山東濟南歷城區(qū)2017-2018學年七年級語文下學期期末試題

山東省濟南市歷城區(qū)2017-2018學年七年級語文下學期期末試題 說明：1.本試題滿分為150分，考試時間為120分鐘。2.本試卷分試題卷和答題卡，所有答案都必須填涂或填寫在答題卡規(guī)定的答題區(qū)域內，答在本試題卷上無效。注意事項：1答選擇題時，必須使用2B鉛筆填涂答題卡上相應題目的答案標號，修改時，要用橡皮擦干凈。2答非選擇題時，必須使用0.5毫米黑色簽字筆書寫，要求筆跡清晰、字體工整，務必在答題卡題號所指示的答題區(qū)域內作答。一、（20分）1. 下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（ ）（4分）A. 點綴（zhu） 顫抖 (chn) 告罄(qn) 鍥而不舍(qi)B. 欽佩(qn) 懺悔(chn) 愧怍(ku) 憂心忡忡(zhng)C. 毋寧(w) 修葺(q) 折損(zh) 仙露瓊漿(qing)D. 熾熱(zh) 負荷(h) 羸弱(li) 迥乎不同(jng)2. 下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）（4分）A. 小揩 籠罩 吞噬 垂垂墓年B. 遨游 辜負 猥瑣 天涯海角C. 凜冽 閑遐 迷惘 悔人不倦D. 帳蓬 商酌 萋萋 語無綸次 3. 下列句子中加點成語使用正確的一項是（ ）（4分）A她在家拖地的時候不小心扭了腳，真是禍不單行。B. 王老師講課幽默風趣，同學們常常忍俊不禁地笑起來，學習語文的興趣越來越高。C. 李平是一位優(yōu)秀的教練，他經常向學員請教，真可謂不恥下問。D. 考試前夕，媽媽還念念有詞地叮囑我一定要沉著冷靜。4. 下列句子沒有語病的一項是（ ）（4分）A. 走進美麗的大明湖公園，我禁不住停下腳步駐足欣賞。B. 材料廠經過技術革新，成本下降了一倍，而產值卻增長了10%。C. 中國體育健兒正在積極備戰(zhàn)2022年北京冬奧會，他們將在賽場上努力拼搏，爭創(chuàng)佳績。D. 這是一批有志之士，他們有不畏勞苦的精神，勇敢地向著世界科學高峰。5. 下列關于名著的表述，不正確的一項是（ ）（4分）A老人與海中，在浩淼的大海上，老人桑地亞哥不斷夢見獅子，暗示了他潛意識中對大海、鯊魚的畏懼，這樣描寫表現(xiàn)了圣地亞哥性格中懦弱的一面。B簡愛中簡愛用她獨立的人格和對自由平等的向往，贏得了羅切斯特的愛與尊重，追求到了平等與尊嚴。C老人與海的作者是美國作家海明威。文中“一個人可以被毀滅，但不能被打敗”道出了小說的主題。D草房子中的杜小康，家庭條件優(yōu)越，在家庭遭遇重大變故后，他能勇于面對現(xiàn)實，先隨父親去葦塘放鴨，失敗后又在學校門前擺攤賣東西，這一切都讓他快速地成長起來。二、（32分）（一）課內文言文閱讀閱讀下面的文段，完成6-8題。（共9分，每小題3分）愛蓮說水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。6. 下列句中加點詞的解釋不正確的一項是（ ）（3分）A. 不可褻玩焉 親近而不莊重B. 宜乎眾矣 應當C. 不蔓不枝 枝莖D. 亭亭凈植 豎立7. 下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是（ ）（3分）A. 予獨愛蓮之出淤泥而不染 豈能為暴漲攜之去B. 濯清漣而不妖 康肅笑而遣之C. 可遠觀而不可褻玩焉 二石獸并沉焉D. 鮮為人知 陶后鮮有聞8. 對愛蓮說的內容和寫法理解不正確的一項是（ ）（3分）A選文以愛蓮之情表達作者不慕名利，潔身自好的生活態(tài)度，同時還表達了對追名逐利、趨炎附勢的惡濁世風的鄙棄。B文章濃墨重彩描繪了蓮的氣度、蓮的風節(jié)，描寫了蓮花的超凡脫俗，寄托了作者對理想人格的肯定和追求。C文中以“中通外直，不蔓不枝，香遠益清”比喻君子通達事理，行為端正的高尚品質。D文章運用了對比、反襯的手法，將牡丹的富貴和蓮花的高潔對比，表達了作者對雍容華貴的牡丹的贊美之情。（二）課外文言文閱讀閱讀下面的文段，完成9-11題。（共7分）晉王羲之，字逸少，曠子也。七歲善書，十二見前代筆說于其父枕中，竊而讀之。父曰：“爾何來竊吾所秘？”羲之笑而不答。母曰：“爾看用筆法？”父見其小，恐不能秘之，語羲之曰：“待爾成人，吾授也。”羲之拜請:“今而用之，使待成人，恐蔽兒幼令也?！备赶?，遂與之。不盈期月，書便大進。衛(wèi)夫人見，語太常王策曰：“此兒必見用筆訣，近見其書便有老成之智?！绷魈樵唬骸按俗颖乇挝崦?！”晉帝時祭北郊，更祝版，工人削之，入木三分。（選自張懷瓘書斷王羲之）【注釋】曠：王曠，王羲之之父。 筆說：論書法的書。 幼令：幼年時的美好才華。 衛(wèi)夫人：東晉書法家。王羲之少時，曾經跟她學習書法。 祝版：祭神的木板。9用“/”給下面的文字斷句。（畫一處）（2分）近 見 其 書 便 有 老 成 之 智10用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）此子必蔽吾名！11結合文章內容，分析王羲之成功的原因。（3分）（三）詩歌閱讀閱讀下面的古詩，完成12-13題。（共8分，每小題4分）春 雪韓愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。12. 請結合詩歌內容，說說第二句中“驚”字寫出了作者怎樣的感受？（4分）13. 試從修辭的角度賞析詩的后兩句。（4分）（四）根據原文默寫14. 按要求填寫相應語句。（共 8分，每小題1分）黃梅時節(jié)家家雨 ， 。（趙師秀約客） ，夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮）念天地之悠悠，_ 。（陳子昂登幽州臺歌） ，一覽眾山小。（杜甫望岳） ，化作春泥更護花。（龔自珍己亥雜詩） ，寒光照鐵衣。（木蘭詩）登飛來峰中與王之渙“欲窮千里目，更上一層樓”有異曲同工之妙的詩句是： ， 。三、語言運用（5分）15. 下面的對聯(lián)別出心裁，上聯(lián)中“讀”字，人格化地活現(xiàn)出水中景，請你在下聯(lián)中填寫一個動詞，與“讀”相對，擬人化表現(xiàn)出山中情趣。（2分）水 清 魚 讀 月 山 靜 鳥_天仿寫畫線句，使之構成排比句。（要求：語意連貫，句式一致）（3分）一位詩人曾說：“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情?！币坏嗡槔镉欣嘶ǖ挠白?，一塊巖石里有群山的影子， 。的確，任何小事物都藏有大世界，任何細微處都含有真感情。四、(33分)閱讀下面的文章，完成16-18題。（共15分）（1） 梧桐樹豐子愷寓樓的窗前有好幾株梧桐樹。這些都是鄰家院子里的東西，但在形式上是我所有的。因為它們和我隔著適當?shù)木嚯x，好像是專門種給我看的。它們的主人，對于它們的局部狀態(tài)也許比我看得清楚；但是對于它們的全體容貌，恐怕始終沒看清楚呢。因為這必須隔著相當?shù)木嚯x方才看見。唐人詩云：“山遠始為容?！蔽乙詾闃湟嗳绱?。自初夏至今，這幾株梧桐樹在我面前濃妝淡抹，顯出了種種的容貌。 當春盡夏初，我看見新桐初乳的光景。那些嫩黃的小葉子一簇簇地頂在禿枝頭上，好像一堂樹燈，又好像小學生的剪貼圖案，布置均勻而帶幼稚氣。植物的生葉，也有種種技巧：有的新陳代謝，瞞過了人的眼睛而在暗中偷換青黃。有的微乎其微，漸乎其漸，使人不覺察其由禿枝變成綠葉，只有梧桐樹的生葉，技巧最為拙劣，但態(tài)度最為坦白。它們的枝頭疏而粗，它們的葉子平而大。 在夏天，我又親眼看見綠葉成陰的光景。那些團扇大的葉片，長得密密層層，望去不留一線空隙，好像一個大綠幛；又好像圖案畫中的一座青山。在我所常見的庭院植物中，葉子之大，除了芭蕉以外，恐怕無過于梧桐了。芭蕉葉形狀雖大，數(shù)目不多，那丁香結要過好幾天才展開一張葉子來，全樹的葉子寥寥可數(shù)。梧桐葉雖不及它大，可是數(shù)目繁多。那豬耳朵一般的東西，重重疊疊地掛著，一直從低枝上掛到樹頂。窗前擺了幾枝梧桐，我覺得綠意實在太多了。一個月以來，我又親眼看見梧桐葉落的光景。樣子真凄慘呢！最初綠色黑暗起來，變成墨綠；后來又由墨綠轉成焦黃；北風一吹，它們大驚小怪地鬧起來，大大的黃葉便開始辭枝起初突然地落脫一兩片；后來成群地飛下一大批來，好像誰從高樓上丟下來的東西。枝頭漸漸地虛空了，露出樹后面的房屋來，終于只剩幾根枝條，恢復了春初的面目。這幾天它們空手站在我的窗前，好像曾經娶妻生子而家破人亡了的光棍，樣子怪可憐的。我想起了古人的詩：“高高山頭樹，風吹葉落去。一去數(shù)千里，何當還故處？”現(xiàn)在倘要搜集它們的一切落葉來，使它們一齊變綠，重還故枝，恢復夏日的光景，即使仗了世間一切支配者的勢力，盡了世間一切機械的效能，也是不可能的事了！回黃轉綠世間多，但象征悲哀的莫如落葉，尤其是梧桐的落葉。 落花也曾令人悲哀。但花的壽命短促，猶如嬰兒初生即死，我們雖也憐惜它，但因對它關系未久，回憶不多，因之悲哀也不深。葉的壽命比花長得多，尤其是梧桐葉，自初生至落盡，占有大半年之久，況且這般繁茂，這般盛大！眼前高厚濃重的幾堆大綠，一朝化為烏有！“無?！钡南笳?，莫大于此了！但它們的主人，恐怕沒有感到這種悲哀。因為他們雖然種植了它們，擁有了它們，但都沒有看見上述的種種光景。他們只是坐在窗下瞧瞧它們的根干，站在階前仰望它們的枝葉，為它們掃掃落葉而已，何從看見它們的容貌呢？何從感到它們的象征呢？可知自然是不能被占有的?？芍囆g也是不能被占有的。 （原文有刪改）16. 本文以時間為順序，以梧桐的變化為行文線索。請用簡潔的語言概括三個時節(jié)的梧桐樹貌。(6分)(1) (2) (3) 17. 結合語境，賞析第段中加點詞語的表達效果。（4分）自初夏至今，這幾株梧桐樹在我面前濃妝淡抹，顯出了種種的容貌。 18. 文章第段寫梧桐落葉的情景，為什么要寫到“落花”呢？（5分）閱讀下面的文章，完成19-22題。（共18分）（二）李大柱去哪兒了老十街路口，人來人往。路口有家牛肉面館，雪白的墻壁上，用粉筆寫著一行字：“李大柱去哪兒了？”偶然，顧客中正好有人叫李大柱的，就會半開玩笑地問：“你們找我有什么事呀？”服務員會反問：“你真的叫李大柱？”顧客就較了真，掏出身份證，往桌子上一拍：“絕無假冒！”服務員見狀，就會毫不含糊地說：“好，今天您在我們店里吃飯，免單！”正當顧客不知所以時，牛肉館的老板，胖胖的王師傅，就會笑瞇瞇地迎上來：“歡迎您光臨！今年不是最流行去哪兒了嗎？時間去哪兒了，愛情去哪兒了，我們小店也跟著時尚一把。不過，凡是名字叫李大柱的人來吃飯一律免費，這可是我這里的老規(guī)矩了?！闭f話間，一碗熱騰騰的牛肉面已經上桌，還搭配著精美的小菜，名字叫李大柱的顧客繼續(xù)追問：“這規(guī)矩真奇怪，為什么呀？”老王一笑：“說來話長呀！三年前的一個傍晚，我騎著三輪車去買菜，走到路口，忽然有輛摩托車沖過來，我摔倒在地上，頭上頓時血流如注，騎摩托車的人卻一下子跑遠了?！薄拔姨弁措y忍，連連呼救，當時，正是下班高峰期，路上行人很多，可他們誰也不肯停。就在我快要昏過去時，有位開著貨車的小伙子，快速跑過來，他扶起我，還撥打了急救電話。很快，我被送到了醫(yī)院，等我清醒過來時，小伙子卻沒了蹤影。我問遍了所有的醫(yī)生和護士，他們只記得，有一個人和小伙子一起來的，他們只聽到同伴叫他李大柱”出院之后，我想了很多辦法，想要找到好心人李大柱，卻一直沒有任何消息。無法報答這份恩情，讓我十分過意不去。一次偶然，我想到這個主意，就是凡是來店里吃飯的顧客，只要名字叫李大柱，我就不收費。我想，也許總有一天，我會遇到真正的恩人，向他當面說一聲謝謝” 老王的故事講完了，顧客在恍然大悟之余，往往也會豎起拇指稱贊他的創(chuàng)意。慢慢地，很多老顧客都熟悉了這個故事，他們時常問老王：“找到李大柱了嗎？”一天晚上，面館打烊了，服務員在收拾餐桌時，發(fā)現(xiàn)了一個裝著錢的紙袋，還有一封信，上面這樣寫著：“老王你好，一年多以來，我時常到你的面館吃飯，每次看到墻上面的字，內心都很煎熬。本來，我在老家當快遞員。一天上班時，忽然接到家人的電話，說父親突發(fā)心臟病。我在趕往醫(yī)院的途中，撞倒了一位剛剛走出菜市場的老大媽，由于恐慌，我沒有停留。等到父親痊愈出院，我腦海里始終忘不了撞人的那一幕。最終，我逃離家鄉(xiāng)來這里打工，偶然在你的面館里聽到了李大柱的故事。我又來過很多次，卻始終沒有告訴你們，我的名字也叫李大柱?，F(xiàn)在，我決心回老家去彌補欠下的良心債，在離開之前，我想留下這些錢，就算為今后在這里吃飯的李大柱們買單吧！”老王看完信，什么也沒說，只是拿起粉筆，鄭重地將墻上的字又描寫了一遍。老十街路口，人來人往。19. 文章以“李大柱去哪兒了”為題有什么好處？（4分）20. 文章主要寫了關于“李大柱”們的三件事，請簡要概括。（4分）事件一：顧客李大柱憑借其名字免費享用牛肉面。事件二： 。事件三： 。21. 從內容理解、表達效果等角度，品評賞析第段畫線句。（4分）老王看完信，什么也沒說，只是拿起粉筆，鄭重地將墻上的字又描寫了一遍。22. 文章在構思和寫作方法方面富有特色，請結合文章內容，就其中的一點寫出你的發(fā)現(xiàn)和見 解。（6分）五、作文（60分）23. 生活中，“幸?！辈⒉欢际寝Z轟烈烈、激蕩人心的，更多的時候，它可能顯得細切微小，難以察覺。也許在你看來幸福的事情，可能在別人那里會顯得平平常常請以“屬于我的小幸?！睘轭}目，寫一篇文章。要求：你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，表達你的真情實感；不少于600字；文中不要出現(xiàn)真實的校名、姓名，如需要可用“”代替，否則扣分；不得抄襲。20172018學年第二學期期末質量檢測 七年級語文試題參考答案（2018.7）一、（20分）1. C (A罄qng B忡chng D熾ch 迥jing)評分意見：本題4分2. B （A小楷 垂垂暮年 C閑暇 誨人不倦 D帳篷 語無倫次） 評分意見：本題4分3. C （A禍不單行：不幸的事接連發(fā)生。此處并沒有接連發(fā)生不幸的事。B忍俊不禁：忍俊指忍笑，不禁指控制不了，忍俊不禁意為忍不住要發(fā)笑。與句中的“笑起來”重復。C不恥下問：比喻謙虛好學，不介意向不及自己的人請教。此句正確。D念念有詞：1.舊時迷信的人小聲念咒語或說祈禱的話。2.指人不停地自言自語。用在此處不妥。）評分意見：本題4分4. C （A駐足即停止腳步，與句中“停下”語義重復。B下降不能用倍數(shù)。D成分殘缺，應為“勇敢地向著世界科學高峰攀登”）評分意見：本題4分5. A （A作為百獸之王的獅子在桑地亞哥夢境中的屢屢出現(xiàn)，與他充滿失敗的現(xiàn)實命運恰成對照?？梢哉f，在他的精神深處，又有著另外的世界。在這個世界中，充滿著成為雄獅、成為王者，成為屢敗屢戰(zhàn)、百折不撓的勝者的沖動與夢想。）評分意見：本題4分二、（32分）6. C （C“不蔓不枝”中“枝”為名詞用作動詞，長出枝莖。）評分意見：本題3分。7. D （ A主謂之間/代詞 B表轉折/表順接 C句末語氣詞/兼詞“于之” D少）評分意見：本題3分。8. D （選文表達了作者對花之君子蓮花的喜愛與贊美之情。故D項錯誤。）評分意見：本題3分。9. 近見其書/便有老成之智評分意見：本題2分。10. 這孩子（的名聲）將來一定能遮蔽（蓋?。┪业拿?。評分意見：本題2分。（注意“蔽”“名”的解釋）11. 文中“七歲善書”“拜請父親教授筆法”可見王羲之天資聰慧，好學上進，同時又得名家教導，是他成功的原因。評分意見：本題3分。（文章內容1分，原因2分，言之有理即可。）（參考譯文：晉朝王羲之，字號逸少，王曠的兒子。七歲就擅長書法，十二歲看見父親枕頭中有筆說，偷來讀，父親說：“你為什么要偷我的秘籍？”王羲之笑著卻不回答，母親問：“你看的是用筆法嗎？”父親看他年齡小，恐怕不能領悟，告訴王羲之說：“等你長大成人我再教你書法?！蓖豸酥虬菡f：“現(xiàn)在就讓兒子看這書吧，長大再看就耽誤了孩兒幼年發(fā)展了?！备赣H很高興，立刻就把書給了他。還不到一個月時間，書法就有了很大進步。衛(wèi)夫人知道后，告訴太常王策說：“這孩子一定正在看用筆訣，最近看見他的書法，就已老成大器?！蓖醪吡髦蹨I說：“這孩子將來一定能遮住我的名聲?！睍x帝時，朝廷在北郊舉行祭祀大典，更換祝版時，工人削去他的字，滲入木板三分。）12. “驚”，驚訝之意。新年都已來到，但還看不到芬芳的鮮花，到二月，才驚喜地發(fā)現(xiàn)有小草冒出新芽。生動形象寫出了人們在焦急的期待中終于見到“春色”萌芽而新奇、驚訝、欣喜的心情，十分傳神。評分意見：本題4分。(解詞1分，內容1分，效果2分)13. 運用擬人的修辭手法，寫出白雪似乎耐不住這春天的姍姍來遲，竟紛紛揚揚，在庭前的樹木間灑下一片飛花。 “卻嫌”、 “故穿”，把春雪刻畫得美好而有靈性，更是顯出作者看到如此美景后感慨、高興、 欣喜之情。評分意見：本題4分。（手法1分，內容1分，效果2分）14. 青草池塘處處蛙 煙籠寒水月籠沙 獨愴然而涕下 會當凌絕頂落紅不是無情物 朔氣傳金柝 不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。評分意見：本題8分。（每空1分）三、（5分）15. 示例：談評分意見：本題2分。示例：一片綠葉里有春天的影子；一次撫摸里有信任的影子。評分意見：本題3分。四、（33分） 16. （1）新桐初乳的光景 （2）綠葉成陰的光景 （3）梧桐落葉的光景 評分意見：本題6分。（每空