生命短暫，（ ）我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。（ ）什么時候，（ ）什么季節(jié)，鄉(xiāng)下人家（ ）有一道獨(dú)特迷人的風(fēng)景。.按提示，根據(jù)不同的意思寫句子。（分） 驕傲（）（自豪） （）（自以為了不起，自滿） 六、請將下面句子補(bǔ)充完整。（分）1通過五單元的學(xué)習(xí)，我們對生命的理解更深了。從盲姑娘安靜能攏住一只蝴蝶一事，明白了 ；在花的勇氣一課中，作者通過愛花 看花的過程中，明白了生命的意味就是 ；而愛因斯坦告訴了我們：“對于我來說，生命的意義在于 ，憂 ，樂 ?！?臺灣作家杏林子生命 生命一文主要是通過 、 、 這三個事例中，展示了生命的意義： 。鄉(xiāng)下人家按照房前屋后的 順序和春夏秋三季、白天傍晚夜間的 順序交叉描寫，展示了 .宋代詩人翁卷在 用白描的手法寫出江南農(nóng)村初夏時節(jié)的景象，尤其是這句“ ， ?！币r托出“鄉(xiāng)村四月”勞動的緊張、繁忙。宋代詩人 在四時田園雜興中同樣寫出了農(nóng)村初夏時的緊張勞動氣氛，用的是這兩句“ ， ?！?七、閱讀短文，完成練習(xí)。（分）（一）課內(nèi)閱讀：（分）青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著的一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。1、 用“ ”畫出描寫顏色的詞語，這樣寫的好處是 、語段中采用（ ）手法，把 與 做 比較，突出了 幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群的從土里探出頭來。、語段采用了（ ）手法，這樣寫的好處是： 。、我還能用這樣的手法描寫春雨后的小草： 。（二）課外閱讀：（）生命的養(yǎng)料一個小男孩幾乎認(rèn)為自己是世界上最不幸的孩子，因為患脊髓灰質(zhì)炎而留下了瘸腿和參差不齊且突出的牙齒。他很少與同學(xué)們游戲或玩耍，老師叫他回答問題時，他也總是低著頭一言不發(fā)。 在一個平常的春天，小男孩的父親從鄰居家討了一些樹苗，他想把它們栽在房前。他叫他的孩子們每人栽一棵。父親對孩子們說，誰栽的樹苗長得最好，就給誰買一件最喜歡的禮物。小男孩也想得到父親的禮物。但看到兄妹們蹦蹦跳跳提水澆樹的身影，不知怎么地，萌生出一種陰冷的想法：希望自己栽的那棵樹早點(diǎn)死去。因此澆過一兩次水后，再也沒去搭理它。 幾天后，小男孩再去看他種的那棵樹時，驚奇地發(fā)現(xiàn)它不僅沒有枯萎，而且還長出了幾片新葉子，與兄妹們種的樹相比，顯得更嫩綠、更有生氣。父親兌現(xiàn)了他的諾言，為小男孩買了一件他最喜歡的禮物，并對他說，從他栽的樹來看，他長大后一定能成為一名出色的植物學(xué)家。從那以后，小男孩慢慢變得樂觀向上起來。一天晚上，小男孩躺在床上睡不著，看著窗外那明亮皎潔的月光，忽然想起生物老師曾說過的話：植物一般都在晚上生長，何不去看看自己種的那顆小樹。當(dāng)他輕手輕腳來到院子里時，卻看見父親用勺子在向自己栽種的那棵樹下潑灑著什么。頓時，一切他都明白了，原來父親一直在偷偷地為自己栽種的那顆小樹施肥！他返回房間，任憑淚水肆意地奔流 幾十年過去了，那瘸腿的小男孩雖然沒有成為一名植物學(xué)家，但他卻成為了美國總統(tǒng)，他的名字叫富蘭克林羅斯福。 愛是生命中最好的養(yǎng)料，哪怕只是一勺清水，也能使生命之樹茁壯成長。也許那樹是那樣的平凡、不起眼；也許那樹是如此的瘦小，甚至還有些枯萎，但只要有這養(yǎng)料的澆灌，它就能長得枝繁葉茂，甚至長成參天大樹。1、按提示，在文中造詞填空。（分）（） 近義詞：鼓勵（ ） 凋謝（ ） 萌發(fā)（ ）（） 反義詞：偉大（ ） 悲觀（ ） 茂盛（ ）、按提示填空，了解主要內(nèi)容。（分）這篇短文按 順序，寫羅斯福小時候因患 而成殘疾。一年春天，父親讓孩子們栽樹，說誰的樹苗長得 就有 。 他 地栽樹時，看到 的兄妹們就希望自己種的樹 。幾天后，小男孩發(fā)現(xiàn)自己種的樹長得 而有 。父親兌現(xiàn)了 ，并勉勵他長大成為 。從此，他變得 。一天晚上，他在院子里看見父親 ，他感動得 。幾十年后，他成為了 。、回答問題，理解內(nèi)容。（分）（）為什么小男孩看到兄妹們蹦蹦跳跳提水澆樹的身影，就希望自己栽的那棵樹早點(diǎn)死去？ （）為什么父親一直在偷偷地為小男孩栽種的中樹施肥？ 、按提示，體會句子意思。(分)（）“幾十年過去了”這句話運(yùn)用表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞，強(qiáng)調(diào)小男孩長大后能成為美國總統(tǒng)，是因為 （）“愛是生命中最好的養(yǎng)料?！本渥又械摹皭邸敝傅氖?；“養(yǎng)料”的意思是 。這句話的意思是 。由此可見，父親在澆灌 的同時也在澆灌兒子的 。八、習(xí)作（