部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)26 巨人的花園練習(xí)卷

部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)26 巨人的花園練習(xí)卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、選擇題1 . 選擇正確的音節(jié)填空。sh sh chng zhng（1）老師在耐心地教小東東數(shù)數(shù)。（2）媽媽說(shuō)我已經(jīng)長(zhǎng)大了。（3）我家就住在長(zhǎng)江邊，那里的景色很美。二、填空題2 . 在括號(hào)里填上合適的詞。（ ）的醫(yī)生 （ ）的大腦（ ）的將軍 （ ）的口吻3 . 寫出與下列句子意思相符合的詞語(yǔ)。1情緒或氣氛充分流露。（ ）2喧嘩熱鬧。（ ）3用嚴(yán)厲的言語(yǔ)指出別人的錯(cuò)誤或罪行。（ ）4聚精會(huì)神地看。（ ）按要求完成句子練習(xí)有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。4 . 這幾句詩(shī)中的第一個(gè)“有的人”指_，第二個(gè)“有的人”指_。5 . 詩(shī)中兩個(gè)“死”字的含義是（ ）。A兩個(gè)都指失去了生命B前一個(gè)指失去了生命，后一個(gè)指雖生猶死C前一個(gè)指雖生猶死，后一個(gè)只是指失去了生命6 . 我能把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（_）的塔頂（_）的花園（_）的青草（_）的景象（_）的眼睛（_）的軍刀（_）的新娘（_）的頭發(fā)7 . 讀句子，完成練習(xí)。（1）諸葛亮笑著說(shuō)：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂，霧散了就回去?！边@是_描寫，體現(xiàn)了諸葛亮的特點(diǎn)是：_。（2）（武松）欲待發(fā)步再回酒店里來(lái)，尋思道：“我回去時(shí)，須吃他恥笑，不是好漢，難以轉(zhuǎn)去。”這是_描寫，體現(xiàn)武松的性格特點(diǎn)是：_。三、現(xiàn)代文閱讀課外閱讀我能行?？鞓吠踝佑⑼鯛柕驴鞓吠踝拥牡裣翊Ａ⒃谝桓吒叩膱A柱子上，俯瞰著城市。他全身貼滿了薄薄的純金葉子，眼睛是兩顆明亮的藍(lán)寶石；一顆大大的紅寶石鑲在他的劍柄上，閃耀著熠熠的光芒。他很漂亮，人人都稱贊他。一天夜里，有只掉隊(duì)的燕子路過(guò)這里，準(zhǔn)備在快樂王子兩腳之間過(guò)夜。突然，空中接連掉下幾滴水來(lái)。??！那是快樂王子的眼淚?！澳銥槭裁纯弈?？”燕子問。王子說(shuō)：“我看到遠(yuǎn)處的一條小街上住著一戶窮人。里面有一個(gè)女裁縫，正在為皇后最喜愛的侍女趕制舞會(huì)衣服，她累極了。她生病的孩子躺在床上，哭嚷著要吃橘子，可她買不起。燕子，燕子，小燕子，你愿意把我劍柄上的紅寶石送過(guò)去給她嗎？我的腳固定在這基座上，我動(dòng)不了?！毖嘧右プ汾s自己的朋友們，起先不愿答應(yīng)這個(gè)請(qǐng)求，可是王子的神情是那么悲哀，燕子答應(yīng)了他。第二天，燕子去跟王子告別，王子說(shuō)：“我看見遠(yuǎn)處閣樓中，有一個(gè)年輕的男子正為劇院導(dǎo)演寫劇本，但是他又冷又餓，連一個(gè)字都寫不了。送一顆我的藍(lán)寶石去吧，行嗎？”燕子又答應(yīng)了。第三天晚上，燕子去跟王子告別，王子說(shuō)：“在下面的廣場(chǎng)上，站著一個(gè)賣火柴的小女孩。她不小心把火柴掉在陰溝里，全都糟蹋了。如果她不帶點(diǎn)錢回去，她父親會(huì)打她的。你把我的另一只眼睛取下來(lái)，給她送去，好嗎？”“不，”燕子說(shuō)，“那樣你就完全看不見了?！薄熬驼瘴艺f(shuō)的話做吧?！蓖踝诱f(shuō)。燕子又照做了。燕子決定永遠(yuǎn)陪伴著快樂王子。王子說(shuō)：“你在我的城里到處飛一圈吧，然后告訴我你看到的事?！毖嘧语w到空中，看到了富人們?cè)谧约浩恋难髽抢飳g作樂，看到了橋洞里挨凍的窮孩子。他飛回去告訴了王子。王子說(shuō)：“你把我身上的金葉子全拿去送給那些窮人吧?！边@下，快樂王子成了一副灰暗呆滯的模樣。在一個(gè)可怕的冷天，燕子死了。王子雕像的內(nèi)部響起一聲奇特的爆炸聲，原來(lái)，王子的心裂成了兩半。（有刪節(jié)）8 . 用“”畫出描寫快樂王子外貌的句子。9 . 本文運(yùn)用_的手法，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的_，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的_。10 . “??！那是快樂王子的眼淚?！笨鞓吠踝拥粞蹨I是因?yàn)槭裁?？_