?？谑?019-2020學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)15 自相矛盾練習(xí)卷D卷

海口市2019-2020學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)15 自相矛盾練習(xí)卷D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . 下列加點(diǎn)字意思不相同的一組是（ ）A其人弗能應(yīng)也。我叫他，他應(yīng)答了一聲。B守住陣地。守衛(wèi)家園。C吾矛之利，于物無(wú)不陷也。他遭人陷害。D冀復(fù)得兔。重復(fù)使用。2 . 加點(diǎn)字讀音全部正確的一組是（ ）A桅桿（wi)策略(c)搖晃(hung）B矛盾（dn)田忌(j)船艙(cng）C咧嘴(li)齜牙(c)將來(lái)(jing）D撕開(kāi)(sh)放肆(s)強(qiáng)橫(hng）二、填空題3 . 辨字組詞。忌（_） ?。╛） 蔑（_） 艘（_）忘（_） 販（_） 茂（_） 船（_）三、語(yǔ)言表達(dá)4 . 按要求改寫(xiě)句子。1曹小三頭一次跟師傅出去干活，到鎮(zhèn)南道給姓李的人家新造的樓房刷漿。（縮寫(xiě)句子）_2蜻蜓飛得那么快，哪里會(huì)追得上？（改寫(xiě)成陳述句）_四、文言文閱讀拓展閱讀。誠(chéng)實(shí)童子賣(mài)柑者擔(dān)筐入市，數(shù)柑墜于地。一童子在后見(jiàn)之，急拾柑以還賣(mài)柑者。賣(mài)柑者曰：“童子誠(chéng)實(shí)，可嘉也?！比《虉?bào)之，童子不受。5 . 解釋文中加點(diǎn)的詞。（1）墜：_（2）嘉：_（3）報(bào)：_6 . 翻譯下面的句子。賣(mài)柑者擔(dān)筐入市，數(shù)柑墜于地。_7 . 從“一掉、一撿、一還、一贈(zèng)、一拒”之間，你感受到了什么？_8 . 賣(mài)柑者“取二柑報(bào)之”但是“童子不受”，想一想，這個(gè)時(shí)候童子會(huì)說(shuō)什么？_閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。蓋士人讀書(shū)，第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒。有志則斷不甘為下流；有識(shí)則知學(xué)問(wèn)無(wú)盡，不敢以一得自足，如河伯之觀海，如井蛙之窺天，皆無(wú)識(shí)者也；有恒者則斷無(wú)不成之事。此三者缺一不可。9 . 選文的作者是_代的_。10 . 解釋下列字詞蓋：_恒：_自足：_11 . 作者認(rèn)為讀書(shū)有三者缺一不可，一者是_，缺之則_；二者是_，缺之則_；三者是_，缺之則_。12 . 你還知道哪些古人談過(guò)讀書(shū)方法？他們?cè)趺凑f(shuō)的？寫(xiě)下來(lái)吧。_閱讀理解。學(xué)弈弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。13 . 解釋下列詞語(yǔ)的意思。通國(guó)：_鴻鵠：_弗若：_非然也：_14 . 這兩個(gè)學(xué)下棋的人有什么不同，用你自己的話來(lái)說(shuō)說(shuō)他們是怎樣學(xué)習(xí)的。_15 . 一個(gè)老師教卻出現(xiàn)了不一樣的現(xiàn)象，是因?yàn)楹竺婺莻€(gè)人笨，學(xué)不會(huì)嗎？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)理由。_16 . 這篇文章對(duì)你有什么啟示，請(qǐng)你來(lái)談一談。_五、信息匹配17 . 根據(jù)句意，給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（填序號(hào)）利：好處，跟“害”“弊”相對(duì)。工具、武器等鋒利，尖銳，跟“鈍”相對(duì)。順利，與主觀的愿望相合。1吾矛之