昆明市2020版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)12 古詩(shī)三首練習(xí)卷（2）D卷

昆明市2020版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)12 古詩(shī)三首練習(xí)卷（2）D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、填空題1 . 閱讀理解。根據(jù)課文內(nèi)容填空?！拘☆}1】黃鶴樓送孟浩然之廣陵送元二使安西同是送別詩(shī)，不同的是，李白以目相送：“_，_”；王維以酒相送：“_，_”?！拘☆}2】單看這數(shù)不清的條石，一塊有兩三千斤重，那時(shí)候沒(méi)有火車(chē)、_，沒(méi)有_，就靠著無(wú)數(shù)的肩膀無(wú)數(shù)的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。多少勞動(dòng)人民的血汗和_，才凝結(jié)成這前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城?！皢巍钡囊馑际牵篲，“數(shù)不清”說(shuō)明了_，這幾句話(huà)表達(dá)了作者_(dá)的感情。二、詩(shī)詞曲鑒賞課內(nèi)閱讀。昔我往矣,楊柳依依。今我來(lái)思,雨雪霏霏。行道遲遲,載渴載饑。我心傷悲,莫知我哀!2 . 采薇（節(jié)選）選自_。 “薇”指_。3 . 給多音字組詞。行走h(yuǎn)ng（_）xng（_）載重zi（_）zi（_）4 . “依依”在詩(shī)中有什么作用？_5 . 這首詩(shī)表達(dá)了遠(yuǎn)征的戰(zhàn)士怎樣的思想感情？_對(duì)比閱讀下面的詩(shī)歌，完成練習(xí)。秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。_，_。示兒死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。6 . 在橫線(xiàn)上將詩(shī)歌補(bǔ)充完整。7 . 兩首詩(shī)的作者都是_代的_（誰(shuí)）。兩首詩(shī)中都出現(xiàn)了“王師”一詞，它指的是_。8 . 判斷下列說(shuō)法的正誤對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。（1）從標(biāo)題來(lái)看，第一首詩(shī)寫(xiě)的是作者在一個(gè)秋天的深夜看到的景象和感受。（_）（2）“三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”中的“三萬(wàn)”“五千”都是準(zhǔn)確的數(shù)字，“河”有“三萬(wàn)里”長(zhǎng)，“岳”有“五千仞”高。（_）（3）“示兒”的意思是給兒子看，這首詩(shī)是作者臨終前寫(xiě)給兒子的，由此可推斷第一首詩(shī)的寫(xiě)作時(shí)間早于第二首詩(shī)。（_）（4）“萬(wàn)事空”表現(xiàn)了作者臨死時(shí)坦然豁達(dá)的心態(tài)。（_）