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精品文檔 一年級數(shù)學11-20的認識教案 1120的認識這節(jié)課的一個重點也是難點是讓學生理解十個一是十,理解十幾的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。以下是整理的一年級數(shù)學1120的認識教案,歡迎閱讀。 1、使學生能正確地數(shù)出數(shù)量在1120之間物體地個數(shù),認識1120各數(shù),能正確讀出1120各數(shù),初步掌握20以內(nèi)數(shù)的順序。 2、使學生初步了解數(shù)的十進制,知道”10個1是一個十”、”2個十是20”。 3、初步體會數(shù)學與生活的聯(lián)系,初步培養(yǎng)學生的估計意識,獲得初步的數(shù)感。 使學生通過實踐操作、探索、合做掌握一個十和幾個一表示十幾,能正確地讀出1120各數(shù)。 電腦:小猴子師:小朋友,你們看,誰來了!小猴子:小朋友,你們好,今天我們一塊兒學習,你們愿意嗎!小猴子:太好了,我在學校里也是一個好孩子,已經(jīng)得到很多小紅花了,不信你們數(shù)數(shù)。師:小朋友,我們一起來數(shù)一數(shù)小猴子得到了多少朵小紅花,好嗎!舉起右手,一邊打手勢一邊數(shù)。數(shù)到10電腦演示10朵花,第11朵打問號師:再往下數(shù)就要用到比10更大的數(shù)了,今天,我們就來學習比10更大的數(shù),板書課題:1120各數(shù)的認識然后再幫小叮當把小紅花數(shù)完。 師:今天,茄子老師給我們帶來了一些數(shù)學問題請小朋友們解決,你們愿意嗎!聽一聽,茄子老師給我們帶來的第一個問題是什么! 茄子老師:請小朋友們數(shù)出12根小棒,在桌子上排成一排。 師:電腦里的小朋友東東也擺了一些小棒,我們一起來幫他數(shù)一數(shù)。 茄子老師:小朋友們真是心靈手巧,不僅自己能正確地數(shù)出12根小棒,還能幫東東小朋友數(shù)一數(shù)??墒且獢?shù)出十幾根,每次都這樣數(shù),太麻煩了,你們有什么好辦法,能讓大家一眼就看出數(shù)出的有12根嗎! 師:你們聽明白了嗎!下面就請你們想一想、擺一擺,在把你的想法悄悄地告訴你的同桌。 學生操作活動后,進行師生交流。學生的想法可能有以下幾種: 1、每2、3、4、6一份地擺。 2、把12根分成9根和3根。 3、12根分成10根和2根。 師:小朋友們真了不起!想出了這么多的好辦法。電腦中的小朋友玲玲也想出了辦法, 我們來看一看,她是怎樣擺的。 教案演示:數(shù)出10根堆成一堆捆成一捆 師:你們的想法和玲玲一樣嗎!比一比,誰的方法好!請小朋友們也數(shù)出10根小棒,捆成一捆。 師:這一捆是幾個一根呀!是多少根!10個一根捆成一捆就是10根,我們說“10個一是1個十”。 現(xiàn)在請小朋友很快地拿出10根小棒,想一想怎么拿!拿出來給大家看一看。 師:一捆小棒就是一個十,和旁邊的2根合起來就能一眼看出有12根小棒了。誰來說說幾捆和幾根合起來是12根! 現(xiàn)在老師來考考小朋友們的眼力,你能很快地看出擺了多少根小棒嗎! 師:想一想怎樣擺出11根小棒,再動手擺一擺。 師:請小朋友們很快地擺出19根小棒。 學生操作后交流各自的擺法,有兩種可能: 1。先擺出一捆,再數(shù)出9根。 2。在18根后添上一根。 師:19根再添上一根是多少根!怎樣擺就能讓別人一眼看出是20根呢!請小朋友們與你的伙伴商量商量,再合作擺一擺。 師:19根再添上一根就是20根了,20根是幾捆帶幾根!單根的又滿了10根又可以怎樣了!現(xiàn)在有兩捆小棒,是2個十,2個十就是20。 師:小朋友們這么地聰明,學得又這么地認真,小猴子能和大家一起學習真是太高興了,它一高興,一不小心把擺放得整齊有序的紅花打亂了。茄子老師會對小猴說些什么呢! 茄子老師:你這小猴真調(diào)皮,請你趕快幫我把這些紅花按從小到大的順序在直線的下面排放整齊。 猴:茄子老師,對不起!我馬上就排一排。 猴:10的后面該怎樣排呢!請小朋友們幫幫我吧! 師:10的后面是多少!11的后面是多少!12的后面呢! 師:這里該放哪個數(shù)!13和15的中間是多少!15和18的中間是哪兩個數(shù)!18的后面呢! 師:小朋友們看一看,直線下面的數(shù)越往右邊越怎樣!比10大的數(shù)有哪些!我們一起把1120讀一讀。 師:我們以前認識了010,今天,我們又認識了11、12 揭示課題。這么多的數(shù)你想讀嗎!請女生從11讀到20,男生再來讀一讀。從8讀到15,從20讀到13。 師:讀得太好了!在這些數(shù)的排列中你還發(fā)現(xiàn)了什么呢! 師:生活中這些數(shù)都陪伴著我們,你知道嗎! 學生自由說一說。 師:小猴子過生日,小動物們都來做客,小猴子出了糖果招待大家。猜一猜,大約有多少顆糖! 學生猜一猜。 師:究竟有多少顆,讓我們來數(shù)一數(shù)。 師:剛才我們一顆一顆地數(shù)出了16顆糖。小猴子怎樣擺糖我們就更容易看出是16顆了呢!你有什么好的方法嗎! 學生可能把10顆放在一起,另外再放6顆。 師:這個方法好!糖、小棒這類東西,我們可以把它10個堆在一起,或捆在一起,這樣數(shù)起來就容易了。 師:假如我們碰到一些東西既不好捆,又不好堆,怎樣才能讓大家看出是十幾個呢! 師:老師這兒也有一盒糖果,請幾位小朋友來抓一把,然后讓你小組的同學猜一猜是多少顆,看誰猜得最準確。 師:猜一猜老師手里有多少顆糖!和你們比是多還是少! 學生可能猜:17顆、18顆、19顆 師:我們一起來數(shù)一數(shù)。猜對了嗎!這些糖果就作為獎品送給大家吧! 本課設計精心選擇學生喜歡的事物和情景,不拘泥于教材提供的素材,對教材的再加工,促成了教學內(nèi)容的開放性。教師從學生數(shù)喜歡的東西入手,用活動的形式,讓學生認識了1120各數(shù),掌握了數(shù)的大小排列順序、培養(yǎng)了數(shù)感。學生在活動中能

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