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高一化學(必修一)教學計劃一、教學方式方法1、針對高一學生的具體情況,采取了“低起點,低難度,注重基礎”的教學方針,對學生的問題盡量作到耐心、細致,不厭其煩地反復講解,直到學生弄懂為止。 2、對學生的作業(yè)及時批改,對學生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講,對學生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題,單獨找個別學生輔導,對學生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止,做好學生的思想工作,屢教不改的給予適當?shù)奶幜P。3、課前反復研究教材,對教材中的知識點做到心中有數(shù),對學生忽略的問題加以強調(diào),對考綱中的重點考點反復講解,反復練習,讓學生對教材中的每一個知識點都熟練。4、對學生復習中的重點、難點反復練習,特別是實驗題,學生尤其頭疼,對實驗原理、實驗中的注意事項、實驗的誤差等不清楚,更談不上將實驗原理進行轉(zhuǎn)換,進行實驗的設計。針對這些問題,除了仔細給學生講解實驗的原理等,還讓學生對實驗的設計反復訓練,反復體會,讓學生逐步克服心理障礙,掌握實驗題的基本解法。5、針對當前高考的特點。在注重基礎考查的同時,特別注重能力的考察。在平時的教學工作中,特別注重能力的培養(yǎng)。讓學生從繁重的作業(yè)中解脫出來。二、教學方案1堅持精心設計和上好每一節(jié)課,研究仔細分析高一新教材的特點,狠抓基礎知識、基本技能的落實,加強學科內(nèi)綜合的意識。2認真分析學生學習狀況,注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力,不斷提高課堂教學的科學性和實效性。3. 授課時注意以下幾個方面。(1)新課程理念下的新授課應重視新知識的引入(2)新課程理念下的新授課應樹立化學課堂教學是化學活動教學的觀念。(3)新課程理念下的新授課應鼓勵學生自主探索與合作交流。(4)新課程理念下的新授課應重視培養(yǎng)學生應用化學的意識和能力。(5)新課程理念下的新授課應重視培養(yǎng)學生動手能力和實踐創(chuàng)造精神。4. 作業(yè)布置注意以下幾個方面作業(yè)是使學生掌握所學知識,培養(yǎng)各種能力的有效手段,也是記錄學生成長和評價反饋的重要手段,但是如果作業(yè)過多過難,則會加重學生的課業(yè)負擔,使學生疲于應付,嚴重地束縛和影響學生的智力發(fā)展和身心健康。作業(yè)的布置要注意以下幾點:(1)適量性。作業(yè)一定要適量,使適量的作業(yè)既可以達到鞏固所學知識和提高各種能力的目的,又能夠留出足夠的時間讓學生自己自學,總結(jié),歸納和反思。(2)層次性。首先,作業(yè)本身要有層次,應由易到難。其次,對不同基礎,不同類型的學生,作業(yè)也要分出層次,使各種學生經(jīng)過努力都能完成。(3)針對性。根據(jù)學生的個性特點,設計或布置一些有針對性的,適合其個性發(fā)展的作業(yè),培養(yǎng)和促進每位學生發(fā)展其特長。(4)實踐性.作業(yè)要盡可能結(jié)合社會,生產(chǎn)和學生的日常生活實際,必要時還可以自編一些題目,讓學生動手,動腦,理論聯(lián)系實際,提高其分析問題,解決問題和實際操作能力。(5)探索性。平時就要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新意識,每次作業(yè)都要盡可能設計一道難度適當?shù)奶剿餍灶}目,讓學生通過做作業(yè)逐步培養(yǎng)分析,探索和創(chuàng)造的能力作業(yè)批改要堅持教師全批全改與學生訂正相結(jié)合;對學困生的作業(yè),還要在批改后及時具體指導,及時補差。5. 測驗評價必要的測驗檢查是檢測教學效果,激勵
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