七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元走進(jìn)法治天地第十課法律伴我們成長(zhǎng)第1框法律為我們護(hù)航課件新人教版.ppt

第四單元走進(jìn)法治天地第十課法律伴我們成長(zhǎng)第1課時(shí)法律為我們護(hù)航,釋疑解難1為什么要給予未成年人特殊的保護(hù)？(1)未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護(hù)。(2)未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來(lái)，對(duì)未成年人給予特殊關(guān)愛(ài)和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識(shí)。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。,2我國(guó)保護(hù)未成年人的法律及保護(hù)措施分別是什么？(1)我國(guó)憲法和婚姻法、義務(wù)教育法等法律，都對(duì)保護(hù)未成年人作出了特別規(guī)定；我國(guó)還頒布了未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等專門法律，給予未成年人特殊關(guān)愛(ài)和保護(hù)。(2)保護(hù)未成年人，是國(guó)家機(jī)關(guān)、武裝力量、政黨、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基層群眾自治組織、未成年人的監(jiān)護(hù)人和其他成年公民的共同責(zé)任。(3)家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)四位一體，構(gòu)筑起保障未成年人合法權(quán)益的四道防線，形成全社會(huì)關(guān)心、保護(hù)未成年人的有效機(jī)制和良好風(fēng)尚。,易混辨析全社會(huì)給予未成年人特殊保護(hù)，未成年人可以只享有權(quán)利，不履行義務(wù)。點(diǎn)撥：(1)保護(hù)未成年人是全社會(huì)的共同責(zé)任。家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)四位一體，構(gòu)筑起保障未成年人合法權(quán)益的四道防線，形成全社會(huì)關(guān)心、保護(hù)未成年人的有效機(jī)制和良好風(fēng)尚。(2)憲法和法律賦予未成年人受到特殊保護(hù)的權(quán)利，未成年人要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利，同時(shí)要尊重和維護(hù)他人的權(quán)利，自覺(jué)履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。,知識(shí)拓展1青少年身邊存在的侵害和險(xiǎn)情有哪些？主要有社會(huì)侵害、家庭侵害、學(xué)校侵害和意外侵害等。(1)自然災(zāi)害：包括地震、泥石流、洪水等。(2)意外事故：包括交通事故、火災(zāi)、溺水、中毒等。(3)家庭事故：包括家庭暴力、侵犯隱私、受教育權(quán)利、監(jiān)護(hù)不到位造成傷害等。(4)學(xué)校侵害：包括體罰、校園暴力、校舍設(shè)施安全、管理不力造成傷害等。(5)社會(huì)侵害：包括雇傭童工、引誘未成年人違法犯罪、不法侵害等。,2不良侵害對(duì)青少年有什么影響？(1)嚴(yán)重侵犯了我們青少年的合法權(quán)益。(2)嚴(yán)重影響青少年身心健康發(fā)展。(3)影響青少年學(xué)習(xí)、生活及工作。,3青少年為什么要加強(qiáng)自我保護(hù)？(1)外因：由于生活環(huán)境復(fù)雜，存在著不利于青少年健康成長(zhǎng)的因素、侵犯青少年合法權(quán)益和損害青少年身心健康的現(xiàn)象，還時(shí)有發(fā)生。自我保護(hù)能力是一個(gè)人生存所需要的重要能力。樹立自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)能力，是未成年人健康成長(zhǎng)的必要條件。(2)青少年正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，各方面都很不成熟，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，在面對(duì)侵害行為、自然災(zāi)害和意外傷害時(shí)，往往因處于被動(dòng)地位而受到傷害。因此我們必須加強(qiáng)自我保護(hù)，具備防范意識(shí)是未成年人邁向成熟的重要一步。,4如何防范侵害，保護(hù)自己？(1)提高警惕。面對(duì)不法侵害，保持高度警惕是避免侵害的前提。(2)用智慧保護(hù)自己。遭遇不法分子的侵害，有能力將其制服時(shí)，當(dāng)然要勇敢地同其搏斗；沒(méi)有能力將其制服，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐嚇?lè)ā钡燃皶r(shí)脫身。萬(wàn)不得已，也要對(duì)可能出現(xiàn)的不同后果進(jìn)行比較，兩害相權(quán)取其輕，爭(zhēng)取把損失降到最小，保住最大的合法權(quán)益。(3)用法律保護(hù)自己。如：中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法。,一、我們需要特殊保護(hù)1在我國(guó)，未成年人是指未滿_的公民。2未成年人_尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，_能力和_能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護(hù)。3未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的_，對(duì)未成年人給予特殊關(guān)愛(ài)和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的_。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和_的應(yīng)有之義。,十八周歲,身心發(fā)育,辨別是非,自我控制,未來(lái),共識(shí),社會(huì)進(jìn)步,二、感受法的關(guān)愛(ài)4我國(guó)頒布了_保護(hù)法、預(yù)防未成年人_等專門法律，給予未成年人特殊關(guān)愛(ài)和保護(hù)。5_、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和_四位一體，構(gòu)筑起保障未成年人合法權(quán)益的四道防線，形成_、保護(hù)未成年人的有效機(jī)制和良好風(fēng)尚。6_賦予我們受到特殊保護(hù)的權(quán)利，我們要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利，同時(shí)要_他人的權(quán)利，自覺(jué)履行公民_。,未成年人,犯罪法,家庭保護(hù),司法保護(hù),全社會(huì)關(guān)心,憲法和法律,尊重和維護(hù),應(yīng)盡的義務(wù),1我國(guó)未成年人保護(hù)法的保護(hù)對(duì)象是()A沒(méi)有違法犯罪的未成年人B在學(xué)校讀書的未成年人C未進(jìn)行戶口登記的未成年人D未滿18周歲的未成年人,D,22016年9月15日至20日是江西省第七個(gè)未成年人保護(hù)宣傳周。撫州市某校開(kāi)展了以“維護(hù)未成年人合法權(quán)益，保障青少年健康成長(zhǎng)”為主題的宣傳教育周活動(dòng)。我們加強(qiáng)對(duì)未成年人保護(hù)的宣傳的原因有()未成年人身心發(fā)育尚不成熟未成年人自我保護(hù)的意識(shí)和能力較弱未成年人辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)未成年人易受不良誘惑影響ABCD,D,3下列關(guān)于重視對(duì)未成年人的保護(hù)的原因說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A未成年人的權(quán)利更易受到忽視和侵害B未成年人生存和發(fā)展事關(guān)人類未來(lái)C未成年人是違法犯罪的主要人群D對(duì)未成年人的保護(hù)是國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任4我國(guó)兩部專門保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的法律是()A未成年人保護(hù)法、教育法B消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法C未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法D預(yù)防未成年人犯罪法、教育法,C,C,5我國(guó)未成年人保護(hù)法中，對(duì)未成年人的保護(hù)筑起了四道防線。這四道防線是()家庭保護(hù)物質(zhì)保護(hù)學(xué)校保護(hù)社會(huì)保護(hù)司法保護(hù)ABCD,C,6(2016，徐州)下列生活場(chǎng)景中的做法與“四大保護(hù)領(lǐng)域”的要求對(duì)應(yīng)一致的是()A.BCD,A,7憲法和法律賦予我們未成年人受到特殊保護(hù)的權(quán)利，但我們當(dāng)中也會(huì)有些未成年人以自己未成年為由做出一些影響居民休息，侵害他人利益的事。為此我們應(yīng)該()A放棄未成年人受特殊保護(hù)的權(quán)利，遷就他人的權(quán)利B堅(jiān)持未成年人受特殊保護(hù)權(quán)利，理直氣壯毫不讓步C行使好自己的權(quán)利，尊重和維護(hù)他人權(quán)利D責(zé)令他人放棄權(quán)利，維護(hù)自己權(quán)利,C,8(2016，原創(chuàng)題)2016年10月31日，聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)最新發(fā)布的報(bào)告顯示，全球三億兒童生活在戶外空氣污染最嚴(yán)重的地區(qū)。聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)執(zhí)行主任安東尼雷克呼吁：“保護(hù)空氣質(zhì)量就是保護(hù)兒童。二者與我們的未來(lái)休戚相關(guān)?！睂?duì)此理解不正確的是()A未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來(lái)B世界各國(guó)都營(yíng)造起了保護(hù)未成年人的良好氛圍C保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義D對(duì)未成年人特殊關(guān)愛(ài)和保護(hù)，已經(jīng)成為人們的共識(shí),B,9(2015，呼和浩特)近年來(lái)，我國(guó)采取多種措施保護(hù)未成年人的合法權(quán)益。從未成年人的地位看，這樣做主要是因?yàn)槲闯赡耆?)對(duì)事物的認(rèn)識(shí)水平受到一定的限制是國(guó)家的未來(lái)，民族的希望年齡小，發(fā)展不成熟生活在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中ABCD,D,10.(2016，昆明)人民法院審理離婚案件，涉及未成年子女撫養(yǎng)問(wèn)題的，應(yīng)當(dāng)依法保護(hù)未成年人的受撫養(yǎng)權(quán)。這體現(xiàn)了對(duì)未成年人的()A家庭保護(hù)B學(xué)校保護(hù)C社會(huì)保護(hù)D司法保護(hù)11(2016，張掖)學(xué)校合理科學(xué)安排學(xué)生的課業(yè)，保證學(xué)生有足夠的休息時(shí)間，保證學(xué)生每天體育鍛煉的時(shí)間不少于一小時(shí)。這體現(xiàn)了對(duì)未成年人的()A家庭保護(hù)B學(xué)校保護(hù)C社會(huì)保護(hù)D司法保護(hù),A,B,12(2016，玉林)2016年2月14日，國(guó)務(wù)院發(fā)布關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作的意見(jiàn)。其中提出，要不斷健全法律法規(guī)和制度機(jī)制，強(qiáng)化家庭監(jiān)護(hù)主體責(zé)任，確保農(nóng)村留守兒童安全、健康、受教育等權(quán)益得到有效保障。這體現(xiàn)了對(duì)留守兒童的()A司法保護(hù)B家庭保護(hù)C學(xué)校保護(hù)D社會(huì)保護(hù)13(2016，福州)2015年，最高人民法院進(jìn)一步落實(shí)了未成年人犯罪記錄封存制度。這體現(xiàn)對(duì)未成年人的()A家庭保護(hù)B學(xué)校保護(hù)C社會(huì)保護(hù)D司法保護(hù),D,D,14(2015，荊州)2015年1月1日起實(shí)施的關(guān)于依法處理監(jiān)護(hù)人侵害未成年人權(quán)益行為若干問(wèn)題的意見(jiàn)規(guī)定，有性侵害、出賣、暴力傷害未成年人等7類嚴(yán)重傷害行為的監(jiān)護(hù)人，將被人民法院判決撤銷其監(jiān)護(hù)人資格。(1)以上材料體現(xiàn)了對(duì)未成年人哪兩個(gè)方面的保護(hù)？體現(xiàn)了對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)和家庭保護(hù)。(2)國(guó)家為什么要制定專門法律對(duì)未來(lái)成年人進(jìn)行特殊保護(hù)？未成年人代表著祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。然而，未成年人的生理、心理都不成熟，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)實(shí)力，缺乏自我保護(hù)能力，為此國(guó)家制定專門法律對(duì)未成年人給予特殊保護(hù)。,15(2016，綏化)材料一：七年級(jí)(3)班的子晴同學(xué)擁有一個(gè)幸福的家庭，爸爸媽媽非常愛(ài)她，為了能給子晴創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，子晴的媽媽把打麻將的癮也戒掉了，子晴的爸爸也戒了酒，父母的呵護(hù)讓子晴每天都能高高興興去上學(xué)。本學(xué)期子晴的學(xué)校多次組織火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)逃生、地震災(zāi)害應(yīng)急避險(xiǎn)等安全演練活動(dòng)，子晴每天過(guò)得開(kāi)心了。材料二：2016年4月15日早晨，17歲的小李在上學(xué)途中，遇到兩名歹徒對(duì)其實(shí)施搶劫，勇敢的小李與兩名歹徒展開(kāi)了殊死搏斗，在搏斗中被歹徒用刀刺成重