幼兒園中班社會：線條捉迷藏_第1頁
幼兒園中班社會：線條捉迷藏_第2頁
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文檔簡介

教學資料參考范本幼兒園中班社會：線條捉迷藏 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_活動目標：1.認真觀察生活環(huán)境，尋找身邊各種各樣的線。2.認識、了解生活環(huán)境中各種線的特性，能用描述性的語言說明各種線的作用和特性。3.外出活動中，能注意安全，遵守紀律?；顒又攸c：認真觀察生活環(huán)境，尋找身邊各種各樣的線?；顒与y點：認識、了解生活環(huán)境中各種線的特性，能用描述性的語言說明各種線的作用和特性?；顒訙蕚洌?.照相機，電視機、電腦。2.事先在校園附近觀察一下哪些地方有線?；顒舆^程：一、語言導(dǎo)入，激發(fā)幼兒尋找生活中線條的興趣。師：請你想一想在我們的生活中，哪里有線？都有什么線？（斑馬線、電線、商店里的包裝線等）二、安全教育師：今天老師要帶你們走出去，找一找我們身邊的線，看看哪里有線，是什么線？用來干什么的？師：你們說我們外出活動，要注意什么？師：要注意安全，要聽老師的話，小眼睛看好前面，緊跟前面的小朋友。三、帶領(lǐng)幼兒參觀社區(qū)商業(yè)街，按商店特性請幼兒觀察各種線的使用方式。例如：文具禮品店：包裝禮物、搖動懸掛飾品。手工藝品店：編織毛衣。服裝店：縫衣服。運動用品店：跳繩等。1.教師帶領(lǐng)幼兒到校園附近找一找，看一看，哪些地方有線？都是什么線？用來干什么的？2.教師適當?shù)南蛴變褐v解，告訴他們這些線條的作用，同時教師用相機把看見的線拍下來。四、回幼兒園，大家一起分享途中的趣事，并就各自觀察到的線進行交流。師：你都找到了哪些線呢？你是在哪里發(fā)現(xiàn)的？它是用來干什么的？（教師引導(dǎo)幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn)）師：接下來讓我們一起來看看老師剛剛發(fā)現(xiàn)的線。（教師播放社區(qū)活動中所拍到的線的照片）師：看看這是什么線？它是用來干什么的呢？五、總結(jié)師：原來在我們的生活中處處都藏著線，我們的生活離不開線，請你們在平時的生活中再去找一找還有什么地方有線，它

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