幼兒園培養(yǎng)幼兒探索愿望教案

教學(xué)資料參考范本幼兒園培養(yǎng)幼兒探索愿望教案 撰寫(xiě)人：_ 部 門(mén)：_ 時(shí) 間：_幼兒園培養(yǎng)幼兒探索愿望教案的半日活動(dòng)教案游戲活動(dòng)一、近期區(qū)角活動(dòng)目標(biāo):1、鼓勵(lì)寶寶有興趣地參加活動(dòng),并努力完成自己喜歡的活動(dòng)內(nèi)容。2、在活動(dòng)中大膽操作、擺弄材料,在老師的引導(dǎo)下自主探索。3、感受游戲中成功的體驗(yàn),對(duì)于失敗的有初步的探索愿望。二、具體內(nèi)容:區(qū)域名稱 內(nèi)容預(yù)計(jì) 材料預(yù)設(shè)陽(yáng)光寶貝 呼呼哈嘿 高低不同的沙包、充氣塑料球和充氣塑料棒咚咚鏘鏘 不同材料的盒子、小榔頭等漂亮的房子 大型泡沫積木美麗的花壇 大花片積木巧手樂(lè)園 疊疊高 大盒子、小盒子、易拉罐、香煙盒等糖葫蘆 紅、黃兩種顏色的圓形串珠積木漢堡包 紅、白兩種顏色的圓形五孔型積木掛彩鏈 三根不同松緊的橡筋、大小不同的彩鏈積木套套筒 兩套套筒積木娃娃家 喂寶寶 兩個(gè)紙箱大口娃娃、白色皺紙、餛飩、碗、勺等曬襪子 不同高低的衣架、大小不同的夾子、各種襪子等疊衣服 爸爸媽媽和寶寶不同季節(jié)的衣服若干小廚師 各種廚房用品、各種塑料食品、蔬菜等親親小屋 好看的書(shū) 布衣書(shū)和撕不破的書(shū)動(dòng)物排隊(duì) 各種大小不同的動(dòng)物美麗的花 紅、黃、藍(lán)、粉紅等大小不同的皺紙、墻飾等趣味小屋 兩件材質(zhì)不同的小屋、彩帶、裝飾物等三、觀察重點(diǎn):1、幼兒在操作、擺弄過(guò)程中的興趣和態(tài)度。例:參與游戲的興趣、模仿的興趣、與同伴交往的興趣。2、材料的投放是否有利于幼兒的自主探索。四、指導(dǎo)重點(diǎn):1、引導(dǎo)幼兒關(guān)注探索物的內(nèi)在關(guān)系(壘高的技巧、怎樣套得多等)。2、關(guān)注幼兒的操作情況,根據(jù)不同情況加以肯定和指導(dǎo)。學(xué)習(xí)活動(dòng)活動(dòng)一:語(yǔ)?；顒?dòng)小樹(shù)葉,飄呀飄一、活動(dòng)目標(biāo):1、愿意和老師一起欣賞故事的內(nèi)容,并能回答老師的問(wèn)題。2、初步感受秋天的季節(jié)特征:樹(shù)葉黃了會(huì)飄落下來(lái)。3、體驗(yàn)和老師同伴一起玩樹(shù)葉的樂(lè)趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備:1、故事書(shū)樹(shù)葉傘一本,小雞圖飾一張,投影儀、電視機(jī)等。2、幼兒人手兩片套有手指環(huán)的樹(shù)葉。3、秋天背景圖一張、背景音樂(lè)等。三、活動(dòng)過(guò)程:1、教師模仿小雞的叫聲:“嘰嘰嘰,誰(shuí)來(lái)啦?”出示小雞的圖飾:“原來(lái)是小雞呀,小雞你好!”小雞說(shuō):“小朋友們好!”師生討論:小雞是什么顏色的?有幾只小雞?(一只小雞)你看小雞的表情怎么樣啊?(很高興的)那小雞遇到了什么高興的事情呢?我們一起來(lái)聽(tīng)故事。2、教師講述故事,邊講故事,邊引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論:? 哎呀呀,怎么啦?(下雨啦)你怎么知道下雨啦? 那小雞躲在哪里啦?(學(xué)學(xué)小雞的動(dòng)作:躲在大樹(shù)下)? 你看小雞的表情怎么樣啊?(不開(kāi)心的)? 小雞躲在大樹(shù)下了,它怎么還不開(kāi)心呢? 那怎么辦呢?你有什么好辦法嗎? 小雞自己想出了什么好辦法?3、教師將故事的內(nèi)容小結(jié)一遍,突出“小雞撐著樹(shù)葉傘回家的?！?、教師出示兩片小樹(shù)葉,討論:“這是什么呀?”(小樹(shù)葉)有幾片小樹(shù)葉?(兩片)“小樹(shù)葉應(yīng)該長(zhǎng)在哪里的?”(在樹(shù)上的)5、教師出示秋天的背景圖,向幼兒介紹說(shuō):秋天到了,小樹(shù)葉慢慢變黃了,一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái),小樹(shù)葉搖搖擺擺地落下來(lái),離開(kāi)了樹(shù)媽媽,隨著風(fēng)飄呀飄呀,飄到了自己想去的地方。那你們想不想知道小樹(shù)葉都飄到了哪里去了呢?6、教師邊配樂(lè)朗誦兒歌邊表演:? 教師雙手套上“樹(shù)葉”邊朗誦兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作。討論:剛才小樹(shù)葉都飄到什么地方去了? 教師再次完整的配樂(lè)朗誦表演。7、教師:“小朋友,你們想不想也來(lái)當(dāng)小樹(shù)葉呢?請(qǐng)你們把樹(shù)葉套在手指上,我們一起來(lái)和樹(shù)葉做游戲吧!”讓孩子將“樹(shù)葉”套到手指上,教師帶領(lǐng)幼兒一起邊聽(tīng)音樂(lè)邊念兒歌邊做動(dòng)作。8、去做給自己的爸爸媽媽看。(自然結(jié)束)附:兒歌小樹(shù)葉飄呀飄小樹(shù)葉,飄呀飄,飄到我的頭頂上。(將樹(shù)葉放在頭頂上)小樹(shù)葉,飄呀飄,飄到我的肩膀上。(將樹(shù)葉放在肩膀上)小樹(shù)葉,飄呀飄,飄到我的膝蓋上。(彎腰,將樹(shù)葉放在膝蓋上)小樹(shù)葉,飄呀飄,飄到地上睡大覺(jué)。(蹲下,雙手合并放在臉頰旁作睡覺(jué)狀)活動(dòng)二:小金魚(yú)找尾巴一、活動(dòng)目標(biāo):1、嘗試將樹(shù)葉貼在小金魚(yú)的尾部,鼓勵(lì)幼兒大膽完成作品。2、感受紅、黃、藍(lán)三種不同顏色的小金魚(yú)。3、能體驗(yàn)小金魚(yú)的著急和快樂(lè)情緒。二、活動(dòng)準(zhǔn)備:1、教師范例,上面有三條不同顏色的小金魚(yú)。2、不同形狀的樹(shù)葉若干。3、幼兒用繪畫(huà)、粘貼用品等。三、活動(dòng)過(guò)程:1、教師講述創(chuàng)編的故事(引起幼兒活動(dòng)的興趣)。小金魚(yú)們?cè)谒镉蝸?lái)游去做游戲。(插問(wèn):有幾條小金魚(yú)?是什么顏色的?)忽然有幾條小金魚(yú)的尾巴不見(jiàn)了,他們可著急啦:“這可怎么辦呀?我沒(méi)有尾巴就不會(huì)游泳了,怎么辦呢?”我們來(lái)幫小金魚(yú)想想辦法好嗎?2、教師出示范例,與幼兒討論:你有什么好辦法來(lái)幫助小金魚(yú)嗎?倪老師想出了好辦法:(出示一片樹(shù)葉)這個(gè)小樹(shù)葉像不像小金魚(yú)的尾巴呢?3、教師示范:將樹(shù)葉反面的雙面膠撕開(kāi)貼在金魚(yú)的尾部即可。小結(jié):這下好了,小金魚(yú)的尾巴找到了。還有兩條小金魚(yú)的尾巴我們也來(lái)幫幫它們吧!4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn):? 可選用不同形狀的樹(shù)葉做尾巴。? 粘貼的時(shí)候要貼在金魚(yú)的尾部。? 粘貼好后可以添畫(huà)小金魚(yú)吐的泡泡。(泡泡從小到大,從下到上)5、教師小結(jié):對(duì)幼兒作品表示肯定。(小金魚(yú)說(shuō)謝謝小朋友,我們?cè)趺凑f(shuō)?)6、活動(dòng)延伸:讓幼兒請(qǐng)爸爸媽媽欣賞自己的作品。運(yùn)動(dòng)活動(dòng)一、游戲名稱:小樹(shù)葉搬家二、游戲目標(biāo):1、通過(guò)游戲發(fā)展幼兒平衡走、鉆爬等動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。2、體驗(yàn)完成任務(wù)快樂(lè)的心情。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè):比幼兒人數(shù)多的小樹(shù)葉,平衡鏈、拱形門(mén)、小籃子、體操墊各兩個(gè)。四、游戲過(guò)程:1、幼兒