七級上冊春PPT課件

.,1,欣賞圖片談?wù)劯惺?.,2,.,3,.,4,.,5,.,6,.,7,.,8,.,9,.,10,.,11,.,12,.,13,.,14,.,15,.,16,.,17,.,18,.,19,朱自清,.,20,確定目標(biāo)自主學(xué)習(xí)1.查找資料介紹作者22.掌握文中重點(diǎn)字的讀音及意思。（每空一分）,.,21,朱自清字佩弦，江蘇省揚(yáng)州市人,散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩文集蹤跡、散文集歐游雜記、背影,以及一些文藝論著，收在朱自清文集里。散文代表作有：綠、春、荷塘月色、背影等。,.,22,rn,zhng,ynning,wn,hng,h,yn,lio,su,sul,b,cho,朗潤漲醞釀宛轉(zhuǎn)烘托應(yīng)和黃暈嘹亮抖擻精神蓑笠薄煙巢,.,23,整體感知課文,.,24,盼春繪春頌春,春,春草圖春花圖春風(fēng)圖春雨圖迎春圖,總,總,分,.,25,合作探究師生互動,.,26,閱讀“盼春”,.,27,1開頭為什么寫兩個“盼望著”？,能更突出地表達(dá)作者向往春天的急切心情。是“反復(fù)”的修辭方法。,擬人?？梢允故挛锷鷦印⒖蓯?。賦予各種事物以生命寫出了春天到來時萬物復(fù)蘇的情景。,2“春天的腳步近了”、“欣欣然張開了眼”、“太陽的臉紅起來了”是什么修辭方法？有什么作用？,.,28,閱讀“春草圖”,.,29,1課文是從哪幾個方面描寫春草的？3,2把“小草偷偷地從土里鉆出來”改為“小草從土里長出來”可以嗎？為什么？3,4寫人的活動有什么目的？2,3“嫩嫩的，綠綠的”本該用在“小草”前面，為什么放在句末?3,.,30,從文中找出描寫春草下述情況的詞語？寫生命力：寫質(zhì)地：寫色澤：寫范圍：寫姿態(tài)：,鉆嫩嫩的綠綠的滿是的軟綿綿的,.,31,把“小草偷偷地從土里鉆出來”改為“小草從土里長出來”可以嗎？為什么？,不可?！巴低档亍焙汀般@”寫出了春草破土而出的擠勁，寫出了不經(jīng)意之間，春草已悄然而出的情景和作者驚喜的感覺。使小草也似乎有了意識和情感?！伴L”沒有這種表現(xiàn)力。,.,32,3“嫩嫩的，綠綠的”本該用在“小草”前面，為什么放在句末?,放在句末，單獨(dú)成句就強(qiáng)調(diào)和突出小草嫩、綠的特點(diǎn)；使句子變得生動活潑，富有生氣。,烘托春草的可愛。,4寫人的活動有什么目的？,.,33,春草圖,鮮嫩,碧綠,柔軟,生命力旺盛,正面描寫,側(cè)面描寫,坐、躺,打滾,踢球,賽跑,捉迷藏,喜愛,.,34,這么好的文章，可得背過喲！,.,35,閱讀“春花圖”,.,36,1本段按什么順序來寫？1,2從哪幾個方面描寫春花的？3,3寫蜜蜂、蝴蝶是不是離題了？2,4“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”，如果把“鬧”換成“叫”有什么不好？3,.,37,5本段運(yùn)用了那些修辭方法？找出對應(yīng)的句子并說說有什么好處？,“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”運(yùn)用了什么修辭方法？,比喻，排比,比喻排比句的作用：不僅增強(qiáng)了語言的氣勢及音樂美，而且形象生動地表現(xiàn)了事物的特點(diǎn)。（春花的亮麗和繁盛）,“像眼睛像星星還眨呀眨的,比喻,.,38,本段按什么順序來寫？,由上到下：樹上花下遍地。,紅的像火，粉的像霞，白的像雪,顏色味道數(shù)量虛的實的,花里帶著甜味兒,散在草叢里像眼睛，像星星,閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是,除了上句以外的所有句子,從哪幾個方面描寫春花的？,.,39,寫蜜蜂、蝴蝶是不是離題了？,不是離題。這是用蜜蜂、蝴蝶烘托花多、花艷。,.,40,“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”，如果把“鬧”換成“叫”有什么不好？,“叫”只是聲音，“鬧”還有動作，寫出了蜜蜂紛紛采蜜的熱鬧場面。,.,41,有一句古詩也用到這個“鬧”字表現(xiàn)春意盎然，是哪句？,紅杏枝頭春意鬧,.,42,請你欣賞：你不讓我我不讓你都開滿了花趕趟兒,.,43,上頁,下頁,返回,紅的像火,.,44,.,45,.,46,粉的像霞,.,47,.,48,白的像雪,.,49,.,50,.,51,散在草叢里像眼睛，像星星,.,52,花朵多（滿、遍、散）,花色艷（紅、粉、白）,花味甜（花里帶著甜味兒）,正面描寫,蜜蜂（鬧）,側(cè)面描寫,蝴蝶（飛）,果實（滿）,.,53,如詩如畫！看誰先背過！,.,54,閱讀“春風(fēng)圖”,.,55,2寫“鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中牛背上牧童的短笛”目的何在？2,1“像母親的手撫摸著你”，運(yùn)用什么修辭手法？寫出春風(fēng)的什么特點(diǎn)？（有什么好處，有什么作用）2,3本段從那幾個方面描寫春風(fēng)的？分別寫出了春風(fēng)什么特點(diǎn)？6,.,56,“像母親的手撫摸著你”，運(yùn)用什么修辭手法？寫出春風(fēng)的什么特點(diǎn)？,運(yùn)用比喻和擬人，把春風(fēng)寫得像人一樣，突出了它的溫暖與柔情,.,57,寫“鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中牛背上牧童的短笛”目的何在？,使文章動靜結(jié)合，有聲有色，更好地烘托春天的美好可愛。,.,58,從下述描寫角度,觸覺嗅覺視覺聽覺,“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。柔和風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息還有各種花的香。芳香鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了。和悅呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。,.,59,春風(fēng)圖,本段從哪幾種感官來寫春風(fēng)，表現(xiàn)了春風(fēng)怎樣的特點(diǎn)？,（觸覺）,（嗅覺）,（聽覺）,溫柔,清香,悅耳,撫摸,泥土氣息,青草味兒,花的香,鳥鳴聲,流水聲,短笛聲,.,60,閱讀“春雨圖”,.,61,1用文中的兩個字概括春雨的特點(diǎn)。,2寫雨中屋、雨中樹、雨中草、雨中人，是什么意圖？3,3“綠得發(fā)亮”“青得逼你的眼”也是寫雨嗎？為什么？3,4本段實際上也寫了春風(fēng)，是哪一句？,.,62,接著寫雨中屋、雨中樹、雨中草、雨中人，是什么意圖？,表現(xiàn)春雨中安靜和平的景象，從潤物和綴景兩方面渲染春雨的恩澤。,“綠得發(fā)亮”“青得逼你的眼”也是寫雨嗎？為什么？,是樹木、小草經(jīng)春雨淋浴后的鮮艷色彩，暗寫春雨的可愛。,.,63,本段實際上也寫了春風(fēng)，是哪一句？,密密地斜織著。,.,64,春雨圖,最尋常，三兩天（繁多）,像牛毛，像花針，像細(xì)絲（細(xì)密、閃亮）,可別惱,葉，綠得發(fā)亮,草，青得逼眼,人，撐傘戴笠,房，靜默著,（討人喜歡）,.,65,背誦這一段,.,66,閱讀“贊春”,.,67,在繪春以后，作者滿懷喜悅的心情來贊春，用什么手法贊頌?zāi)兀?用比喻和排比手法。,三個比喻表現(xiàn)了春天的三個特點(diǎn)，請分別用三個字概括。,新，美，力。,這三個比喻的順序能顛倒嗎？為什么？,不能。從剛落地的娃娃到健壯的青年，形象地點(diǎn)明了春天的成長過程，顛倒后就打亂了這一時間順序。,.,68,這三個比喻合成一段可以嗎？為什么？,不可。三個比喻各自成段，更能強(qiáng)調(diào)春的不同生長過程，更強(qiáng)烈地抒發(fā)作者贊美春天的真摯感情。,.,69,如何寫景,一、運(yùn)用各種修辭手法，如比喻、擬人、排比等；,二、從不同的感官角度來描寫，如視覺、聽覺、觸覺等；,三、按照一定的順序來描寫，如從高到低、從近到遠(yuǎn)等；,四、虛實結(jié)合，動靜結(jié)合；,.,70,絕句杜甫,兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。,.,71,詠柳賀知章,碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。,.,72,春日朱熹,勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。,.,73,憶江南白居易,江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅似火，春來江水綠如藍(lán)，能不憶江南？,.,74,錢塘湖春行白居易,