圖書館藏書剔舊方案

三堡寄宿制小學圖書剔舊新增計劃一、指導思想校園圖書是師生的精神食糧，是校園有效的教育資源。我校對藏書的新增力度不夠，雖然我校圖書室藏書數(shù)量多，種類全，但比例和結構不夠合理，有些藏書已經(jīng)破舊，年久“失血”，沒有新鮮“營養(yǎng)”和參考價值，已不適應新時期社會發(fā)展需要，甚至會誤導師生。圖書室專家威廉斯曾說:“圖書室的作用在于作為一個情報源而不是一個書庫”。圖書室的藏書是為了用,藏而不用就失去圖書室的意義。所以必須精化藏書,“用精悍有力的圖書室取代肥胖臃腫的圖書室”。新增工作是解決藏書發(fā)展無限與書庫建筑面積有限的矛盾的一個既經(jīng)濟又科學的良策。為此，學校決定組織力量對圖書室進行剔舊購新工作，對不適合師生閱讀的書籍，尤其是破舊書籍、盜版書籍、不良書籍，該銷毀的要銷毀，該封存入庫的要封存入庫，要分批分期補充適應青少年身心健康發(fā)展，更新教師教育觀念和方法的新書。圖書室只有不斷地輸入“新鮮血液”，才有豐富的“營養(yǎng)價值”，才可以提高藏書質量，更好地為讀者服務，提高師生信息素養(yǎng)。通過剔舊購新工作，加強校園圖書建設，建立健全圖書管理制度，制訂圖書輪流借閱計劃，定時向師生開放，讓師生都能看到更多更新更好的圖書。組織開展形式多樣的讀書活動，鼓勵師生積極借閱，寫讀書筆記和心得體會，充分利用圖書資源。二、藏書剔舊原則1.藏書剔舊必須堅持保持藏書的系統(tǒng)完整性和現(xiàn)實科學性的原則。各個學科的發(fā)展都具有歷史的傳承性，對一些具有典型性、代表性的、可用以反映時代進程、歷史軌跡的著作，要求全套保存。保證藏書有效地反映最新知識和科技成果，摒棄過時、陳舊的內(nèi)容和學術觀點，增強藏書活力和利用率，節(jié)約藏書空間，這就是現(xiàn)實科學性。我校圖書室要遵循這一原則開展藏書剔舊工作，建設有針對性、系統(tǒng)性、完整性、科學性的藏書體系。2.藏書剔舊必須堅持藏書“多品種少復本”的原則。在科技發(fā)展日新月異、知識迅速更新、出書數(shù)量劇增、圖書價格猛漲、圖書經(jīng)費有限的今天，藏書必須堅持種多冊少的原則，實行主題收藏，保證重點，照顧一般的辦法，這是我校圖書室發(fā)展的必然趨勢。3.藏書剔舊應以藏書本身是否有科學價值、學術價值、資料價值和使用價值為主要標準。三、藏書剔舊方法嚴格篩選法。對高質量、有實用價值的重點圖書應收集齊全,確保連續(xù)性、完整性；對低質量、無實用價值的一般圖書一概剔除。留整剔散法。本館如果整套收藏了作品集、選集、著作集,對其單行本應該剔除。同類優(yōu)選法。對同類內(nèi)容相近的圖書或同一內(nèi)容的圖書應剔除舊版本，保留最新版本，因為新版本一般內(nèi)容較豐富,技術較先進，更迎合師生的欣賞口味。四、成立藏書剔舊購新小組組 長：劉學愛副組長：金好玉成 員：赫宏家、丁洪發(fā)、易好冠、曹軍、劉禮五、藏書剔除的范圍1.圖書內(nèi)容已陳舊過時：凡是觀點陳舊過時、技術陳舊過時、方法陳舊過時的圖書都應該剔除。2.品相破舊、殘缺不全的書籍，一些因流通率高而導致破爛或破損，不便讀者繼續(xù)使用的、并有新書代替的圖書，可以剔除。3.殘缺不全、里面內(nèi)容被大部分撕頁的圖書、多卷書、叢書沒有使用價值的這類圖書需剔除。4.流通量不高的書籍長期來沒有利用或利用甚少的需要剔除。5.沒有現(xiàn)實意義的，與時代精神不相吻合的圖書需要剔除。6.復本過多的，主要是文藝書籍、長篇小說，需要剔除。7.專門針對教輔類的書籍，有些已經(jīng)自然“死亡”的，也應剔除。如現(xiàn)在教育改革中已應用新課標，上世紀的一類教輔書，實已失去了它存在的價值，已處于事實“死亡”狀態(tài)，就不必保留了。七、 剔除處理方式：1.對于圖書品相較好的、內(nèi)容較新的、且仍有一定流通價值的圖書復本，提供給教師閱覽室進行再次利用，把教師閱覽室的藏書也一起更換一下。經(jīng)過篩選后，已無閱讀參考價值和破舊不堪的書，均按廢紙?zhí)幚怼?.核定后剔除的書刊，由圖書管理員開列清單一式二份，