2019-2020學(xué)年高中生物 專題綜合檢測(cè)（二）（含解斬）新人教版選修1

專題綜合檢測(cè)(二)一、選擇題(每小題2分，共20分)1下列關(guān)于微生物營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的描述，正確的是()a同一物質(zhì)不可能既作碳源又作氮源b除水以外的無(wú)機(jī)物，僅可為微生物培養(yǎng)提供無(wú)機(jī)鹽c凡是碳源都能提供能量d無(wú)機(jī)氮源也能提供能量解析：對(duì)異養(yǎng)微生物來(lái)說(shuō)，含c、h、o、n的化合物既是碳源，又是氮源，如牛肉膏，a項(xiàng)錯(cuò)誤；co2和n2是無(wú)機(jī)物，也是某些微生物的碳源和氮源，b項(xiàng)錯(cuò)誤；有機(jī)碳源能提供能量，無(wú)機(jī)碳源不能提供能量，c項(xiàng)錯(cuò)誤；自然界中一些微生物如硝化細(xì)菌，可以以無(wú)機(jī)氮源合成細(xì)胞物質(zhì)，同時(shí)通過(guò)氧化外界無(wú)機(jī)物獲得生長(zhǎng)所需能量，叫做化能合成作用，d項(xiàng)正確。答案：d2稀釋涂布平板法是微生物培養(yǎng)中的一種常用的接種方法。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()a操作中需要將菌液進(jìn)行一系列的濃度梯度稀釋b需將不同稀釋濃度的菌液分別涂布到固體培養(yǎng)基表面c不同濃度的菌液均可在培養(yǎng)基表面形成單個(gè)的菌落d操作過(guò)程中對(duì)培養(yǎng)基和涂布器等均需進(jìn)行嚴(yán)格滅菌處理解析：稀釋涂布平板法，包括系列稀釋和涂布平板兩個(gè)過(guò)程，涂布平板之前需要將菌液進(jìn)行一系列的濃度梯度稀釋，a項(xiàng)正確；涂布平板時(shí)，需要將不同稀釋度的菌液分別涂布到固體培養(yǎng)基表面，b項(xiàng)正確；只有稀釋度足夠大的菌液才能在培養(yǎng)基表面形成單個(gè)的菌落，c項(xiàng)錯(cuò)誤；操作過(guò)程中對(duì)培養(yǎng)基和涂布器等均需進(jìn)行嚴(yán)格滅菌處理，以防止雜菌污染，d項(xiàng)正確。答案：c32019四川高二期末下列與分離分解纖維素的微生物實(shí)驗(yàn)有關(guān)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是()a鑒別培養(yǎng)基中的cmcna能為纖維素分解菌提供碳源b纖維素分解菌的選擇培養(yǎng)基只能以纖維素粉作為唯一碳源c兩種剛果紅染色法篩選出來(lái)的目的菌不一定都能分解纖維素d實(shí)驗(yàn)可以通過(guò)是否產(chǎn)生透明圈來(lái)篩選能分解纖維素的目的菌解析：cmcna是天然纖維素經(jīng)化學(xué)改性后得到的纖維素衍生物，是纖維素的羧甲基醚化物，能為纖維素分解菌提供碳源，a項(xiàng)正確；纖維素分解菌的選擇培養(yǎng)基不一定選擇纖維素粉作為唯一碳源，可以選擇那些富含纖維素的物質(zhì)，如濾紙等，b項(xiàng)錯(cuò)誤；兩種剛果紅染色法篩選出來(lái)的目的菌不一定都能分解纖維素，可能還會(huì)生長(zhǎng)一些能利用纖維素分解的產(chǎn)物葡萄糖的微生物，c項(xiàng)正確；通過(guò)分析可知，實(shí)驗(yàn)可以通過(guò)是否產(chǎn)生透明圈來(lái)篩選能分解纖維素的目的菌，d項(xiàng)正確。答案：b4下列有關(guān)微生物培養(yǎng)的說(shuō)法，正確的是()a制備固體培養(yǎng)基的操作順序?yàn)橛?jì)算、稱量、溶化、滅菌、調(diào)ph、倒平板b篩選纖維素分解菌時(shí)，要將土壤稀釋液接種到含有纖維素的固體培養(yǎng)基c配置培養(yǎng)不同微生物的培養(yǎng)基時(shí)都要將ph調(diào)至中性或微堿性d在無(wú)氮培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑可用來(lái)鑒定尿素分解菌解析：制備固體培養(yǎng)基的操作順序?yàn)橛?jì)算、稱量、溶化、調(diào)ph、滅菌、倒平板，a項(xiàng)錯(cuò)誤；纖維素分解菌可以將纖維素分解，而其他微生物不能，因此篩選纖維素分解菌時(shí)，要將土壤稀釋液接種到含有纖維素的固體培養(yǎng)基，b項(xiàng)正確；不同的微生物培養(yǎng)需要的ph是不同的，如培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)需將培養(yǎng)基的ph調(diào)至中性或微堿性，c項(xiàng)錯(cuò)誤；在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑可用來(lái)鑒定尿素分解菌，d項(xiàng)錯(cuò)誤。答案：b5關(guān)于制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的敘述錯(cuò)誤的是()將稱好的牛肉膏連同稱量紙一同放入燒杯溶解等培養(yǎng)基冷卻40 左右時(shí)進(jìn)行倒平板待平板冷卻凝固510分鐘后將平板倒過(guò)來(lái)放置操作順序?yàn)橛?jì)算、稱量、溶化、倒平板、滅菌牛肉膏和蛋白胨都能提供碳源、氮源、磷酸鹽、維生素a bc d解析：將稱好的牛肉膏連同稱量紙一同放入燒杯，加入少量的水，加熱，正確；待培養(yǎng)基冷卻至50 左右時(shí)，在酒精燈火焰附近倒平板，錯(cuò)誤；待平板冷卻凝固約510 min后，將平板倒過(guò)來(lái)放置，使皿蓋在下，皿底在上，正確；制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的操作順序?yàn)橛?jì)算、稱量、溶化、滅菌、倒平板，錯(cuò)誤；蛋白胨只能提供碳源、氮源、維生素，錯(cuò)誤。答案：d62019西寧市海湖中學(xué)高二月考下列有關(guān)培養(yǎng)基配制原則的敘述，不正確的是()a異養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基至少要有一種有機(jī)物b任何培養(yǎng)基都必須含有水、碳源、氮源、無(wú)機(jī)鹽及生長(zhǎng)因子c配制培養(yǎng)基時(shí)，要注意各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的濃度和比例d微生物的生長(zhǎng)除受營(yíng)養(yǎng)因素影響外，還受到ph、氧、滲透壓的影響解析：對(duì)于異養(yǎng)微生物，其不能利用無(wú)機(jī)碳源，只能利用含碳有機(jī)物作為碳源，因此對(duì)異養(yǎng)微生物的培養(yǎng)必須含有有機(jī)物，a項(xiàng)正確；雖然各種培養(yǎng)基的具體配方不同，但一般都含有水、碳源、氮源和無(wú)機(jī)鹽。有些微生物可以固定空氣中的碳元素或者氮元素，因此不需要培養(yǎng)基中額外添加碳源或者氮源。自養(yǎng)微生物一般不需要生長(zhǎng)因子，有些異養(yǎng)微生物需要生長(zhǎng)因子，因此生長(zhǎng)因子不是共有的，b項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)微生物種類及培養(yǎng)目的不同，其培養(yǎng)基的配方一般不同，因此需要注意不同微生物所需各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的濃度和比例，c項(xiàng)正確；微生物的生長(zhǎng)不僅受營(yíng)養(yǎng)因素如碳源、氮源、無(wú)機(jī)鹽及生長(zhǎng)因子的影響外，還受外界因素如ph、氧、滲透壓等的影響，d項(xiàng)正確。答案：b72019武漢市鋼城第四中學(xué)高二期中下列有關(guān)土壤微生物的培養(yǎng)和分離的敘述，正確的是()a土壤的稱取和土壤溶液的稀釋都應(yīng)該在火焰旁操作b用于培養(yǎng)的培養(yǎng)基均必須含有碳源、氮源、無(wú)機(jī)鹽和水c在適宜條件下培養(yǎng)，某培養(yǎng)基上的大腸桿菌將呈“j”型增長(zhǎng)d平板劃線法一般劃五個(gè)區(qū)域，要先將菌液稀釋成5個(gè)不同濃度梯度解析：土壤的稱取和土壤溶液的稀釋都應(yīng)該在火焰旁操作，防止雜菌污染，a項(xiàng)正確；不是所有培養(yǎng)基都必須含有碳源、氮源、無(wú)機(jī)鹽和水，比如自養(yǎng)微生物不需要碳源、固氮微生物不需要氮源，b項(xiàng)錯(cuò)誤；在適宜條件下培養(yǎng)，某培養(yǎng)基上的大腸桿菌將呈“s”型增長(zhǎng)，不是“j”型增長(zhǎng)，c項(xiàng)錯(cuò)誤；稀釋涂布平板法需要將菌液稀釋，但是平板劃線法一般不需要將菌液稀釋，d項(xiàng)錯(cuò)誤。答案：a82019武漢市鋼城第四中學(xué)高二期中下列關(guān)于配制培養(yǎng)基的有關(guān)敘述中，正確的是()a制作固體培養(yǎng)基必須加入瓊脂b培養(yǎng)基溶化后，要先調(diào)節(jié)ph再滅菌c氮源主要是為微生物提供能量d牛肉膏主要為微生物提供氮元素解析：作固體培養(yǎng)基時(shí)必須加入凝固劑，瓊脂是常用的凝固劑，但不是唯一的凝固劑，a項(xiàng)錯(cuò)誤；培養(yǎng)基溶化后，在滅菌之前要先調(diào)節(jié)ph，這樣做既能使培養(yǎng)基ph均勻，又能避免培養(yǎng)基被污染(和滅菌后調(diào)節(jié)ph相比)，b項(xiàng)正確；氮源主要是作為微生物蛋白質(zhì)和核酸的原料，c項(xiàng)錯(cuò)誤；牛肉膏主要為微生物提供碳源、磷酸鹽和維生素，d項(xiàng)錯(cuò)誤。答案：b92019黃陵中學(xué)高新部高二期末關(guān)于微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)，下列敘述錯(cuò)誤的是()a為避免污染，實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)在酒精燈火焰上進(jìn)行b瓊脂是從紅藻中提取的多糖，在配制培養(yǎng)基中用作凝固劑c接種環(huán)、接種針、試管口等常使用灼燒滅菌法d試管、燒杯、培養(yǎng)基等可以用高壓蒸汽滅菌法滅菌解析：為避免污染，實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行，a項(xiàng)錯(cuò)誤；瓊脂在配制培養(yǎng)基中用作凝固劑，它是從紅藻中提取的一種多糖，b項(xiàng)正確；常用滅菌方法有灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌法，接種環(huán)、接種針、試管口等常使用灼燒滅菌法，c項(xiàng)正確；培養(yǎng)基一般采用高壓蒸汽滅菌法滅菌，試管、燒杯等也采用高壓蒸汽滅菌法滅菌，d項(xiàng)正確。答案：a102019天津一中高二期末下列對(duì)不同微生物培養(yǎng)過(guò)程的敘述中，正確的是()a細(xì)菌培養(yǎng)時(shí)將ph調(diào)至酸性b霉菌培養(yǎng)時(shí)將ph調(diào)至中性或微酸性c培養(yǎng)厭氧微生物時(shí)需要提供無(wú)氧環(huán)境條件d培養(yǎng)乳酸桿菌時(shí)在培養(yǎng)基中不需要添加維生素解析：細(xì)菌培養(yǎng)時(shí)將ph調(diào)至中性或弱堿性，a項(xiàng)錯(cuò)誤；霉菌培養(yǎng)時(shí)將ph調(diào)至酸性，b項(xiàng)錯(cuò)誤；氧氣會(huì)抑制厭氧微生物生長(zhǎng)，故培養(yǎng)厭氧微生物時(shí)則需要提供無(wú)氧環(huán)境條件，c項(xiàng)正確；培養(yǎng)乳酸桿菌時(shí)在培養(yǎng)基中需要添加維生素，d項(xiàng)錯(cuò)誤。答案：c二、非選擇題(每小題10分，共80分)112019安徽毛坦廠中學(xué)高二期末以稻草為原料，通過(guò)纖維素分解菌的作用可生產(chǎn)葡萄糖以用于開發(fā)新型能源。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：(1)纖維素分解菌產(chǎn)生的纖維素酶首先將稻草纖維素分解為_，最終生成葡萄糖。(2)研究人員分離分解纖維素的細(xì)菌時(shí)，使用的選擇性培養(yǎng)基的營(yíng)養(yǎng)成分特點(diǎn)是_。對(duì)配制的培養(yǎng)基需采用_法滅菌。(3)分離純化纖維素分解菌時(shí)，可采用平板劃線法，在第二次及以后劃線時(shí)，總是從上一次的末端開始劃線，這樣做的目的是_。獲得純凈的纖維素分解菌的關(guān)鍵是_。(4)為篩選分解纖維素的細(xì)菌一般要在培養(yǎng)基中添加的試劑是_；經(jīng)一段時(shí)間培養(yǎng)后，應(yīng)挑選周圍出現(xiàn)_的菌落，以篩選出纖維素分解菌。解析：(1)纖維素分解菌產(chǎn)生的纖維素酶首先將稻草纖維素分解為纖維二糖，最終生成葡萄糖。(2)研究人員分離分解纖維素的細(xì)菌時(shí)，使用的選擇性培養(yǎng)基的營(yíng)養(yǎng)成分特點(diǎn)是僅以纖維素為唯一碳源。對(duì)配制的培養(yǎng)基需采用高壓蒸汽滅菌法滅菌。(3)分離純化纖維素分解菌時(shí)可采用平板劃線法，在第二次及以后劃線時(shí)，總是從上一次的末端開始劃線，這樣做的目的是將聚集的菌種逐步稀釋以獲得單個(gè)菌落。獲得純凈的纖維素分解菌的關(guān)鍵是防止外來(lái)雜菌污染(無(wú)菌技術(shù)的規(guī)范操作)。(4)為篩選分解纖維素的細(xì)菌一般要在培養(yǎng)基中添加的試劑是剛果紅，剛果紅能與培養(yǎng)基中的纖維素形成紅色復(fù)合物；當(dāng)纖維素被分解后，紅色復(fù)合物不能形成，培養(yǎng)基中會(huì)出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈，故經(jīng)一段時(shí)間培養(yǎng)后，應(yīng)挑選周圍出現(xiàn)透明圈的菌落，以篩選出纖維素分解菌。答案：(1)纖維二糖(2)僅以纖維素為唯一碳源高壓蒸汽滅菌(3)將聚集的菌種逐步稀釋以獲得單個(gè)菌落防止外來(lái)雜菌污染(無(wú)菌技術(shù)的規(guī)范操作)(4)剛果紅透明圈122019西寧市海湖中學(xué)高二月考植物的細(xì)胞壁中含有大量的纖維素，在植樹和腐質(zhì)土中含有許多種能產(chǎn)生纖維素酶分解纖維素的微生物，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)并用于生產(chǎn)纖維素酶的菌種有綠色木霉、變異青霉，黑曲霉和根霉等?；卮鹨韵聠?wèn)題：(1)上述生產(chǎn)纖維素酶的菌種與大腸桿菌細(xì)胞相比結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是_。(2) 纖維素酶是一種復(fù)合酶，其中_酶可使纖維素分解為纖維二糖，_酶可將纖維二糖分解成葡萄糖。(3)在制備鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基時(shí)為什么需要添加瓊脂，其原因_。若在制備培養(yǎng)基時(shí)加入剛果紅，培養(yǎng)所得菌落周圍出現(xiàn)_，可初步判斷該菌落為纖維素分解酶。(4)纖維素分解菌在生態(tài)穩(wěn)態(tài)上起了什么作用？_。(5)為了保持所獲得菌種的純凈，需要進(jìn)行菌種的保藏。若采用臨時(shí)保藏，將菌種接種在_培養(yǎng)基上，放入4 冰箱中可保藏36個(gè)月；若要長(zhǎng)期保存，可將菌液與滅菌的_混勻，放在20 的冰箱中保存一年。解析：(1)大腸桿菌屬于原核細(xì)胞，題中生產(chǎn)纖維素酶的菌種屬于真菌，是真核細(xì)胞構(gòu)成的生物。大腸桿菌與真菌結(jié)構(gòu)最主要的區(qū)別是沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核。(2) 纖維素酶是一種復(fù)合酶，其中c1和cx酶可使纖維素分解為纖維二糖，葡萄糖苷酶可將纖維素二糖分解成葡萄糖。(3)只有在固體培養(yǎng)基上才能生長(zhǎng)，形成菌落，達(dá)到鑒別的目的，故在制備鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基時(shí)需要添加瓊脂成為固體培養(yǎng)基。制備培養(yǎng)基時(shí)加入剛果紅，培養(yǎng)所得菌落周圍出現(xiàn)透明圈，可初步判斷該菌落為纖維素分解酶。(4)纖維素分解菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者，可以加強(qiáng)生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)(物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng))。(5)為了保持所獲得菌種的純凈，需要進(jìn)行菌種的保藏。若采用臨時(shí)保藏，將菌種接種在斜面固體培養(yǎng)基上，放入4 冰箱中可保藏36個(gè)月；若要長(zhǎng)期保存，可將菌液與滅菌的甘油混勻，放在20 的冰箱中保存一年。答案：(1)大腸桿菌沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核(2)c1、cx葡萄糖苷(3)只有在固體培養(yǎng)基上才能生長(zhǎng)，形成菌落，達(dá)到鑒別的目的透明圈(4)物質(zhì)循環(huán)(物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng))(5)固體斜面甘油132019武漢市鋼城第四中學(xué)高二期中尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥料，需經(jīng)細(xì)菌的分解才能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多，下列是從土壤中分離分解尿素細(xì)菌的有關(guān)問(wèn)題，請(qǐng)分析回答：(1)上圖是利用_法進(jìn)行微生物接種，把聚集的菌種逐步_到培養(yǎng)基的表面。 (2)下面是兩種培養(yǎng)基配方表1：a培養(yǎng)基配方kh2po4na2hpo4mgso47h2o葡萄糖尿素瓊脂h2o1.4 g2.1 g0.2 g10.0 g1.0 g15.0 g1 000 ml表2：b培養(yǎng)基配方纖維素粉nano3na2hpo47h2okh2po4mgso47h2okcl酵母浸膏h2o5 g1 g1.2 g0.9 g0.5 g0.5 g0.5 g1000 ml配制培養(yǎng)基的操作步驟_(用字母順序回答)。a倒平板 b計(jì)算c溶化 d稱量e滅菌通常培養(yǎng)基采用_滅菌，在制備固體培養(yǎng)基的倒平板操作時(shí)，平板冷凝后，應(yīng)將平板倒置，目的是_。如果要分離土壤中能分解尿素的細(xì)菌，應(yīng)選擇上述_(a、b)配方的培養(yǎng)基，在該培養(yǎng)基中加入_指示劑，可初步鑒定出該種細(xì)菌能否分解尿素。據(jù)b培養(yǎng)基的成分，所培養(yǎng)微生物的同化作用類型是_。解析：(1)由圖可知，主要利用平板劃線法進(jìn)行微生物接種，把聚集的菌種逐步分散到培養(yǎng)基的表面。(2)配制培養(yǎng)基的操作步驟為：計(jì)算各組分配比稱量加水溶解高溫滅菌倒平板，故本題正確答案為bdcea。通常培養(yǎng)基采用高壓蒸汽法滅菌，在制備固體培養(yǎng)基的倒平板操作時(shí)，平板冷凝后，應(yīng)將平板倒置，否則培養(yǎng)皿內(nèi)壁上出現(xiàn)的冷凝水可能污染培養(yǎng)基。如果要分離土壤中能分解尿素的細(xì)菌，應(yīng)選擇富含尿素的培養(yǎng)基，即a培養(yǎng)基。在該培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑，可以檢測(cè)是否有脲酶的分泌，可初步鑒定出該種細(xì)菌能否分解尿素。因?yàn)閎培養(yǎng)基中有酵母浸膏，可以為微生物生長(zhǎng)提供能量，所培養(yǎng)微生物的同化作用類型為異養(yǎng)型。答案：(1)平板劃線稀釋(分散、分離)(2)bdcea高壓蒸汽滅菌法防止培養(yǎng)皿內(nèi)壁上出現(xiàn)的冷凝水污染培養(yǎng)基a酚紅異養(yǎng)型142019遼寧高二期末請(qǐng)回答下面與微生物培養(yǎng)和應(yīng)用有關(guān)的問(wèn)題：(1)微生物培養(yǎng)過(guò)程中，獲得純凈培養(yǎng)的關(guān)鍵是防止_的入侵，對(duì)微生物的接種工具，如接種環(huán)、接種針等通常采用的滅菌方法是_。(2)常用的微生物接種方法有2種，其中_方法常用于微生物的計(jì)數(shù)，運(yùn)用該方法計(jì)數(shù)的結(jié)果往往比活菌的實(shí)際數(shù)目_。(3)農(nóng)作物秸桿中含有大量的纖維素，利用微生物可以將纖維素轉(zhuǎn)化為酒精以供人類所需。將纖維素轉(zhuǎn)化為酒精需要先將纖維素轉(zhuǎn)化為葡萄糖，將纖維素轉(zhuǎn)化為葡萄糖的酶是一種復(fù)合酶，它包括c1酶、_和_，將葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精的微生物是_(填“真核”或“原核”)生物。(4)下表是分離某種微生物的培養(yǎng)基配方：成分mgso4葡萄糖x物質(zhì)蒸餾水瓊脂用量5 g10 g7 g1 000 ml20 g表中x物質(zhì)最可能作為該培養(yǎng)基的_，培養(yǎng)基中添加瓊脂的作用是_。解析：(1)在微生物培養(yǎng)過(guò)程中，獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止外來(lái)雜菌的入侵；對(duì)微生物的接種工具，如接種環(huán)、接種針等通常采用灼燒滅菌法。(2)常用的微生物接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法，其中稀釋涂布平板法方法常用于微生物的計(jì)數(shù)。由于兩個(gè)或多個(gè)細(xì)菌連在一起時(shí)，培養(yǎng)基上只能觀察到一個(gè)菌落，因此運(yùn)用該方法計(jì)數(shù)的結(jié)果往往比活菌的實(shí)際數(shù)目低。(3)纖維素酶是一種復(fù)合酶，一般認(rèn)為它至少含有三種組分，即c1酶、cx酶和葡萄糖苷酶，酵母菌能夠?qū)⑵咸烟寝D(zhuǎn)化為酒精，酵母菌屬于真核生物。(4)培養(yǎng)基的成分包括碳源、氮源、水和無(wú)機(jī)鹽，分析表格成分可知，表中x物質(zhì)最可能作為該培養(yǎng)基的氮源，培養(yǎng)基中添加瓊脂是作為凝固劑，使液體培養(yǎng)基變成固體培養(yǎng)基。答案：(1)外來(lái)雜菌灼燒滅菌法(2)稀釋涂布平板法低(少、小)(3)cx酶葡萄糖苷酶真核(4)氮源作為凝固劑，使液體培養(yǎng)基變成固體培養(yǎng)基152019河南高三開學(xué)考試如圖所示為從土壤中分離、純化和擴(kuò)大培養(yǎng)某種微生物的流程圖。回答下列問(wèn)題：(1)稱量土樣時(shí)，土壤_(填“需要”或“不需要”)進(jìn)行消毒和滅菌。(2)進(jìn)行梯度稀釋操作時(shí)，若待稀釋菌液取1 ml，注入9 ml的無(wú)菌水，則該1 ml待稀釋菌液被稀釋了_倍。(3)平板澆注法分離指的是將1 ml稀釋的樣品放于空白的無(wú)菌培養(yǎng)皿之后，將冷卻到45 50 的培養(yǎng)基倒入，輕搖混勻、凝固，然后放于恒溫箱中培養(yǎng)。從土壤中分離酵母菌和醋酸菌時(shí)，可以使用平板澆注法的是_次，其理由是_。(4)劃線純化階段，應(yīng)對(duì)圖示培養(yǎng)皿進(jìn)行劃線時(shí)接種環(huán)取菌液_次，該培養(yǎng)皿劃線完成時(shí)接種環(huán)共需進(jìn)行灼燒滅菌_次。(5)擴(kuò)大培養(yǎng)階段，所用培養(yǎng)基是_(填“液體”或“固體”)培養(yǎng)基。解析：(1)要從土壤中分離相關(guān)的微生物，所以不需要對(duì)土壤進(jìn)行消毒和滅菌。(2)若待稀釋菌液取1 ml，注入9 ml的無(wú)菌水，則相當(dāng)于稀釋了10倍。(3)酵母菌平板澆注會(huì)使部分菌體埋入培養(yǎng)基中，酵母菌是兼性厭氧型生物，可以在低氧甚至無(wú)氧環(huán)境下生存繁殖，而醋酸菌是需氧生物，不能在無(wú)氧條件下生存，故從土壤中分離酵母菌和醋酸菌時(shí)，只需使用1次平板澆注法。(4)劃線純化階段，圖中只有一個(gè)培養(yǎng)皿，接種環(huán)取一次菌液即可，接種之前對(duì)接種環(huán)需要進(jìn)行一次灼燒滅菌處理，圖中共劃了5個(gè)區(qū)，每個(gè)區(qū)劃線后均需進(jìn)行灼燒滅菌，故共灼燒6次。(5)擴(kuò)大培養(yǎng)常用液體培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)，增加微生物的數(shù)量。答案：(1)不需要(2)10(3)1酵母菌平板澆注會(huì)使部分菌體埋入培養(yǎng)基中，酵母菌是兼性厭氧型生物，可以在低氧甚至無(wú)氧環(huán)境下生存繁殖(4)16(5)液體162019廣東高二期末幽門螺桿菌是人體胃內(nèi)唯一能產(chǎn)生大量脲酶分解尿素的細(xì)菌。下表是某實(shí)驗(yàn)小組培養(yǎng)幽門螺桿菌所用培養(yǎng)基的配方。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：成分添加量kh2po41.4 gnah2po42.1 gmgso47h2o0.2 g葡萄糖10.0 g尿素1.0 ga15.0 g蒸餾水定容至1 l(1)表所示培養(yǎng)基中，a所表示的成分是_，從功能上講，該培養(yǎng)基屬于_。(2)分離培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)必須進(jìn)行無(wú)菌操作，對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌要用_法。(3)將幽門螺桿菌接種到ph適宜的該培養(yǎng)基中，最常用的接種方法有_和平板劃線法。(4)某小組采用平板劃線法分離該細(xì)菌，在第二次及以后的劃線時(shí)，總是從上一次劃線的末端開始劃線，這樣做的目的是_。(5)在上述以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入_指示劑，幽門螺桿菌菌落周圍會(huì)出現(xiàn)紅色環(huán)帶，這是由于尿素被分解產(chǎn)生的氨導(dǎo)致ph升高，使指示劑產(chǎn)生顏色變化。菌落周圍紅色環(huán)帶越大，表明該菌株_。解析：(1)該培養(yǎng)基為固體培養(yǎng)基，a表示瓊脂。該培養(yǎng)基以尿素為唯一氮源，屬于選擇培養(yǎng)基。(2)需要用高壓蒸汽滅菌法對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌處理。(3)常用的接種方法有稀釋涂布平板法和平板劃線法。(4)為了將聚集的菌體逐漸稀釋以便獲得單個(gè)菌落，故利用平板劃線法分離該細(xì)菌時(shí)，在第二次及以后的劃線時(shí)，總是從上一次劃線的末端開始劃線。(5)由于尿素被分解產(chǎn)生的氨導(dǎo)致ph升高，使指示劑產(chǎn)生顏色變化，故在培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑，幽門螺桿菌菌落周圍會(huì)出現(xiàn)紅色環(huán)帶。尿素分解菌利用尿素的能力越強(qiáng)，菌落周圍紅色環(huán)帶越大。答案：(1)瓊脂選擇培養(yǎng)基(2)高壓蒸汽滅菌(3)稀釋涂布平板法(4)將聚集的菌體逐漸稀釋以便獲得單個(gè)菌落(5)酚紅利用(分解)尿素的能力越強(qiáng)172019寧夏高二期末尿素是一種高濃度氮肥且長(zhǎng)期施用沒(méi)有不良影響，但尿素只有通過(guò)土壤中某些細(xì)菌分解為氨后，才能被植物吸收利用。分解尿素的細(xì)菌都能合成脲酶，脲酶能催化尿素水解。某同學(xué)要分離土壤中能分解尿素的細(xì)菌，并統(tǒng)計(jì)每克土壤樣品中活菌數(shù)目，培養(yǎng)基配方如下：kh2po4na2hpo4mgso47h2o蛋白胨葡萄糖尿素瓊脂1.4 g2.1 g0.2 g1.0 g10.0 g1.0 g15.0 g(1)根據(jù)培養(yǎng)基的成分判斷，該同學(xué)_(填“能”或“不能”)分離出土壤中分解尿素的細(xì)菌，其原因是_。(2)接種前要對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行_。在整個(gè)微生物的分離和培養(yǎng)中，一定要注意在_條件下進(jìn)行。(3)一位同學(xué)在純化土壤中的細(xì)菌時(shí)，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上的菌落連成一片，最可能的原因是_，應(yīng)當(dāng)怎樣操作才可以避免此種現(xiàn)象？_。(4)獲取分解尿素的細(xì)菌后，如要臨時(shí)保存，可將其接種在_培養(yǎng)基上，等長(zhǎng)成菌落后放在4 的冰箱中保存。若要長(zhǎng)期保存，可以采用_的方法。解析：(1)由圖中培養(yǎng)基的配方可知，該培養(yǎng)基中能提供氮源的是蛋白胨和尿素，尿素不是唯一氮源，不能利用尿素的菌可以以蛋白胨為氮源生長(zhǎng)，所以不能分離出分解尿素的菌。(2)微生物篩選與分離成功的關(guān)鍵是無(wú)菌操作，因此，接種前要對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌，在整個(gè)微生物的分離和培養(yǎng)中，一定要注意在無(wú)菌條件下進(jìn)行。(3)培養(yǎng)基上的菌落連成一片，最可能的原因是菌液沒(méi)有梯度稀釋，濃度過(guò)高；要避免此種現(xiàn)象，需要對(duì)菌液進(jìn)行梯度稀釋。(4)獲取分解尿素的細(xì)菌后，如要臨時(shí)保存，可將其接種在固體斜面培養(yǎng)基上，等長(zhǎng)成菌落后放在4 的冰箱中保存。若要長(zhǎng)期