2019-2020年度人教部編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)第一單元測(cè)試卷D卷VIP

2019-2020年，教育和人力資源部編制了九年級(jí)上冊(cè)第一單元試卷D卷名字：班級(jí)：成就：檢查說(shuō)明：1.請(qǐng)按要求在本卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、班級(jí)和其他信息。2.請(qǐng)仔細(xì)閱讀回答各種問(wèn)題的要求，并在指定的區(qū)域回答問(wèn)題，否則不得分。一、選擇題1.以下關(guān)于文學(xué)的常識(shí)，錯(cuò)誤的一個(gè)是()A.范進(jìn)中舉選自儒林外史。作者是清代的吳。這篇文章用夸張和諷刺的手法生動(dòng)地描繪了金范當(dāng)選后極度快樂(lè)和瘋狂的形象。通過(guò)他命運(yùn)的變化，反映了世態(tài)炎涼，從而揭露了科舉制度的罪惡，批判了當(dāng)時(shí)黑暗的現(xiàn)實(shí)。B.紅樓夢(mèng)，原名石頭記，以賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情悲劇為線索，講述了以賈府為代表的四大家族的興衰歷史，反映了封建社會(huì)后期廣闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。創(chuàng)造宣言的作者是我國(guó)偉大的教育家陶行知。他的主要教育思想是“生命教育”。D.三顧茅廬選自三國(guó)演義。這篇文章贊揚(yáng)了劉備非凡的政治才能和孔明對(duì)人才的渴求，以及他尊敬賢士的精神。2.下列句子中，修辭判斷和功能分析是錯(cuò)誤的一個(gè)()A.羅盤(pán)憤怒地轉(zhuǎn)過(guò)身，絮絮叨叨地說(shuō)著，慢慢地向外走去。順便說(shuō)一句，他們把我媽媽的手套塞進(jìn)腰帶里，然后出去了。(比喻，生動(dòng)地描繪了楊二嫂子的體形，突出了“瘦”。)B.曾經(jīng)像蠟一樣的山舞銀蛇，想和天堂相比。(比喻、對(duì)仗和擬人賦予寧?kù)o的大自然旺盛的生命力，突出無(wú)畏的精神和敢于斗爭(zhēng)的精神。)C.胡神父只是和藹地打了一下嘴巴。后來(lái)，范師傅洗了臉，洗了半罐豬油！(夸張地說(shuō)，它生動(dòng)地描繪了鄰居奉承金范的普通公民的面孔，揭示了胡涂太窮和愛(ài)富人的本質(zhì)，即在他未能贏得選舉之前，他很少幫助金范。)這是我的叔叔，我父親的哥哥和我自己的叔叔。(反復(fù)地，它反映了我對(duì)貧困的叔叔余樂(lè)的深切同情，以及我對(duì)父母拒絕承認(rèn)他們六個(gè)親戚的困惑、痛苦和不滿。)3.請(qǐng)選擇發(fā)音正確的一個(gè)()A.匿名監(jiān)禁施舍沒(méi)有消息B.亨曼(hng)熱(zh)酒商店(s)下巴低眉(hn)C.吹噓(xn)瑣碎(xi)不值得(xn)困倦(yn)D.qio，朱，居，廣漠，莫4.下列各組文字或語(yǔ)音錯(cuò)誤的一組是()A.宏偉的，壯麗的，蹣跚的，毀壞的偉大的邪惡的風(fēng)景B.突然(m)暗(ch)差(j)潛(秦)暗長(zhǎng)聽(tīng)到這個(gè)消息我很難過(guò)。我想去睡覺(jué)。二，現(xiàn)代文學(xué)閱讀整體感知5.張文在開(kāi)始時(shí)說(shuō)，“我喜歡雨，我喜歡任何季節(jié)的雨?！苯Y(jié)合全文，談?wù)勛髡摺跋矚g雨”的原因。6.請(qǐng)簡(jiǎn)要總結(jié)一下這篇文章中描述的四季雨的特點(diǎn)。三、句子聽(tīng)寫(xiě)7.完成下列著名的古詩(shī)。(1)秋來(lái)的風(fēng)景完全不同。(范仲淹漁家傲秋思)(2)在控股云中，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _？(蘇軾江城子密州出獵)(3)_，50弦翻長(zhǎng)城，戰(zhàn)場(chǎng)秋點(diǎn)戰(zhàn)士。(辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之)(4)_ _ _，八年風(fēng)味。(秋瑾滿江紅)健康是我想要的。正義是我想要的。_，_ .(魚(yú)我所欲也)第四，詩(shī)歌欣賞讀下面的詩(shī)，完成下面的任務(wù)。聽(tīng)到好消息，吳呂欣喜若狂。毛澤東1947年中秋節(jié)，據(jù)報(bào)道西北野戰(zhàn)軍收復(fù)了盤(pán)龍。秋風(fēng)吹在河面上，狂野地吹向天空。好的命令與人同在，明亮的月亮在云旁閃耀。尹紅，家鄉(xiāng)，妻子和孩子沒(méi)有通過(guò)這封信。全世界的人們都在期待著它，勝利的歌曲正在邊境小鎮(zhèn)播放。(注)程度：“交叉”的意思是交叉。8.“在節(jié)日期間要三思你的家庭”，這首詩(shī)最能表達(dá)這種感覺(jué)的是_ _ _ _ _ _對(duì)聯(lián)。9.這首詩(shī)是毛澤東聽(tīng)到這個(gè)好消息后寫(xiě)的。這首詩(shī)的場(chǎng)景相互交融，很耐人尋味。請(qǐng)從寫(xiě)景的角度欣賞這首詩(shī)的第一副對(duì)聯(lián)。在家的悲傷余光中童年時(shí)代鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票我在這里媽媽在那邊。當(dāng)我長(zhǎng)大后鄉(xiāng)愁是一張狹窄的船票。我在這里新娘在哪里？后來(lái)鄉(xiāng)愁是一座低矮的墳?zāi)刮以谕饷鎷寢屧诶锩婺敲脆l(xiāng)愁是一條淺淺的海峽我在這里大陸在哪里？在家的悲傷席慕容家鄉(xiāng)的歌是清遠(yuǎn)的笛子它總是在月夜響起。我家鄉(xiāng)的臉是一種模糊的失望。仿佛在霧中揮手告別分離后鄉(xiāng)愁是一棵沒(méi)有年輪的樹(shù)。永不變老10.余光中的鄉(xiāng)愁將生活分為四個(gè)階段：“當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候”、“當(dāng)我長(zhǎng)大的時(shí)候”、“以后”、“現(xiàn)在”；每個(gè)階段的“思鄉(xiāng)”之間都有對(duì)應(yīng)關(guān)系：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _，反映了詩(shī)人的思維過(guò)程。詩(shī)中的“思鄉(xiāng)”主要體現(xiàn)在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。11.席慕容在鄉(xiāng)愁中用什么來(lái)表達(dá)他對(duì)家鄉(xiāng)的思念？與余光中的鄉(xiāng)愁有什么相似之處？五、綜合學(xué)習(xí)12.綜合研究。材料1:最近，石家莊的大街小巷都?xì)g迎新成員來(lái)分享自行車(chē)。付了押金后，你可以不用找停車(chē)位就可以解鎖汽車(chē)并駕駛它。一些市民說(shuō)：“這種新的城市時(shí)尚可能會(huì)改變他們的旅行方式，給生活帶來(lái)許多便利?！辈牧?:分享在主要城市流行的自行車(chē)。它的便利性和環(huán)保性受到了許多人的青睞，但也引發(fā)了一系列問(wèn)題：隨意停車(chē)、擅自占有、人為破壞.共享自行車(chē)給市民帶來(lái)了方便，同時(shí)也考驗(yàn)著政府部門(mén)的管理能力。材料3:以下是媒體調(diào)查共用自行車(chē)損壞情況的統(tǒng)計(jì)表：理由的數(shù)量比例共享自行車(chē)運(yùn)行模式問(wèn)題509116.14%國(guó)民素質(zhì)太低1744655.32%公共空間規(guī)劃900328.54%(1)閱讀以上三份材料，并寫(xiě)下你的研究成果_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)你看到一個(gè)人在社區(qū)里鎖著“小黃車(chē)”，請(qǐng)?jiān)囍f(shuō)服他。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _13.班級(jí)開(kāi)展“生態(tài)環(huán)境”綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)完成以下任務(wù)。(1)6月5日是世界環(huán)境日。為了讓學(xué)生更加關(guān)注生態(tài)環(huán)境，自覺(jué)參與環(huán)?；顒?dòng)，班級(jí)將開(kāi)展宣傳活動(dòng)。請(qǐng)為這次活動(dòng)寫(xiě)一個(gè)宣傳口號(hào)。(2)下圖是中國(guó)環(huán)境保護(hù)的象征。請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)下符號(hào)的構(gòu)成元素，并選擇一個(gè)元素告訴我們它的含義。(3)你邀請(qǐng)你的同桌丁丁和你一起參加相關(guān)的環(huán)保活動(dòng)。丁丁說(shuō)，誰(shuí)在這么努力學(xué)習(xí)的時(shí)候還有時(shí)間參加環(huán)?；顒?dòng)？你打算怎么說(shuō)服他？請(qǐng)寫(xiě)下你想說(shuō)的話。六.作文14.作文(寫(xiě)作主題)我們都