三年級數(shù)學(xué)下冊 二 兩位數(shù)乘兩位數(shù)單元概述與課時安排素材 冀教版

兩位數(shù)乘兩位數(shù)教材分析本單元教材是在學(xué)生掌握了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)和多位數(shù)加法計算的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算乘法，既是兩、三位數(shù)乘一位數(shù)乘法的發(fā)展，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。因此，這部分內(nèi)容在乘法教學(xué)中占有很重要的位置，起著承上啟下的作用。本單元的內(nèi)容包括：乘法、估算、連乘、整理與復(fù)習(xí)。單元最后安排了“名山一日游”的綜合與實踐活動。兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，是今后學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的核心和生長點，學(xué)生只要學(xué)會了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，理解了算理，多位數(shù)乘多位數(shù)的筆算就可以通過算理的類推實現(xiàn)知識的遷移。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)在第一學(xué)段提出的估算要求是：在具體情境中，能選擇適當(dāng)?shù)膯挝贿M(jìn)行簡單的估算。根據(jù)要求明白在現(xiàn)實生活中許多事情不需要計算出準(zhǔn)確結(jié)果或不能夠計算出準(zhǔn)確結(jié)果；選擇適當(dāng)?shù)膯挝皇枪浪愠龃笾陆Y(jié)果的核心；能夠合理地回答、解決問題。關(guān)于連乘的運算，一般法則是從左往右依次計算，學(xué)習(xí)了乘法交換律和結(jié)合律后又可以先把任意兩個因數(shù)相乘。為了使學(xué)生既掌握連乘的一般運算順序，又不對以后的學(xué)習(xí)造成影響，教材首先選擇有連續(xù)倍數(shù)關(guān)系的實際問題，通過解決問題的必然步驟，學(xué)習(xí)連乘運算順序，另外，不刻意強調(diào)連乘的一般運算循序。教材編排特點如下;借助幾何直觀，幫助學(xué)生理解算理，掌握算法。重視培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。注重運算規(guī)律的探索，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力。教學(xué)目標(biāo)1能正確筆算兩位數(shù)成兩位數(shù)的乘法和連乘運算；在具體情境中，能選擇適當(dāng)?shù)膯挝贿M(jìn)行簡單估算。2在估計兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積是幾位數(shù)、選擇恰當(dāng)?shù)膯挝贿M(jìn)行簡單的過程中發(fā)展數(shù)感，能有條理地表達(dá)自己的思考過程。3會靈活運用合適的方法解決簡單問題，能在日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡單的數(shù)學(xué)問題，并嘗試解決。4體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功體驗，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。重點、難點重點正確筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的乘法。能正確計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）乘法。掌握乘數(shù)末尾有0的乘法的計算方法。掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法。認(rèn)識連乘算式，并能正確地進(jìn)行計算難點理解兩位數(shù)成兩位數(shù)（不進(jìn)位）乘法的算理理解筆算算理，正確處理進(jìn)位問題。乘數(shù)末尾有0的乘法的簡便算法了解估算結(jié)果和計算結(jié)果的不同意義理解同一個問題思考角度不同，解題方法會不同教學(xué)建議本單元內(nèi)容是在學(xué)生掌握了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)和多位數(shù)加法計算的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。它包括乘法、估算、連乘、整理與復(fù)習(xí)。單元最后安排了“名山一日游”的綜合與實踐活動。教學(xué)過程中應(yīng)注重以下幾個方面：結(jié)合具體情境問題，讓學(xué)生經(jīng)歷探索計算方法的過程。讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程，是新課程倡導(dǎo)的重要改革理念之一。本單元教材根據(jù)學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)，為學(xué)生提供了探索乘法口算、筆算方法的具體問題情境，同時也設(shè)計了自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)情境。教學(xué)時要留有充裕的時間，放手讓學(xué)生嘗試、探討筆算的方法。提供充分的數(shù)學(xué)活動機會，讓學(xué)生主動探索計算的方法。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心計算的習(xí)慣。在兩位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式中掌握的乘的順序和積的書寫位置等關(guān)鍵知識以及形成的學(xué)習(xí)方法，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法計算的重要基礎(chǔ)。在計算中，既要算乘，又要算加，有時還要進(jìn)位，任務(wù)比較復(fù)雜。因此，一定要培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心計算的習(xí)慣。首先要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。其次，要幫助學(xué)生理清計算的環(huán)節(jié)，使學(xué)生能在計算過程中有效地對各環(huán)節(jié)實施自我監(jiān)控，特別要關(guān)注自己易出錯的環(huán)節(jié)。放手讓學(xué)生主動探索，培養(yǎng)學(xué)生多角度觀察問題，解決問題的能力。教學(xué)時，要立足于讓學(xué)生自主收集、理解數(shù)學(xué)信息，尋找解決問題的方法。應(yīng)注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和生活經(jīng)驗，采用獨立嘗試、討論等方式，讓學(xué)生主動探索解決問題的方法。應(yīng)有意識地引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析信息、尋找方法，對于學(xué)生合乎情理的闡述。給予積極鼓勵。激發(fā)學(xué)生探索的欲望，增強自信心。不斷的引導(dǎo)和鼓勵，可使學(xué)生逐步養(yǎng)成從多角度觀察問題的習(xí)慣，提高解