內(nèi)蒙古自治區(qū)2019-2020學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)期中專項(xiàng)訓(xùn)練:課內(nèi)閱讀與積累運(yùn)用(II)卷_第1頁(yè)
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內(nèi)蒙古自治區(qū)2019-2020學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)期中專項(xiàng)訓(xùn)練:課內(nèi)閱讀與積累運(yùn)用(II)卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),你一定長(zhǎng)進(jìn)不少,讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧!一、填空題1 . 按課文內(nèi)容填空。課文的第_段著重寫(xiě)了貓性格的古怪,運(yùn)用_的寫(xiě)作方法。課文的第4段寫(xiě)_。這段話是圍繞第一句話寫(xiě)的,這句話可作為該段的段落大意。整篇課文反映了作者對(duì)貓濃濃的_之情。2 . 填一填。1當(dāng)別人對(duì)我的幫忙表示感謝時(shí),我會(huì)說(shuō):“不用謝!予人玫瑰,_?!?這學(xué)期,我學(xué)了不少古詩(shī),知道絕句是唐代著名詩(shī)人_寫(xiě)的,這首詩(shī)的最后兩句是:_。3根據(jù)二十四節(jié)氣歌填一填:_,夏滿芒夏暑相連。我知道二十四節(jié)中的第一個(gè)節(jié)氣是_。4小草從地下探出頭來(lái),那是春天的_吧?早開(kāi)的野花一朵兩朵,那是春天的_吧?二、語(yǔ)言表達(dá)3 . 我來(lái)說(shuō)句話。廳( )_揮( )_乘( )_吸( )_獲( )三、現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)閱讀天窗(節(jié)選)你會(huì)從那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想象到無(wú)數(shù)閃閃爍爍可愛(ài)的星,無(wú)數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩;你會(huì)從那小玻璃上面掠過(guò)的一條黑影,想象到這也許是灰色的蝙蝠,也許是會(huì)唱歌的夜鶯,也許是霸氣十足的貓頭鷹總之,夜的美麗神奇,立刻會(huì)在你的想象中展開(kāi)。發(fā)明這天窗的大人們,是應(yīng)得到感謝的。因?yàn)榛顫姇?huì)想的孩子們知道怎樣從“無(wú)”中看出“有”,從“虛”中看出“實(shí)”,比任何他看到的都更真切,更擴(kuò)大,更復(fù)雜,更確實(shí)!4 . 文中畫(huà)“”的句子是一個(gè)句,用、寫(xiě)出了云彩的。5 . 你會(huì)從小玻璃上掠過(guò)的一條黑影想到什么呢?_6 . 下面對(duì)“發(fā)明這天窗的大人們,是應(yīng)得感謝的”,這這句話理解不正確的一項(xiàng)是( )A小小的天窗不僅給房子帶來(lái)光明,還放飛了孩子的心靈,讓孩子們擁有了想象的空間,所以要感謝大人們。B幽默地表現(xiàn)了作者對(duì)大人們拘束兒童生活所帶來(lái)意想不到的結(jié)果的理解。C這句話表面上是贊美大人們,其實(shí)是一種批評(píng),因?yàn)榇笕藗冏尯⒆踊氐轿堇铮⒆拥纳碥|被禁錮了,想象也被限制了。D表達(dá)了作者對(duì)“天窗”這一神奇事物的向往。7 . 我是在沼澤地里見(jiàn)到的它美麗的天鵝。初見(jiàn)時(shí),我驚呆了,甚至怕我的呼吸會(huì)驚動(dòng)它。我凝視著它,在心里驚嘆它的美麗潔白、輕盈。白瓷一般的光滑的羽毛,沒(méi)有一絲雜質(zhì),就好像一團(tuán)濃墨潑上去,也會(huì)整個(gè)兒滾落下來(lái),沾不上一星半點(diǎn)。它悠悠然浮在水面上,身子一動(dòng)不動(dòng),好像在傾聽(tīng),又好像在思索也許任何一種飛禽都無(wú)法具有這種個(gè)性,它的美是獨(dú)特的高傲、嫻靜、深沉。發(fā)黑的沼澤地并不能破壞這種美,枯敗的葦子也無(wú)法使它的風(fēng)采遜色。不知是它那白云一般的翅膀照亮了這片水,還是黑色的水更襯出那圣潔的白色,我總算親眼看見(jiàn)了世界上還有如此純白的東西。可是我忽然又不相信,不相信天鵝會(huì)同沼澤地連在一起。我猜想它也許是農(nóng)場(chǎng)畜牧隊(duì)一只走散的家鵝。但不是,它自己告訴我,它的確是一只天鵝,地地道道的天鵝它抬起了它那細(xì)長(zhǎng)的脖子,眺望著那深遠(yuǎn)的秋天的田野。它似乎完全沒(méi)有留意腳下的黑色。1給短文加個(gè)合適的題目,寫(xiě)在文前的橫線上。2在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。( )的脖子( )的葦子3用“”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句。4短文主要描寫(xiě)了天鵝的_,表達(dá)了作者對(duì)天鵝_的感情。閱讀課文選段,回答問(wèn)題。滿月的小貓們就更好玩了,腿腳還不穩(wěn),可是已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣。媽媽的尾巴,一根雞毛,都異它們的好玩具,要個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。一玩起來(lái),它們不知要摔多少跟頭,但是跌倒了馬上起來(lái),再跑再跌。它們的頭撞在門(mén)上,桌腿上,和彼此的頭上,撞疼了也不哭。它們的膽子越來(lái)越大,逐漸開(kāi)辟新的游戲場(chǎng)所。它們到院子里來(lái)了。院中的花草可遭了殃。它們?cè)诨ㄅ枥锼樱еㄖΥ蚯锴?,所過(guò)之處,枝折花落。你見(jiàn)了,絕不會(huì)責(zé)打它們,它們是那么生氣勃勃,天真可愛(ài)!8 . 用“”選出下列加點(diǎn)字的正確讀音。沒(méi)完沒(méi)了(l lo)遭殃(yn yn)9 . 聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。開(kāi)辟:_生氣勃勃:_10 . 用“”畫(huà)出這段文字中的一句擬人句,并仿寫(xiě)。11 . 這個(gè)自然段主要寫(xiě)_。12 . 從這個(gè)選段中可以體會(huì)到作者對(duì)小貓的( )之情。A寬容、憐愛(ài)B責(zé)備、批評(píng)C喜愛(ài)、贊美四、判斷題13 .

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