中學(xué)“初中觀摩活動(dòng)”匯報(bào)材料

-范文最新推薦- 中學(xué)“初中觀摩活動(dòng)”匯報(bào)材料 中學(xué)“初中觀摩活動(dòng)”匯報(bào)材料一、學(xué)校管理特點(diǎn)： 我校一貫堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為目的，以學(xué)校發(fā)展為中心，以教師發(fā)展為基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念，在學(xué)生管理上注重兩點(diǎn)：人品與學(xué)識(shí)同等重要，課外活動(dòng)與課堂教學(xué)同等重要，所以我們的育人目標(biāo)是培養(yǎng)人格健康、品德高尚、基礎(chǔ)扎實(shí)、全面發(fā)展、自主創(chuàng)新的中學(xué)生。從2018年春期我校政務(wù)處著手組建了學(xué)生會(huì)、團(tuán)委會(huì)，力求讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)和管理能力。特別是今秋政務(wù)處、校團(tuán)委舉辦了一系列文體活動(dòng)，確實(shí)極大地豐富了學(xué)生的校園文化生活，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感、參與意識(shí)和表現(xiàn)能力。在教師管理中堅(jiān)持制度化與人性化管理相結(jié)合，促進(jìn)教師主動(dòng)發(fā)展的積極性和創(chuàng)造性，最大限度地提高教師的幸福指數(shù)。通過這兩年教育資源的優(yōu)化整合，教師量化考核細(xì)則的制定和實(shí)施，目前我校教師的綜合素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高，業(yè)務(wù)、管理能力得到了加強(qiáng)。特別是中心校徐校長、丁校長的親情管理（不僅及時(shí)有效地做好教師的思想指導(dǎo)工作，還籌集資金為住校教師建了公寓樓，為每一位教師量身定做了校服），無形中提高了教師們的事業(yè)心、凝聚力和向心力?？傊?，我們的校園管理力求設(shè)施安全環(huán)境舒適，活動(dòng)開展緊張有序，文化氛圍濃而不濫，教學(xué)相長和諧校園。二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)的辦法和措施：為了落實(shí)教育教學(xué)常規(guī)我們從學(xué)校實(shí)際出發(fā),具體從常規(guī)工作管理、常規(guī)工作檢查、常規(guī)工作落實(shí)和常規(guī)活動(dòng)開展等幾個(gè)方面抓起，切實(shí)樹立了與新課改相適應(yīng)的課程觀，創(chuàng)新辦法，克服困難，充分利用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備和條件，開齊、上足、教好應(yīng)開課程。備課管理上，積極倡導(dǎo)高效的備課方式，要求教師深入實(shí)施新課改模式，多嘗試，多反思，多學(xué)習(xí)，多研究。作業(yè)管理上遵循精選、精練、精批、精評以及練必收、收必批、批必評、評必糾的原則，對各學(xué)科作業(yè)布置及批改，學(xué)生作業(yè)格式提出統(tǒng)一要求，定期督查，及時(shí)糾錯(cuò)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查和落實(shí)，查一次通報(bào)一次，有錯(cuò)必究。堅(jiān)持實(shí)施日清周測月考制度，輔助課堂教學(xué)，鞏固知識(shí)積累，落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差。長期開展“四課活動(dòng)”，教師之間相互聽課、評課，加強(qiáng)教研，查缺補(bǔ)漏，共同提高。三、學(xué)校課堂教學(xué)改革的特色：實(shí)施課堂教學(xué)改革，我們的特色就是不玩花樣，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行，上下一盤棋，擰成一股繩，全力搞課改，堅(jiān)定搞課改，穩(wěn)扎穩(wěn)打，堅(jiān)信成功。四、校長深入教學(xué)第一線管理、指導(dǎo)教學(xué)工作的情況：丁校長積極倡導(dǎo)課改，深入教學(xué)一線，把教室當(dāng)成自己的辦公地點(diǎn)，參與聽課評課、經(jīng)驗(yàn)交流等教研活動(dòng)，獲得第一手課堂教學(xué)信息，并及時(shí)反饋給教師，因人制宜做好指導(dǎo)。五、學(xué)校課堂改革的主要方法及措施：1、理念引領(lǐng)，經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)。中心校徐校長、十二中丁校長多次到省內(nèi)外的課改名校參觀學(xué)習(xí)，每次都帶回了大量的課改資料，供教師們學(xué)習(xí)參考，更新理念；安排部分班主任和科任教師到山東杜郎口中學(xué)實(shí)地學(xué)習(xí)考察一周，獲得了第一手材料和真實(shí)的體驗(yàn)、感受；邀請外地具有成熟課改經(jīng)驗(yàn)的教師作報(bào)告，邀請教研室唐主任、康老師等到校具體指導(dǎo)課堂改革。2、經(jīng)濟(jì)護(hù)航，領(lǐng)導(dǎo)主導(dǎo)。從8月份至今，加大課改資金的投入，先后為每位課改教師配置U盤，為各科室、辦公室配置電腦，為四個(gè)課改班配置了投影儀、電腦等一應(yīng)俱全的多媒體教學(xué)設(shè)施；中心校徐校長、初中業(yè)務(wù)王組長，丁校長全程參與課改一切活動(dòng)，親歷親為，出謀劃策，深入課堂，參與教研，時(shí)刻關(guān)注課改動(dòng)態(tài)。3、抓活模式，抓實(shí)課堂。新課改教學(xué)模式很多很雜，卻始終離不開自主、合作、探究的主旋律；我們學(xué)過洋思、杜郎口、永威等很多先進(jìn)模式，但我們堅(jiān)持結(jié)合自身特點(diǎn)，活學(xué)活改，力爭將來能走出一條最適合我們自己的教學(xué)模式。先進(jìn)理念很重要，但實(shí)踐是檢驗(yàn)理念的最好的標(biāo)準(zhǔn)。我們始終把課堂作為實(shí)施課改的的主陣地，抓好預(yù)習(xí)、展示、訓(xùn)練三道關(guān)。4、聽課評課，交流反思。每周組織課改小組成員對所有課改教師進(jìn)行聽課、評課活動(dòng)，及時(shí)教研，查找問題與不足，反思總結(jié)，及時(shí)督查改進(jìn)。要求教師相互聽課、評課，人人發(fā)言，相互學(xué)優(yōu)點(diǎn)，提建議，共同提高；同時(shí)邀請教研室領(lǐng)導(dǎo)到校聽課、評課，指導(dǎo)課改，提供最新課改信息，便于我們及時(shí)調(diào)整策略。5、評價(jià)考核，獎(jiǎng)掖先進(jìn)。依據(jù)教師業(yè)務(wù)量化考核制度、高效課堂評價(jià)細(xì)則等，對課堂教學(xué)做好及時(shí)有效的評價(jià)，落實(shí)獎(jiǎng)懲辦法，力求使課堂改革有目標(biāo)、有計(jì)劃、有保障地實(shí)施和深化。六、提高教學(xué)質(zhì)量的主要辦法、措施：1、積極倡導(dǎo)高效的備課方式，抓實(shí)教學(xué)案的編寫和修改。2、學(xué)生課堂及課外練習(xí)堅(jiān)持精選、精練、精批、精評以及練必收、收必批、批必評、評必糾的原則。3、以課堂教學(xué)為主陣地，廣泛地經(jīng)常性地開展“四課”活動(dòng)，讓聽課評課常態(tài)化。4、領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)走進(jìn)課堂，聽課評課，督查課堂改革實(shí)施情況。5、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，實(shí)施“日清周測月考”制度，夯實(shí)雙基，提高能力，瞄準(zhǔn)中考，培優(yōu)扶弱，成為輔助課堂教學(xué)的有效措施。6、加大教育教學(xué)資金投入，配齊課改教學(xué)設(shè)施，指導(dǎo)教師掌握使用電教設(shè)施，真正為課堂教學(xué)服務(wù)。7、強(qiáng)化考核機(jī)制，落實(shí)獎(jiǎng)懲措施?？傊嬲行У靥岣呓虒W(xué)質(zhì)量，貴在堅(jiān)持“五個(gè)到位”，即方案制度制訂到位，檢查考核落實(shí)到位，師生觀念更新到位，課堂改革堅(jiān)持到位，激勵(lì)機(jī)制獎(jiǎng)懲到位。七、中心校管理學(xué)校具體策略：中心校全力支持課改工作，一切工作為課改讓路。中心校徐校長、初中業(yè)務(wù)組王組長每周至少有三天時(shí)間到校視導(dǎo)，走進(jìn)課堂聽課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并和教師探討解決辦法，對我校課改動(dòng)態(tài)了如指掌。八、學(xué)校當(dāng)前存在的主要問題：1、部分教師課改觀念轉(zhuǎn)變不徹底、業(yè)務(wù)素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。2、由點(diǎn)到面，在全校實(shí)施課改還有一定的難度，如學(xué)生教室緊張，班額大，不利于教學(xué)管理；配套教學(xué)設(shè)施、課改資金嚴(yán)重欠缺等問題亟待解決。3、聯(lián)誼學(xué)校師生共用教學(xué)案的內(nèi)容質(zhì)量有待于領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)監(jiān)督、審查；教師不能完全依賴教學(xué)案，要在課堂教學(xué)過程中大膽修改，多次反思，力爭讓我們的課堂教學(xué)靈活起來，隨學(xué)生實(shí)情需要而變化。 開展“三好一滿意”活動(dòng)進(jìn)展情況匯報(bào)根據(jù)衛(wèi)生部召開的全國醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)“三好一滿意”活動(dòng)部署電視電話會(huì)議，市衛(wèi)生局深入貫徹上級(jí)有關(guān)活動(dòng)精神，按照通過“三好一滿意”活動(dòng)，達(dá)到“服務(wù)好、質(zhì)量好、醫(yī)德好，群眾滿意”的目標(biāo)。全市系統(tǒng)內(nèi)積極開展活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，部署活動(dòng)要求，要求單位結(jié)合自身具體情況，開展“三好一滿意”活動(dòng)。為確保該項(xiàng)工作順利實(shí)施，各綜合醫(yī)療機(jī)構(gòu)紛紛成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了詳細(xì)的實(shí)施方案，明確了活動(dòng)目標(biāo)，并確定信息人員，定期將活動(dòng)進(jìn)展情況匯報(bào)我局，現(xiàn)報(bào)10月份活動(dòng)進(jìn)展情況總結(jié)如下：一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作責(zé)任按照文件精神，我院成立了以院長為組長的“三好一滿意”活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了詳細(xì)活動(dòng)方案，就工作目標(biāo)、活動(dòng)范圍、工作任務(wù)、實(shí)施步驟做出了明確要求，要求各科室切實(shí)做到“思想認(rèn)識(shí)、組織領(lǐng)導(dǎo)、工作措施”三到位，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)，并考核評分細(xì)則按責(zé)任分解落實(shí)到各相關(guān)科室，把此次活動(dòng)與科室負(fù)責(zé)人績效考核、綜合目標(biāo)考核等結(jié)合起來，從而形成了由“一把手”負(fù)總責(zé)，班子成員分工負(fù)責(zé)，各職能部門各負(fù)其責(zé)，干部職工和群眾廣泛參與的齊抓共管的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和工作格局。二、廣泛深入宣傳，營造良好氛圍為擴(kuò)大宣傳，形成聲勢，各單位紛紛召開活動(dòng)動(dòng)員大員，運(yùn)用多層次多形式進(jìn)行深入宣傳。一是組織召開視頻會(huì)議，帶領(lǐng)全院人員積極學(xué)習(xí)，營造濃厚的活動(dòng)氛圍；二是通過醫(yī)院網(wǎng)站、醫(yī)院院刊等各種宣傳陣地對此項(xiàng)活動(dòng)的開展情況進(jìn)行宣傳，并部署下一步工作要求。通過大力宣傳,讓社會(huì)、群眾對醫(yī)院開展此項(xiàng)活動(dòng)有一個(gè)認(rèn)識(shí),同時(shí)加深對醫(yī)務(wù)人員對此項(xiàng)工作的理解，營造了良好的宣傳輿論氛圍。三、進(jìn)一步加強(qiáng)醫(yī)療服務(wù)管理，提升醫(yī)療服務(wù)水平醫(yī)院繼續(xù)將改善人民群眾看病就醫(yī)感受作為加強(qiáng)醫(yī)療服務(wù)工作的創(chuàng)新點(diǎn)和突破點(diǎn)，落實(shí)便民、利民措施，我院大力推廣預(yù)約門診，開放普通門診、?？崎T診、專家門診及特需門診的分時(shí)段預(yù)約掛號(hào)服務(wù)；加強(qiáng)預(yù)約門診的宣傳，提高預(yù)約門診率，采取分時(shí)段預(yù)約，以減少等候時(shí)間；合并掛號(hào)、收費(fèi)窗口，在內(nèi)科診區(qū)、外科診區(qū)、婦產(chǎn)科診區(qū)、小兒科診區(qū)、專家門診診區(qū)及超聲科、放射科已采取呼叫服務(wù)，努力做到安排合理、服務(wù)熱情、流程通暢，不斷促進(jìn)醫(yī)療服務(wù)水平的提高。四、整改措施及努力方向：（一）繼續(xù)發(fā)揮輿論宣傳導(dǎo)向作用，大力宣傳“三好一滿意”活動(dòng)的內(nèi)容、目的和意義，對各醫(yī)務(wù)人員的做法、經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)典型及時(shí)宣傳，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)“三好一滿意”活動(dòng)深入扎實(shí)開展。（二）認(rèn)真做好患者滿意度調(diào)查，贏得患者滿意。通過對出院病人電話回訪、對住院和門診病人現(xiàn)場調(diào)查等形式，關(guān)注患者感受，聽取患者意見；對他們提出的意見或建議，積極落實(shí)整改，切實(shí)促進(jìn)醫(yī)療質(zhì)量和服務(wù)水平的提高，贏得患者滿意。（三）加大督查指導(dǎo)。對相關(guān)科室根據(jù)市局制定的考核評分細(xì)則，查找問題、制定整改方案及落實(shí)情況進(jìn)行督查。各科室要把“三好一滿意”活動(dòng)作為自我教育、自我改進(jìn)、自我提高的有效手段，健全各項(xiàng)規(guī)章制度，促進(jìn)各項(xiàng)工作制度化、規(guī)范化，讓人民群眾真切地感受到醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的新變化。總之，開展“三好一滿意”是加強(qiáng)醫(yī)院政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)的有效途徑，對于提升行政效能、改進(jìn)工作作風(fēng)、解決群眾反映突出的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題都將產(chǎn)生積極的推動(dòng)作用。我們要以此次“三好一滿意”活動(dòng)為動(dòng)力，以更加飽滿的精神，更加昂揚(yáng)的斗志，更加扎實(shí)的行動(dòng)，認(rèn)真貫徹落實(shí)文件精神，工作中要嚴(yán)格要求自己、客服工作中存在的問題，發(fā)揚(yáng)好的工作作風(fēng)，更好地服務(wù)于患者。力爭通過這次活動(dòng)使我在思想上能夠得到一次深刻的洗禮，以黨的優(yōu)良傳統(tǒng)塑造白天使的新想形象。 老師語文教學(xué)交流材料范文課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)，展示自我的一個(gè)舞臺(tái)，特別是語文的課堂教學(xué)，語文不僅是一門有活力的基礎(chǔ)工具學(xué)科，而且是教與學(xué)雙向性很強(qiáng)的學(xué)科，它的知識(shí)面特別廣，既要求老師的教學(xué)方法得當(dāng)，又要求學(xué)生的學(xué)習(xí)方法靈活多樣，正因?yàn)樗羞@樣的特點(diǎn)，這就要求我們語文教師要向40分鐘課堂要效率，那么如何提高語文教學(xué)的課堂效率，這不僅需要我們思考，更需要我們在教學(xué)實(shí)踐中不斷摸索和反思。根據(jù)我在教學(xué)中的實(shí)際情況，現(xiàn)談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：一、教師要精心地備課,有清晰的教學(xué)思路課堂教學(xué)效果如何，關(guān)鍵在于備課。因?yàn)閭浜谜n是搞好教學(xué)的基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，根本之根本。教師只有深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，才能取得良好的教學(xué)效果。備課的要求是多方面的，但至少要做到以下三點(diǎn)：即了解學(xué)生的知識(shí)底細(xì)，明確教學(xué)目標(biāo)，掌握課文的重點(diǎn)內(nèi)容。只有知道學(xué)生該學(xué)什么，才能弄清自己該教什么，否則，閉著眼睛捉麻雀，大抵是無效勞動(dòng)而已。教學(xué)目標(biāo)決定課堂教學(xué)的方向。課堂教學(xué)目標(biāo)明確，可以有效地克服教學(xué)中的隨意性和盲目性，加強(qiáng)教學(xué)的針對性。但是，有些課文，如我不是最弱小的，它不僅有重點(diǎn)，還有難點(diǎn)和要點(diǎn)，而這些又是一個(gè)有機(jī)的辯證的統(tǒng)一體，備課時(shí)忽視不得。我不是最弱小的的重點(diǎn)是薩沙和媽媽之間的對話；難點(diǎn)是疑問句和感嘆句的朗讀，要讓學(xué)生通過讀，理解每句話的意思，讓學(xué)生明白，從生活中的一件小事中懂得了做人的道理，培養(yǎng)了孩子自信自強(qiáng)的人格。這些豐富而重要的內(nèi)容，只有認(rèn)真?zhèn)湔n，深鉆教材，才能準(zhǔn)確把握，深刻理解。教師在熟悉教材、研讀教材的同時(shí)，還要有一個(gè)完整的清晰的教學(xué)思路。因?yàn)閷W(xué)生對教材的學(xué)習(xí)主要是遵循著教師的思路進(jìn)行的，因此教學(xué)思路清晰，語文課就會(huì)呈現(xiàn)清晰，學(xué)生的思維也會(huì)漸漸清晰，從而會(huì)獲得創(chuàng)造性思維的啟迪。二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睙o數(shù)實(shí)踐證明：激發(fā)興趣是構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是課堂教學(xué)成功與否的關(guān)鍵。不管我們的備課有多充分，不管我們的講解有多細(xì)致，但如果不能激發(fā)學(xué)生的興趣，不能吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生不聽，那這堂課也等于是白上了，是不可能有好的效果的。我們的學(xué)生正處花季年華，充滿了對因未知而神秘的世界和未來的好奇與憧憬。天性好說好動(dòng)，有銳氣不服輸，愿意表現(xiàn)自己，勇于接受挑戰(zhàn)和與人較量。語文教學(xué)，如讓學(xué)生僅憑書面語言理解課文，一則無趣，二則浮淺?，F(xiàn)實(shí)教學(xué)中要改變與消除學(xué)生的被動(dòng)心態(tài)，激發(fā)出一爭高低的青春熱情，教師就要設(shè)計(jì)好課堂環(huán)節(jié)，為學(xué)生提供表演的舞臺(tái)。因此，教師在教授過程中要注意心理學(xué)理論的應(yīng)用。諸如借助作用于視覺、聽覺、膚覺等感官的圖畫、音樂、動(dòng)作等手段，創(chuàng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生思維活躍。 美國教育家杜威曾這樣說：正像沒有買主就沒有銷售一樣，除非有人學(xué)習(xí)，不然就沒有教學(xué)。所以，只有激發(fā)起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)語文教學(xué)，他們才能感情自然，自覺、主動(dòng)地去理解課文，挖掘深意。三、教師的講授需把握分寸，注重引導(dǎo)教師的講在課堂教學(xué)中是不可缺少的，但應(yīng)把握分寸，恰當(dāng)?shù)闹v。蜻蜓點(diǎn)水或過深過透地講都無助于學(xué)生的文化積累和思維鍛煉。教師若面面俱到，講的太多太泛，學(xué)生聽課時(shí)的思維會(huì)處于“休眠”狀態(tài)；教師若引經(jīng)考據(jù)，講得太深?yuàn)W，學(xué)生聽課時(shí)的思維會(huì)處于“茫然”狀態(tài)。因此，教師要把握個(gè)度。如：我在語文園地五的口語交際中，引導(dǎo)孩子說說地球上都有哪些動(dòng)物，幫助他們分三類，有天上飛的，地上跑的，水里游的，之后讓他們自己說。有哪一個(gè)動(dòng)物是你們最喜歡的呀，在引導(dǎo)他們，先說說樣子，在說說生活習(xí)性，還可以說說你和它之間發(fā)生的趣事。這些我只是引導(dǎo)他們從哪方面去說，至于內(nèi)容讓他們自己總結(jié)歸納。孩子們你一句我一句說的非常起勁，最后把要說的話寫出來，也寫的非常好，就連最差的同學(xué)也能寫上幾句，因?yàn)槟鞘撬麄冏约合氲?，印象比較深刻。四、注重對學(xué)困生的關(guān)注。由于學(xué)生的個(gè)體差異的存在，一節(jié)課中，會(huì)有新知識(shí)接受的慢的同學(xué)