高一生物必修1 細胞的多樣性和統(tǒng)一性 1ppt課件

第二節(jié)細胞的多樣性和統(tǒng)一性,問題探討,神經(jīng)元,紅細胞,洋蔥表皮細胞,口腔上皮細胞,1.上述細胞的共同結構有哪些？,細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核（植物細胞還有細胞壁，人的成熟紅細胞沒有細胞核）,2.造成不同種類細胞形態(tài)結構不同的原因：,細胞具有不同的形態(tài)結構是因為生物體內(nèi)的細胞所處的位置不同，功能不同，是細胞分化的結果。例如，紅細胞呈兩面凹的圓餅狀，這有利于與氧氣充分接觸，起到運輸氧氣的作用；洋蔥表皮細胞呈長方體形狀，排列緊密，有利于起到保護作用。,紅細胞,洋蔥表皮細胞,思考:是不是所有細胞都具有細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核這三個結構呢？,有些生物的細胞具有這三個結構，有些細胞只具有細胞膜、細胞質(zhì)，而沒有成形的細胞核,比較下面兩種細胞的結構,細菌細胞,植物細胞,根據(jù)細胞內(nèi)有無核膜為界限的細胞核,可分為:真核細胞原核細胞,一、原核細胞和真核細胞,細菌、放線菌、藍藻、支原體、立克次氏體、衣原體。,植物、動物、真菌等,真核細胞和原核細胞除了成形細胞核的有無之外，還有哪些區(qū)別？,DNA,細胞壁,細胞膜,纖毛,鞭毛,核糖體,原核細胞結構模式圖,（擬核）,原核細胞沒有由核膜包被的細胞核，也沒有染色體，但有一個環(huán)狀的DNA分子，位于無明顯邊界的區(qū)域，成為擬核。,原核細胞與真核細胞的比較,有成形的細胞核有核膜。,無真正的細胞核沒有核膜，稱為擬核,較?。?m10m）,較大（10m100）,有核糖體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、葉綠體（植物）等,只有核糖體,有染色體，染色體由DNA和蛋白質(zhì)結合,無染色體，環(huán)狀DNA不與蛋白質(zhì)結合,請從宏觀和微觀兩個方面通過閱讀教材第九頁概括藍藻的各種特征和性質(zhì),原核生物的特征（藍藻為例）,藍藻,宏觀（以細胞群出現(xiàn)時），如：,微觀（單細胞）,水華：水體富營養(yǎng)化,發(fā)菜：狀如發(fā)絲、呈黑色,擬核：由環(huán)狀的DNA形成，沒有成形的細胞核,細胞質(zhì),藻藍素和葉綠素（能進行光合作用自養(yǎng)生物）,核糖體,閱讀P10細胞學說建立的過程,細胞學說的建立者？細胞學說的主要內(nèi)容？細胞學說建立的大致過程？對你的學習有什么啟發(fā)？完成P12討論題,二、細胞學說,細胞學說的要點：,細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物所構成。細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同能夠組成的整體的生命起作用。新細胞可以從老細胞中產(chǎn)生。,細胞學說建立的過程,、發(fā)現(xiàn)細胞和建立細胞學說的科學家：維薩里比夏虎克列文虎克馬爾比基施來登，施旺耐格里魏爾肖、科學技術的發(fā)展程序：肉眼觀察光學顯微鏡觀察電子顯微鏡觀察、科學實驗的角度觀察：解剖人尸體觀察死細胞觀察動植物活細胞觀察受精卵分裂、理論與科學實驗結合的角度（課本）,通過分析細胞學說的建立過程，可以領悟到科學發(fā)現(xiàn)具有以下特點：,（1）科學發(fā)現(xiàn)是很多科學家的共同參與，共同努力的結果。（2）科學發(fā)現(xiàn)的過程離不開技術的支持。（3）科學發(fā)現(xiàn)需要理性思維和實驗的結合。（4）科學學說的建立過程是一個不斷開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程。,細胞學說的建立揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結構的統(tǒng)一性，使人們認識到各種生物之間存在共同的結構基礎；細胞學說的建立標志著生物學的研究進入到細胞水平，極大地促進了生物學的研究進程。,細胞學說建立的意義,細胞學說主要闡述了生物界的。,統(tǒng)一性,習題,1、下列四種生物中，哪一種生物的細胞結構與其他三種生物的細胞有明顯的區(qū)別（D）A草履蟲B衣藻C酵母菌D乳酸菌2、細菌、藍藻等細胞與高等動動植物細胞的主要區(qū)別在于（A）A沒有成形的細胞核B體積小，進化地位原始C分布廣泛，適應能力強D遺傳信息量少，以一個環(huán)狀DNA為載體,習題,3、下列各項中，屬于原核生物的是（B）A衣藻B顫藻C紅藻D褐藻4、下列生物中，不具有細胞結構的有（8,9）不具有成形的細胞核的有（12456,10,）是單細胞生物的有（1235）大腸桿菌乳酸菌酵母菌發(fā)菜放線菌青霉菌蘑菇HIV乙肝病毒衣藻瘧原蟲渦蟲,習題,5、下列四組生物中，細胞結構最相似的是（A）A小麥和番茄B大腸桿菌和酵母菌C大豆和變形蟲D靈芝和豌豆6、下列對硝化細菌的敘述中，不正確的是（C）A.不含葉綠體B.既含DNA又含RNAC.無核膜D.不含DNA和RNA,習題,7、創(chuàng)立細胞學說的科學家是（B）A達爾文B施萊登和施旺C胡克D沃森和克里克8、19世紀30年代創(chuàng)立的細胞學說的最主要的意義是（B）A證明病毒不具有細胞結構B使人們對生物體的結構認識進入微觀領域C證明生物之間存在親緣關系D發(fā)