化學(xué)人教版九年級上冊制取氧氣課件.ppt

主題3:氧，1教時，想1:我們知道氧的多種用途。那么如何制造氧氣呢？實驗室制造氧氣的方法1，氯酸鉀和二氧化錳固體加熱；2、高錳酸鉀固體加熱。3、過氧化氫溶液的分解；觀察并填充過氧化氫溶液是_ _ _ _ _色液體。二氧化錳是_ _ _ _色固體。氯酸鉀是_ _ _色固體。高錳酸鉀是一種_ _ _ _ _ _ _ _顏色的固體。無，黑色，白色，深紫色，實驗2-5混合少量氯酸鉀和二氧化錳，放入試管，用帶導(dǎo)管的塞子塞住試管。(1)加熱試管，用排水法收集一瓶氧氣。(2)把火星所在的木塊伸進集氣筒，觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象。(。(1)加熱氯酸鉀或高錳酸鉀以制造氧氣，煤氣罐內(nèi)產(chǎn)生氣泡，有火星的樹干復(fù)蘇，氯酸鉀和二氧化錳混合以制造氧氣，支持氧氣燃燒，氯酸鉀和KClO3，氯化鉀氧，KClO2，(1)，樹干不再燃，室溫幾乎沒有氧氣發(fā)生，樹干復(fù)蘇，二氧化錳加速過氧化氫的分解，上面提到的實驗沒有氣泡的情況下，添加過氧化氫溶液觀察現(xiàn)象嗎？H2O2，H2O，O2，(3)過氧化氫溶液(通常稱為過氧化氫)制造氧氣，不加熱，b .反應(yīng)裝置也制造過氧化氫氧(試管)，過氧化氫氧(錐形瓶)，過氧化氫二氧化錳氧？二氧化錳好像永遠不能用。二氧化錳在這種反應(yīng)中究竟起什么作用？在化學(xué)反應(yīng)中能夠改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)的速度，其自身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒有變化的物質(zhì)稱為催化劑(也稱為催化劑)。催化劑，“變化”:改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速度(變化加速)，“2沒有變化”:本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有變化，想：能否用其他物質(zhì)代替二氧化錳作為過氧化氫分解的催化劑，閱讀課本p39，1有催化劑能提高產(chǎn)物的質(zhì)量嗎？沒有催化反應(yīng)嗎？反應(yīng)過程中催化劑參與反應(yīng)嗎？Mno 2是催化劑。對吧？【說明】在這個反應(yīng)中，二氧化錳不是反應(yīng)物或產(chǎn)物，而是催化劑，必須作為反應(yīng)條件計算，因此，二氧化錳寫在箭頭上。催化劑在催化，化學(xué)反應(yīng)中的作用稱為催化。三種反應(yīng)的特征是什么？從一種物質(zhì)產(chǎn)生兩種或多種其他物質(zhì)的反應(yīng)稱為分解反應(yīng)?；瘜W(xué)反應(yīng)的基本類型。高錳酸鉀，高錳酸鉀二氧化錳氧，特征：1: 1多與化合反應(yīng)有什么不同？分解反應(yīng)，概念，在一個反應(yīng)物中產(chǎn)生兩種或多種不同物質(zhì)的反應(yīng)，分解反應(yīng)，兩種或多種叫化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)對另一種物質(zhì)的反應(yīng)，化學(xué)反應(yīng)，XA B ，“轉(zhuǎn)化”化學(xué)反應(yīng)，C D Y，聯(lián)系，這兩種都是化學(xué)反應(yīng)的基本類型之一。主題3:氧氣制造，第二課，第一，實驗室制造的氧氣，第一，藥物，過氧化氫溶液，氯酸鹽和二氧化錳混合物，高錳酸鉀，2，反應(yīng)原理，氯酸鹽，氯化鉀氧，高錳酸鉀，高錳酸鉀，二氧化錳氧，4，制造氣體的裝置包括發(fā)生裝置和收集裝置。反應(yīng)物是固體，反應(yīng)需要加熱，反應(yīng)物是固體和液體的混合物，反應(yīng)不需要加熱，固體-液體加熱型，固體-加熱型，氣體發(fā)生裝置，向上排氣方法，排水方法，氣體收集裝置，向下空氣方法，氣體不溶于水，與水沒有反應(yīng)，氣體密度大于空氣密度氧氣收集方法及依據(jù)：2，向上空氣法，1，排水法：因為氧氣不易溶于水。因為氧氣密度比空氣稍大。這兩種方法收集的氣體方法更純嗎？怎么了？想：發(fā)生裝置，收集裝置，【想】實驗裝置中哪個部分是氣體發(fā)生裝置，哪個部分是氣體收集裝置？實驗室可以通過加熱高錳酸鉀來制造氧氣。如何將設(shè)備組裝成一套合理的實驗裝置？實驗儀器組裝，安裝順序：“，”先向左，向右，向上”，安裝注意點：對藥物加熱火焰，檢查燈芯和酒精是否存在，試管入口略微向下傾斜，導(dǎo)管只應(yīng)插入集電器附近，軟管稍微擠出，橡膠管，導(dǎo)管上部，【原理】提高溫度，加熱試管內(nèi)的空氣，使其膨脹。5，實驗階段，1檢查，2安裝，3設(shè)置，4點，5收集，6分開，7消化，諧音輔助記憶3360茶館固定點，檢查裝置的機密性，裝載藥物，鐵答：為了防止加熱時高錳酸鉀粉流入導(dǎo)管，導(dǎo)致導(dǎo)管堵塞。面，(2)試管入口為什么要略微向下傾斜？用試管加熱固體時，試管入口稍微向下的目的：凝結(jié)的水回流到熱的試管底部，防止試管破裂。6，實驗注意事項，(4)實驗結(jié)束時，為什么先從水槽里取出導(dǎo)管，關(guān)掉酒井燈？先撤下導(dǎo)管，然后除去酒精燈的目的：再次吸入水熱的試管，防止試管爆裂。(3)為什么導(dǎo)管開始產(chǎn)生氣泡的時候，不能立即收集氧氣？(？你什么時候開始收集的？答：因為開始的泡沫是空氣。氣泡連續(xù)均勻地釋放后，開始收集氧氣。(5)充滿氧氣的煤氣罐為什么要站在桌子上？(？答：氧氣的密度比空氣的密度高，所以倒放的話，氧氣就會從瓶口和玻璃碎片的縫隙中逃走。O2，7，測試方法，將帶火星的木條插入氣瓶，再打開木條，證明是氧氣。8，裝滿方法，1，排水方法，大量氣泡從瓶子里出來，說明瓶子里的氧氣已經(jīng)滿了。2，向上空氣排出法，瓶子里裝滿氧氣的情況下瓶口的桅桿。第二，氧氣的工業(yè)法、空氣、多重壓縮、冷卻、液體空氣、低溫蒸發(fā)、氮、液氧、N2、O2、方法1:液體空氣分離方法、方法2:膜分離技術(shù)、空氣、特定壓力、富氧薄膜判斷下圖是否有錯誤？如果有，請指出并更正錯誤。試管入口要稍微向下傾斜。導(dǎo)管需要將橡膠塞稍微擠出，加熱插入試管頂部的藥品。導(dǎo)管應(yīng)只插入集氣筒口附近，放入酒精。2.在實驗室用氯酸鉀制造氧氣的以下敘述中，準(zhǔn)確地說()a .等質(zhì)量的氯酸鹽添加二氧化錳，比不釋放氧氣加熱。b .要加熱分解氯酸鉀釋放氧氣，必須添加二氧化錳。c .二氧化錳在氯酸鹽分解反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均保持不變。d .二氧化錳是所有化學(xué)反應(yīng)的催化劑。、C、3。根據(jù)以下圖標(biāo)設(shè)備回答問題：(1)實驗室要用過氧化氫制造和收集氧氣，必須選擇設(shè)備和裝置(充電號碼)進行連接。(2)如果需要收集裝置檢查氧氣是否已滿，就要把有火星的木塊放在里面。(。B、C、E、氣瓶端口、a和C或B和C、KClO3和MnO2或kmno 4；H2O2和MnO2，過氧化鈉二氧化碳碳酸鈉氧等?，F(xiàn)在潛水員想選擇其中一個作為潛艇中氧氣的來源，你認(rèn)為應(yīng)該選擇哪一個？怎么了？(至少