2018年河南中考模擬試卷一(附答案)VIP

2018年河南中考模擬試卷（一）（附答案）一、積累與運(yùn)用。（26分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是：（ ）（2分）A. 勞累累贅 禁止忍俊不禁 塞翁失馬茅塞頓開(kāi)B. 蓬蒿竹篙 差遣參差不齊 以身殉職 徇私枉法C. 宿儒星宿 胸膛瞠目結(jié)舌 七竅生煙翹起辮子D. 和煦唱和 敵寇豆蔻年華 言簡(jiǎn)意賅駭人聽(tīng)聞2.下面詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.寒喧 添加劑 洪荒之力 懸梁刺骨B.典籍 惡作劇 蓬蓽生輝 慷慨淋漓C.粗拙 孺子牛 消聲匿跡 光陰荏苒D.震悚 維生素 顛沛流離 珠連璧合3.排列正確語(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整、連貫。（ ）（3分） 我們?cè)谙驀?guó)際社會(huì)介紹中國(guó)文化的時(shí)候，既要充分展示客觀事實(shí)，又要力求提供一種對(duì)于中國(guó)文化的深度認(rèn)識(shí) ，這樣展示出來(lái)的中國(guó)文化，有活的靈魂，才有深的認(rèn)識(shí)，才能照亮中國(guó)文化的本來(lái)面目。這就是中國(guó)文化的精神與價(jià)值。但同時(shí)，更要展示在這些文化遺產(chǎn)后面的東西。介紹中國(guó)文化，肯定要講述中國(guó)的歷史故事，介紹各種文化遺產(chǎn)。例如，從江南園林可以看到中國(guó)人高雅的生活品味和天人合一的建筑理念。A. B. C. D. 4.古詩(shī)文默寫(xiě)。（8分）足蒸暑土氣， 。 ，出則無(wú)敵國(guó)外患者。白居易在觀刈麥一詩(shī)中深入所寫(xiě)對(duì)象的內(nèi)心，刻畫(huà)勞動(dòng)人民在特定環(huán)境下近乎變態(tài)心理的句子是： ， 。辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之中描寫(xiě)戰(zhàn)斗場(chǎng)面激烈，表現(xiàn)義軍所向披靡的句子是： ， 。王安石在登飛來(lái)峰中用“ ， ”來(lái)表達(dá)不畏奸佞、推行新法的決心，顯示出高瞻遠(yuǎn)矚的氣概。5.名著閱讀。（4分）（任選一題作答）下面兩個(gè)小說(shuō)回目都體現(xiàn)了對(duì)皇權(quán)的蔑視，請(qǐng)任選一個(gè)，簡(jiǎn)要敘述其故事情節(jié)。亂蟠桃大圣偷丹 反天宮諸神捉怪 （西游記第五回）活閻羅倒船偷御酒 黑旋風(fēng)扯詔謗徽宗 （水滸第七十五回）“厄運(yùn)能磨煉一個(gè)人”，請(qǐng)你從以下人物中選擇一個(gè)，結(jié)合其相關(guān)經(jīng)歷來(lái)印證這一觀點(diǎn)。A.貝多芬（名人傳） B.格列佛（格列佛游記） 6.閱讀下面材料，按要求答題。（7分） 近期，中央電視臺(tái)推出的大型文化節(jié)目經(jīng)典詠流傳好評(píng)如潮，節(jié)目中的歌曲刷屏了各個(gè)社交媒體，在多個(gè)音樂(lè)平臺(tái)上高居榜首。教育部部長(zhǎng)陳寶生希望經(jīng)典更多走進(jìn)校園，讓青少年更好傳承中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化。全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)王黎光在兩會(huì)上提出“將經(jīng)典詠流傳式的美育教育推廣到基層和全民”的提案。教育部部長(zhǎng)陳寶生談及經(jīng)典詠流傳時(shí)解讀了“詠”字，在中國(guó)古代，“詠”是朗誦和歌唱結(jié)合在一起，“詠”又是雙關(guān)語(yǔ)，既是一種表現(xiàn)形式，同時(shí)又是一種期盼，讓經(jīng)典能夠永遠(yuǎn)流傳?？赐旯?jié)目后，陳寶生力贊節(jié)目是央視打造的一個(gè)品牌，教育部能為經(jīng)典詠流傳一炮打響提供一點(diǎn)支持，參與到里面貢獻(xiàn)自己的力量，他感到特別高興，希望節(jié)目里的諸多經(jīng)典詩(shī)歌能夠進(jìn)入校園，成為大課間啦啦操的配樂(lè)，成為學(xué)生們平時(shí)隨口道來(lái)、張口就唱的作品。依據(jù)以上新聞材料，概括成一句話新聞。（2分） 為有力的推動(dòng)學(xué)校文化傳承的教育，學(xué)校舉辦了經(jīng)典詩(shī)詞誦讀活動(dòng)，請(qǐng)你為活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2分） 你作為中學(xué)生代表，對(duì)經(jīng)典詠流傳式的美育教育走進(jìn)校園的提案，請(qǐng)發(fā)表自己的看法或建議。（3分） 二、現(xiàn)代文閱讀。（29分）（一）閱讀下文，完成710題。（17分）明年我回家十年前，父親患絕癥，永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們。此后，沒(méi)有了父親，我們不愿再像以前那樣每年回到那座圍墻內(nèi)的小樓里。母親一人獨(dú)守這座空蕩蕩的房子也不合適，妹妹便將她接到自己家住。然而，母親雖住女兒家，卻總是隔三岔五地要回老宅去?！八宦?tīng)的！風(fēng)雨無(wú)阻！”妹妹經(jīng)常在電話里向我抱怨。聽(tīng)多了，有時(shí)我也會(huì)假裝生氣，在電話里“責(zé)令”母親不能再?zèng)]完沒(méi)了往老宅跑了，尤其不能開(kāi)那輛“碰碰車(chē)”（后來(lái)改成電瓶車(chē)），但母親依舊我行我素。那天，在夜幕暗淡的燈光下，我陪母親回老屋。我們姍姍而行在故鄉(xiāng)的小路上，觀現(xiàn)憶往，別有一番滋味和感慨。 到了自己家的院子，母親掏出鑰匙，很用力地將“鐵將軍”拉開(kāi)那大門(mén)很重，母親用力時(shí)整個(gè)身子都往上“跳”了一下，有點(diǎn)“全力以赴”。我忙伸手幫忙，卻被母親阻止：“你挪不動(dòng)的！”她的話，其實(shí)更讓我心痛：我一個(gè)大男人挪不動(dòng)，你一個(gè)八十五六歲的老太太怎么能挪得動(dòng)呀！看完前院的桂花樹(shù)、后院的柿子樹(shù)，母親帶我進(jìn)屋。母子倆事先沒(méi)說(shuō)一句話，卻不約而同地進(jìn)了樓下一間放置我父親骨灰和遺像的房間?！鞍⒌?，小明回來(lái)看你了！”父親含笑地看著我們，只是那笑一直是凝固的那是他相片上的表情。啊，十年了，只是一轉(zhuǎn)眼的工夫！三鞠躬后，我為父親點(diǎn)上一支香煙，再插上一把母親點(diǎn)燃的香我忍不住哽咽起來(lái)，像少時(shí)在外受了委屈后回到家的孩子?！白撸纯茨愕姆块g?！蹦赣H怕我太傷感，一把拉我上樓。其實(shí)從進(jìn)門(mén)的第一眼，我已經(jīng)注意到：所有的房間內(nèi)，無(wú)論是墻還是地，無(wú)論是桌子、椅子還是沙發(fā)，甚至電話機(jī)，都與我以前在家里看到的一模一樣地放在原位，整齊而潔凈?！斑€這么干凈?。∈悄憬?jīng)常擦洗的？”母親含笑道：“我隔三岔五回家就為干這些事，把所有的地方都擦一遍不要讓你爹感覺(jué)沒(méi)人理會(huì)他了，也好等你們回來(lái)看著舒服?！蹦赣H最后把我領(lǐng)進(jìn)我的房間。一張寬寬的床，上面蓋著的是我熟悉而陌生的黑底花被面。被子的夾里是土布，那土布是母親和姐姐親手織的，摸上去盡管有些粗糙，但它令我腦海里立即閃現(xiàn)出當(dāng)年母親與姐姐的雙手在織布機(jī)上日夜穿梭的情景床邊是一排梳頭柜，也叫書(shū)桌，上面的相框內(nèi)，是父母引以為自豪的他們的兒子在部隊(duì)當(dāng)兵、當(dāng)軍官時(shí)的照片，以及與他們的合影。那個(gè)時(shí)候，我們?nèi)胰硕嗝葱腋?，好像有我這個(gè)當(dāng)連級(jí)干部的軍官就知足了！“看，里面全是你的書(shū)”母親拉開(kāi)一個(gè)個(gè)抽屜讓我看。令我驚喜的是，它們多數(shù)是我早期的作品，有的我早以為遺失了。母親一邊嘮叨著，一邊弓著腰，開(kāi)始翻箱倒柜?！斑@是你的襯衣，沒(méi)穿兩次?！薄斑@件棉衣，是那年冬天你回家時(shí)特意給你縫的?！?“看，這是你爹讓你從部隊(duì)拿回來(lái)的解放鞋，還是新的，他都沒(méi)來(lái)得及穿”二三十年了，母親竟一件不少地將我曾經(jīng)用過(guò)和我孩子用過(guò)的衣物，一樣樣保存得如此完好！“你看這個(gè)”母親從一個(gè)包袱里拿出一個(gè)暖水袋，說(shuō)，“還記得那一年你們第一次春節(jié)回家，我給小孫女買(mǎi)的這個(gè)暖水袋嗎？”“記得！怎么不記得呢！”我一把抓過(guò)暖水袋，摸了又摸，眼睛很快模糊了那一年冬天，我?guī)畠夯丶姨酵改福錾咸貏e寒冷的天氣。南方?jīng)]有暖氣，屋子里跟冰窖似的，她奶奶急得不行，半夜打著手電去鎮(zhèn)上敲商店的門(mén)，硬是讓人家賣(mài)給她一個(gè)暖水袋。不想回家途中，雪路很滑，母親連摔了好幾跤，臥床幾天后方康復(fù)?！暗股蠠崴€能用。啥時(shí)你帶我孫兒們回來(lái)？”母親順勢(shì)拿過(guò)暖水袋，認(rèn)真地看著我，“他們都回來(lái)你也不用擔(dān)心，我這里啥都有”母親像變戲法似的，又從柜子里拿出兩個(gè)暖水袋，還有電熱毯、銅熱爐和夏天用的涼席、毛巾被、竹扇一年四季所需物品，應(yīng)有盡有。我吃驚地張大嘴巴。母親喃喃道：“你們要是回來(lái)，這些都能用上?！彼н^(guò)一床棉被和一條床單，放在我手上。棉被軟軟的、暖暖的，像剛從太陽(yáng)底下收進(jìn)屋似的我頓覺(jué)有一股巨大的熱流涌進(jìn)我身，然后融入血液，一直暖到心窩。就在這天晚上，我異常莊重地對(duì)母親說(shuō)：“媽?zhuān)椰F(xiàn)在懂了。”母親驚詫地看著我，問(wèn)：“你懂啥了？”我說(shuō)：“明年我就回家來(lái)！”母親有些不安地笑了。這時(shí)，她的雙眼閃著淚光（作者：何建明；選自讀者2018年第2期）7.母親執(zhí)意回家守著空蕩的老屋,回家她都做了些什么,她為什么這樣做?(5分) 8.文章結(jié)尾寫(xiě)到:我異常莊重地對(duì)母親說(shuō): “媽?zhuān)F(xiàn)在我懂了?！闭?qǐng)問(wèn)“我”到底懂了什么？（4分） 9.聯(lián)系全文結(jié)合加點(diǎn)字，分析下面句子所蘊(yùn)含的人物情感或心理。（4分）（1）我頓覺(jué)有一股巨大的熱流涌進(jìn)我身，然后融入血液，一直暖到心窩。 （2）母親有些不安地笑了。這時(shí)，她的雙眼閃著淚光 10.作為子女我們知道感恩長(zhǎng)輩，卻不知道如何回報(bào)他們。讀了這篇文章，請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勀愕母形颉＃?分） （二）閱讀下文，完成11-13題。（12分）讀書(shū)是一種“遇見(jiàn)”我以為，讀書(shū)其實(shí)是一種“遇見(jiàn)”。打開(kāi)書(shū)本的剎那，就開(kāi)啟了一扇去往不同時(shí)空的大門(mén)，碰見(jiàn)各種各樣的人，聽(tīng)說(shuō)形形色色的事，接觸不同年代留下來(lái)的思想菁華。如果說(shuō)，“遇見(jiàn)”是讀書(shū)與生俱來(lái)的產(chǎn)物，那么，選擇怎樣的“遇見(jiàn)”，讀書(shū)人理應(yīng)有屬于自己的主動(dòng)權(quán)。蘇東坡說(shuō)得好：“書(shū)富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得其所欲求者爾?！蹦敲?，什么才是“所欲求者”？我想，除了要選擇那些契合自己的興趣愛(ài)好和功課長(zhǎng)進(jìn)的書(shū)籍外，關(guān)鍵一定要按優(yōu)中選優(yōu)、精中選精的原則，去選讀那些經(jīng)受過(guò)時(shí)間和一代又一代讀者淘洗的經(jīng)典。須知，讀一本經(jīng)典抵得上讀幾十本、上百本普通之書(shū)。而對(duì)于那些平庸的書(shū)籍，我們還是少讀或者不讀為妙。那樣的“遇見(jiàn)”，只是重復(fù)，只會(huì)無(wú)端損耗你去選擇讀一本經(jīng)典的時(shí)間和精力，因此太不值得。交朋友要交五湖四海的朋友，讀書(shū)當(dāng)然也是“遇見(jiàn)”的人和事越多越好，讀書(shū)面越廣越好。讀報(bào)看到一個(gè)材料：在當(dāng)年的西南聯(lián)大，許多教授在讀書(shū)方面都是學(xué)貫中西，打通文理。因此，吳宓、陳岱孫、金岳霖、賀麟等能用中國(guó)話語(yǔ)、中國(guó)文化嫻熟詮釋西學(xué)；馮至講浮士德時(shí)，可以用“天行健，君子以自強(qiáng)不息”來(lái)詮釋浮士德“一個(gè)越來(lái)越高尚越純潔的努力，直到死亡”的主題。一些從事自然科學(xué)研究的教授，也有深厚的傳統(tǒng)文化學(xué)識(shí)。物理學(xué)教授王竹溪編寫(xiě)新部首大字典，在語(yǔ)言學(xué)界頗有影響；化學(xué)系教授黃子卿工于書(shū)法，熱愛(ài)舊體詩(shī)，時(shí)常與文學(xué)教授游國(guó)恩探討詩(shī)歌；年輕的數(shù)學(xué)家華羅庚則對(duì)散曲充滿熱愛(ài)讀書(shū)的“遇見(jiàn)”，又并非不動(dòng)腦筋地匆匆而過(guò)，而是一種主觀能動(dòng)的行為。換言之，一定要避免人云亦云的做法，要“運(yùn)用腦髓，放出眼光”，善于從無(wú)疑處讀出有疑。誠(chéng)如孟子所云，“盡信書(shū)，則不如無(wú)書(shū)?！睋?jù)說(shuō)，梁?jiǎn)⒊壬鷮?duì)于所讀之書(shū)是不愿輕易相信的。他作王荊公，為搞清楚王安石新政的真相，不僅反復(fù)研讀王臨川全集，還參閱宋人文集筆記凡數(shù)十種。所以，當(dāng)與宋史互相參證時(shí)，他始發(fā)現(xiàn)其中的一些以訛傳訛抑或故意詆毀、污蔑的謬誤，然后，他“一一詳辯之”，以還原歷史真相。這種實(shí)事求是的“遇見(jiàn)”方式，不僅是對(duì)歷史負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己的治學(xué)態(tài)度負(fù)責(zé)。從書(shū)本中來(lái)，到生活中去，則是一種以“遇見(jiàn)”疊加“遇見(jiàn)”而解疑釋惑的有效方法。延伸或者跳出書(shū)本的平面“遇見(jiàn)”，而到現(xiàn)實(shí)的自然與社會(huì)中去作立體的“遇見(jiàn)”，其效果或許會(huì)更精彩，更生動(dòng)。歷史地理學(xué)家葛劍雄教授，就對(duì)讀書(shū)與旅行之間的關(guān)系有著獨(dú)到的理解。他說(shuō)：“我是搞歷史地理的，旅行有時(shí)會(huì)帶來(lái)契機(jī)，長(zhǎng)期解不開(kāi)的謎解開(kāi)了。我曾和鳳凰衛(wèi)視拍過(guò)告別三峽的紀(jì)錄片，就看到當(dāng)?shù)匾粋€(gè)鹽場(chǎng)，鹵水直接從山里流出來(lái)，這種鹵水看著普通，其實(shí)咸得不得了，直接放在鍋里煮就成了鹽。這里的鹽場(chǎng)一直到上個(gè)世紀(jì)六七十年代還在用，后來(lái)才停掉。我研究移民史，巴人曾遷到這里煮鹵產(chǎn)鹽，巴人為什么一度很強(qiáng)勢(shì)，地盤(pán)能擴(kuò)展那么大？他們控制著鹽是一個(gè)很重要的因素?！痹?，葛劍雄教授在讀書(shū)中無(wú)法解開(kāi)的疑竇，想不到因?yàn)橐淮闻募o(jì)錄片的“遇見(jiàn)”，終于茅塞頓開(kāi)。從這個(gè)意義上說(shuō)，在現(xiàn)實(shí)自然與社會(huì)中的立體“遇見(jiàn)”，無(wú)疑是對(duì)書(shū)本知識(shí)一種必不可少的重要補(bǔ)充和佐證。想起楊絳先生說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好比串門(mén)兒隱身的串門(mén)兒。要參見(jiàn)欽佩的老師或拜謁有名的學(xué)者，不必事先打招呼求見(jiàn)，也不怕攪擾主人。翻開(kāi)書(shū)面就闖進(jìn)大門(mén)，翻過(guò)幾頁(yè)就登堂入室，而且可以經(jīng)常去，時(shí)刻去，如果不得要領(lǐng)，還可以不辭而別或者另請(qǐng)高明，和他對(duì)質(zhì)?！边@無(wú)疑是對(duì)“讀書(shū)是一種遇見(jiàn)”最生動(dòng)的詮釋。而一個(gè)會(huì)“串門(mén)”、?！坝鲆?jiàn)”的讀書(shū)人，更讓“讀書(shū)是為了遇見(jiàn)更好的自己”成為可能，水到渠成。（作者：趙暢；選自人民周刊2017年第20期）11.作者圍繞“讀書(shū)是一種遇見(jiàn)”依次從哪些方面進(jìn)行了論述？（4分） 12.第段畫(huà)線句運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？（4分） 13.請(qǐng)簡(jiǎn)述第段的論證思路。（4分） 三、古詩(shī)文閱讀。（共15分）閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成14-17題。（10分）（一）山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉?“何陋之有?”（劉禹錫陋室銘）（二）昔孔子欲居九夷，人以為陋?？鬃釉?君子居之，何陋之有?守仁以罪謫龍場(chǎng)，龍場(chǎng)古夷蔡（周代古國(guó)）之外。人皆以予自上國(guó)（國(guó)都）往，將陋其地，弗能居也。而予處之旬月，安而樂(lè)之。始予至，無(wú)室以止（居?。?，居于叢棘之間，則郁（陰暗潮濕）也;遷于東峰，就石穴而居之，又陰以濕。予嘗圃于叢棘之右，民謂予之樂(lè)之也，相與伐木閣之材，就其地為軒以居予。予因而翳之以檜（一種柏樹(shù)）竹，蒔（栽種）之以卉藥，琴編圖史19，學(xué)士之來(lái)游者，亦稍稍而集。于是人之及吾軒者，若觀于通都（四通八達(dá)的都市）焉，而予亦忘予之居夷也。因名之曰 何陋，以信（通“伸”，伸張）孔子之言。14.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是：（ ）（2分）A.苔痕上階綠影布石上 B.可以調(diào)素琴素湍綠潭C.無(wú)絲竹之亂耳人影散亂 D.無(wú)案牘之勞形勞其筋骨15.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。 16.文段（一）引用了孔子的話起什么作用？（2分） 17.從兩則語(yǔ)段來(lái)看，王守仁和劉禹錫具有哪些相同點(diǎn)？（4分） 閱讀下面一首詞，完成18-19題。（共5分）破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍,夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲,沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事,贏得生前身后名,可憐白發(fā)生。18.結(jié)合詞句內(nèi)容分析詞人情感態(tài)度的變化？（2分） 19.自選角度（內(nèi)容、情感、形象、練字、手法等）談?wù)勀銓?duì)題目中“壯”字的理解。（至少兩個(gè)方面層意）（3分） 四、作文（50分）20.任選一題作文（1）調(diào)整新的思維角度，發(fā)現(xiàn)生活中別樣的美，積極的心態(tài)面對(duì)生活。題目： 也美麗要求：除詩(shī)歌外，文體不限。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。600字左右。（2）讀下面材料，然后作文。 美國(guó)田納西州有一位秘魯移民，他在此擁有6公頃山林。在美國(guó)西部掀起淘金熱時(shí)，他隨大潮變賣(mài)家產(chǎn)舉家西遷，在西部買(mǎi)了90公頃土地進(jìn)行鉆探，以期能找到金沙或鐵礦?？?年過(guò)去了，他不僅沒(méi)有找到任何東西，最后連家底也折騰光了。當(dāng)他落魄地回到故地時(shí)，發(fā)現(xiàn)那里機(jī)器轟鳴，工棚林立。原來(lái)，被他賣(mài)掉的那片山林就是一座金礦，新主人正在挖山煉金。如今這座金礦仍在開(kāi)采，它就是美國(guó)有名的門(mén)羅金礦。在這個(gè)世界上，每個(gè)人都潛藏這獨(dú)特的天賦。天賦像金礦一樣，埋藏在我們平淡無(wú)奇的生命中，一個(gè)人是否有幸挖到這座金礦，關(guān)鍵看能不能腳踏實(shí)地發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，用心去經(jīng)營(yíng)自己的人生。請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。文體自選，不要脫離材料內(nèi)容，不要抄襲。2018年河南中考模擬聯(lián)考試卷（一）（答案）1A（2分）【解析】A.li/li；jn/ jn；si/s；B.ho/go；chi/ c； xn/xn；C. s/ xi； tng/chng ；qio/ qio；D.h/h；ku/ku；gi/hi）2.B（2分）【解析】A.寒暄；C.銷(xiāo)聲匿跡； D.珠聯(lián)璧合3、C(3分)4、（8分）（1）背灼炎天光 （2）入則無(wú)法家拂士 （3）力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng) ?！保?）馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。（5）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層 5.（4分）（1）示例：孫悟空從七仙女口中得知天庭舉辦蟠桃會(huì)，但他卻不在受邀之列。于是，悟空便化身赤腳大仙混入會(huì)場(chǎng)。喝酒又偷吃仙丹，醉酒之后大鬧了蟠桃會(huì)。酒醒后知道闖了禍，便躲回花果山。玉帝得知此事大怒，命李天王領(lǐng)天兵去收服他。陳宗善領(lǐng)著張干辦、李虞候，帶十瓶御酒，來(lái)到梁山泊。宋江力主招安，吳用等對(duì)招安持懷疑態(tài)度，蕭讓讀詔。李逵從梁上跳下來(lái)，扯碎詔書(shū)，揪打陳太尉，被宋江、盧俊義抱住。宋江打開(kāi)御酒，卻是被阮小七換過(guò)的村醪白酒。（2）示例1：貝多芬，常年受耳病的折磨直至耳聾，又經(jīng)受愛(ài)情破滅、社會(huì)排斥、經(jīng)濟(jì)困窘、親友離世等苦難，他離群索居，但他接受現(xiàn)實(shí)，不屈不撓地與命運(yùn)抗?fàn)?，與苦難搏斗，創(chuàng)作了許多不朽的音樂(lè)作品，達(dá)到了古典和浪漫主義音樂(lè)藝術(shù)的巔峰。示例2：格列佛在小人國(guó)受到誣蔑，被控告叛國(guó)；在大人國(guó)被當(dāng)做小丑，屢遭侮辱，在航海途中，被海盜劫持，險(xiǎn)些喪命。雖歷經(jīng)磨難，卻始終保持對(duì)航海事業(yè)的熱情，一次又一次踏上冒險(xiǎn)的征途，每次都安全返航。6.（1）經(jīng)典詠流傳成政協(xié)委員聯(lián)名提案 教育部長(zhǎng)希望經(jīng)典進(jìn)校園（ 2分）（2）示例:走進(jìn)詩(shī)詞樂(lè)園 書(shū)寫(xiě)詩(shī)意人生（2分）（3）示例：經(jīng)典詠流傳式的美育教育進(jìn)校園，能讓青少年受到各種美的熏陶，陶冶情操，提升審美能力，傳承中華文化。（3分）7.擦洗物件，珍藏舊物，打掃院落，整理房間等。（2分）母親想守著原來(lái)那份的溫情，想讓那份家庭和諧與親情延續(xù)?；丶野阉械牡胤蕉疾烈槐?，好讓去世的老伴感覺(jué)家里還有人，不感到孤獨(dú)。希望子女?；丶铱纯?，也好等子女回來(lái)生活方便、舒服（3分）。8.我讀懂了母親的真實(shí)內(nèi)心，對(duì)家的牽掛和懷念之情。（意思對(duì)即可）（4分）9.（1）形象化的語(yǔ)言表現(xiàn)了“我”對(duì)了母親無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)的體味，內(nèi)心無(wú)比溫暖和幸福。（2）母親為兒子明年回家感到欣慰，為兒子理解自己而感動(dòng)。10.在生活中多給長(zhǎng)輩溝通交流，理解長(zhǎng)輩的內(nèi)在心理和精神需求，讓感恩有力量，回報(bào)有意義。（4分）11.（1）選擇怎樣的“遇見(jiàn)”，讀書(shū)人理應(yīng)有屬于自己的主動(dòng)權(quán)。（2）讀書(shū)是“遇見(jiàn)”的人和事越多越好，讀書(shū)面越廣越好。（3）讀書(shū)的“遇見(jiàn)”，又并非不動(dòng)腦筋地匆匆而過(guò)，而是一種主觀能動(dòng)的行為。（4）從書(shū)本中來(lái)，到生活中去，是一種以“遇見(jiàn)”疊加“遇見(jiàn)”而解疑釋惑的有效方法。（4分，每條1分）12.道理論證（1分）；引用蘇東坡的名言（1分），有力地論證了“選擇怎樣的“遇見(jiàn)”，讀書(shū)人理應(yīng)有屬于自己的主動(dòng)權(quán)?！保?分）13.首先提出本段的論點(diǎn)：從書(shū)本中來(lái)，到生活中去，則是一種以“遇見(jiàn)”疊加“遇見(jiàn)”而解疑釋惑的有效方法（1分）；接著列舉葛劍雄教授因?yàn)橐淮闻募o(jì)錄片的“遇見(jiàn)”，終于解開(kāi)了巴人一度很強(qiáng)勢(shì)之謎的事例（2分）；最后得出結(jié)論：在現(xiàn)實(shí)自然與社會(huì)中的立體“遇見(jiàn)”，無(wú)疑是對(duì)書(shū)本知識(shí)的一種必不可少的重要補(bǔ)充和佐證（1分）14.（2分）D【解析】A.長(zhǎng)到/上面；B.不加裝飾的/白色的；C.擾亂/散亂；D.使勞累15（2分）談笑的都是博學(xué)多識(shí)的人，來(lái)往的沒(méi)有平民 。16.引用孔子的話做結(jié)，巧妙地回應(yīng)了前文“惟吾德馨”一句（1分）；再次強(qiáng)調(diào)陋室不陋的原因在于室主人的品德高尚，畫(huà)龍點(diǎn)睛，深化中心（1分）。17.（1）都身居陋室，并不覺(jué)得簡(jiǎn)陋（2）都具有安貧樂(lè)