人教版九年級(jí)教學(xué)質(zhì)量階段調(diào)研聯(lián)考語文試題

人教版九年級(jí)教學(xué)質(zhì)量階段調(diào)研聯(lián)考語文試題姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、選擇題1 . 下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A哪吒這部影片大膽制造了一個(gè)兼具傳統(tǒng)文化特征與現(xiàn)代感的哪吒形象。B中小學(xué)生課間活動(dòng)時(shí)切忌不要遠(yuǎn)離教室，以免耽誤后面的課程。C森林撲火實(shí)戰(zhàn)演練主要目的是為了提升森林消防員們的實(shí)戰(zhàn)能力。D“垃圾分類進(jìn)校園”活動(dòng)，凈化了校園環(huán)境，增強(qiáng)了同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。2 . 下列句子中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A測(cè)繪工作常是失之毫厘、差之千里，因此一定要十分準(zhǔn)確，絕不能粗心大意。B大熊貓國(guó)家森林公園奇峰異秀，怪石林立，形態(tài)萬千，別具匠心。C寫作文最忌諱提筆就寫，想到哪寫到哪，文章全無脈絡(luò)可言。要做到胸中有丘壑，一氣呵成。D對(duì)于山城重慶來說，城市綠化既要因地制宜，又要突出環(huán)境保護(hù)與人文景觀相和諧統(tǒng)一的理念。二、字詞書寫3 . 閱讀下面文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。你背單詞時(shí)，阿拉斯加的鱈魚正lng（1）_空而起；你算數(shù)學(xué)時(shí)，太平洋彼岸的海鷗振翅掠過城市上空；你感到筋p（2）_力盡時(shí)，絢爛的極光正蜿蜒在北極的夜空。但是少年你別著急，在你為自己的未來踏踏實(shí)實(shí)地忙l（3）_時(shí)，那些你感覺從來不會(huì)看到的景色，那些你覺得終身不會(huì)遇到的人，都會(huì)qio（4）_然向你走來。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。禁止未成年人當(dāng)主播需強(qiáng)化平臺(tái)責(zé)任國(guó)家網(wǎng)信辦近日約談“快手”和今日頭條旗下“火山小視頻”相關(guān)負(fù)責(zé)人，責(zé)令全面進(jìn)行整改。兩家相關(guān)負(fù)責(zé)人表示完全接受處罰，同時(shí)提出禁止未滿18周歲的未成年人注冊(cè)網(wǎng)絡(luò)主播，已有賬號(hào)一律關(guān)停。（4月8日北京青年報(bào)）近年來，網(wǎng)絡(luò)主播行業(yè)非常紅火，網(wǎng)絡(luò)主播收入一月數(shù)萬的案例屢見不鮮。由于入行門檻低，收入很暴利，工作時(shí)間全看心情，工作內(nèi)容隨心所欲等優(yōu)勢(shì)，有些未成年人也走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)主播的行業(yè)。據(jù)新浪微博數(shù)據(jù)中心發(fā)布的2016年直播行業(yè)洞察報(bào)告顯示，11歲至16歲的網(wǎng)絡(luò)主播、觀眾分別占到總數(shù)的12%、10%。盡管占比并不算大，但結(jié)合直播用戶的基數(shù)而言，未成年人直播用戶數(shù)量已經(jīng)相當(dāng)可觀。由此，全面禁止未成年人注冊(cè)網(wǎng)絡(luò)主播很有必要。未成年人參與網(wǎng)絡(luò)直播，容易扭曲人生觀。有一種觀念認(rèn)為，未成年人當(dāng)主播，不是為了謀利，而是因?yàn)楹猛?，也是為了鍛煉他們參與網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的膽量。事實(shí)上，虛擬的網(wǎng)絡(luò)魚龍混雜，由于網(wǎng)絡(luò)及時(shí)互動(dòng)的環(huán)境，以及未成年人存在的虛榮心，未成年人在直播過程中，很容易在網(wǎng)友打賞、給贊等氛圍下，經(jīng)不起網(wǎng)友的鼓動(dòng)、誘惑，肢體動(dòng)作或語言很可能有違社會(huì)文明和道德規(guī)范。在這樣的環(huán)境下成長(zhǎng)，未成年人自然會(huì)滋生錯(cuò)位的人生觀和價(jià)值觀，也給其他未成年人帶來了更大的負(fù)面作用和危害。未成年人參與網(wǎng)絡(luò)直播，家長(zhǎng)應(yīng)端正心態(tài)著眼未來。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)步入了絕大多數(shù)家庭，未成年人當(dāng)主播具備了基本的硬件環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)直播對(duì)空間的要求不大，未成年人當(dāng)主播，家長(zhǎng)未必知情。家長(zhǎng)應(yīng)與孩子維系和保持密切的關(guān)系，及時(shí)觀察他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的興趣和舉動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他們參與網(wǎng)絡(luò)直播，應(yīng)立即阻止，并做好思想工作，轉(zhuǎn)移他們的興趣愛好。家長(zhǎng)如果以為他們只是貪玩，還能從網(wǎng)絡(luò)直播中賺錢，不阻止反而主動(dòng)成為孩子直播時(shí)的“店小二”，就大錯(cuò)特錯(cuò)了。家長(zhǎng)反對(duì)、阻止孩子參與網(wǎng)絡(luò)直播，可以幫助他們樹立積極向上的世界觀和人生觀，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)，這是法律義務(wù)，更是社會(huì)需求。禁止未成年人參與網(wǎng)絡(luò)直播，重點(diǎn)要強(qiáng)化平臺(tái)的責(zé)任。未成年人注冊(cè)網(wǎng)絡(luò)主播、參與網(wǎng)絡(luò)直播，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)有進(jìn)行資格審查的法律責(zé)任與義務(wù)。對(duì)未成年人注冊(cè)網(wǎng)絡(luò)主播、參與網(wǎng)絡(luò)直播，直播平臺(tái)既要履行資格審查義務(wù)，也要依法審查主播風(fēng)容，承擔(dān)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的審查、監(jiān)督和連帶責(zé)任。禁止未成年人參與網(wǎng)絡(luò)直播，監(jiān)管部門應(yīng)常抓不懈。法律法規(guī)對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播內(nèi)容和未成年人參與網(wǎng)絡(luò)直播行為都有著具體規(guī)定，但這些規(guī)定需要有相應(yīng)的監(jiān)管措施落實(shí)到位。有的網(wǎng)絡(luò)主播和直播平臺(tái)之所以行走在法律規(guī)定邊緣，不斷挑戰(zhàn)法律規(guī)定的底線，有其利欲熏心的一面，也有網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管亟待常態(tài)化、嚴(yán)格要求的一面。網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管部門應(yīng)當(dāng)優(yōu)化舉報(bào)處置流程，研究舉報(bào)核實(shí)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)未履行相關(guān)責(zé)任和義務(wù)的網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)，應(yīng)依照相關(guān)法規(guī)嚴(yán)肅查處，并及時(shí)公示處理情況，保障未成年人遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)直播。4 . 下列對(duì)文章分析不正確的一項(xiàng)是（ ）A“快手”和“火山小視屏”被責(zé)令整改，是因?yàn)槲闯赡耆藚⑴c網(wǎng)絡(luò)直播，容易扭曲人生觀。B未成年人在直播過程中，很容易在網(wǎng)友打賞、給贊等氛圍下，經(jīng)不起網(wǎng)友的鼓動(dòng)、誘惑，肢體動(dòng)作或語言就會(huì)有違社會(huì)文明和道德規(guī)范。C網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)有法律責(zé)任與義務(wù)對(duì)未成年人注冊(cè)網(wǎng)絡(luò)主播、參與網(wǎng)絡(luò)直播進(jìn)行資格審查。D段從整改網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的新聞引出論題，段分析說理，闡述未成年人參與網(wǎng)絡(luò)主播的危害及家長(zhǎng)、平臺(tái)的責(zé)任。結(jié)尾強(qiáng)調(diào)應(yīng)保障未成年人遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)直播。5 . 下列與第段“未成年人參與網(wǎng)絡(luò)直播，家長(zhǎng)應(yīng)端正心態(tài)著眼未來?！庇^點(diǎn)不相符的一項(xiàng)是（ ）A武漢市頒發(fā)的未成年人保護(hù)條例規(guī)定，未成年人當(dāng)網(wǎng)絡(luò)主播需先征得父母同意。B臺(tái)灣影星賈靜雯經(jīng)常參加各種媒體直播活動(dòng)，有時(shí)也會(huì)帶女兒出席，但是她拒絕讓女兒當(dāng)小網(wǎng)紅，理由是不要影響她的成長(zhǎng)。C3月31日，許多家長(zhǎng)帶著孩子放下手機(jī)，走出戶外，參加“美麗佛山、一路向前”50公里徒步活動(dòng)，加入全民健身行列。D汕頭某初中生常常通過手機(jī)看網(wǎng)絡(luò)人氣主播的吃喝炫富，他父親發(fā)現(xiàn)后收藏其手機(jī)和零用錢，并規(guī)定放學(xué)后不準(zhǔn)走出家門，課余時(shí)間只能寫作業(yè)。6 . 如何才能禁止未成年人參與網(wǎng)絡(luò)直播，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容給家長(zhǎng)提些建議。閱讀下列內(nèi)容，完成下面小題。回家龍應(yīng)臺(tái)三個(gè)兄弟，都是五十多歲的人了，這回放下了所有手邊的事情，在清明節(jié)帶媽媽回鄉(xiāng)。火車站大廳里，人潮涌動(dòng)。就在這川流不息的滾滾紅塵里，媽媽突然停住了腳。她皺著眉頭說：“這，是什么地方？”哥哥原來就一路牽著她的手，這時(shí)不得不停下來，說：“這是香港。我們要去搭火車?！眿寢屄冻龌袒蟮纳袂?，說：“我不認(rèn)得這里，我要回家?！蔽以谝慌孕÷曁嵝迅绺纾骸翱熳撸疖囈_了，而且還要過海關(guān)。”這時(shí)一大步跨前對(duì)媽媽說：“這就是帶你回家的路，沒有錯(cuò)?？熳甙?，不然你回不了家了?！眿寢屢膊豢此?，眼睛盯著磨石地面，半妥協(xié)、半威脅地回答：“好，那就馬上帶我回家。”她開步走了。從后面看她，身軀那樣瘦弱，背有點(diǎn)兒駝，手被兩個(gè)兒子兩邊牽著，她的步履細(xì)碎，一小步接著一小步往前走。陪她在鄉(xiāng)下散步的時(shí)候，看見她踩著碎步戚戚低頭走路，我說：“媽，不要像老鼠一樣走路，來，馬路很平，我牽你的手，不會(huì)跌倒的。試試看把腳步打開，你看”我把腳伸向前，做出笨士兵踢正步的架勢(shì)，“你看，腳大大地跨出去，路是平的，不要怕?！彼娴陌涯_大跨出去，但是沒走幾步，又戚戚低頭走起碎步來。從她的眼睛看出去，地是凹凸不平的嗎？從她的眼睛看出去，每一步都可能踏空嗎？弟弟在電話里解釋：“腦的萎縮，或者用藥，都會(huì)造成對(duì)空間的不確定感。”散步散到太陽落到了大武山后頭，粉紅色的云霞霎時(shí)噴涌上天，在油畫似的黃昏光彩里，我們回到她的臥房。她在臥房里四處張望，倉皇地說：“這，是什么地方？”我指著墻上一整排學(xué)士照、博士照，說：“都是你兒女的照片，那當(dāng)然是你家嘍?！彼呓鼔?，抬頭看照片，從左到右一張一張看過去。半晌，回過頭來看著我，眼里說不出是悲傷還是空洞。還沒開燈，她就立在那白墻邊，像一個(gè)黑色的影子，幽幽地說：“不認(rèn)得了?！贝笪渖缴献詈笠坏牢⒐?，越過渺茫從窗簾的縫里射進(jìn)來，剛好映出了她灰白的頭發(fā)?；疖囬_了，窗外的世界迅疾往后退，仿佛有人沒打招呼就按下了電影膠卷“快速倒帶”鍵，不知是快速倒往過去還是快速轉(zhuǎn)向未來，只見它一幕一幕從眼前飛快逝去。因?yàn)槭峭戆嘬?，大半旅者一坐下就仰頭假寐，陷入沉靜，讓火車往前行駛的轟隆巨響決定了一切。媽媽手抓著前座的椅背，顫巍巍地站了起來。她看看前方，一縱列座位伸向模糊的遠(yuǎn)處。她轉(zhuǎn)過身來看往后方，列車的門緊緊關(guān)著，看不見門后頭的深淺。她看向車廂兩側(cè)窗外，布簾都已拉上，只有動(dòng)蕩不安的光，忽明忽滅、時(shí)強(qiáng)時(shí)弱，隨著火車奔馳的速度像閃電一樣射進(jìn)來。她緊緊抓著椅背，維持身體的平衡，然后，她開始往前走。我緊跟著亦步亦趨，一只手搭著她的肩膀，防她跌倒，卻見她用力地?fù)荛_我的手，轉(zhuǎn)身說：“你放我走，我要回家，天黑了我要回家！”她的眼里蓄滿了淚光，聲音凄惻。我把她抱進(jìn)懷里，把她的頭按在我胸口，緊緊地?fù)肀?，也許我身體的暖度可以讓她稍稍安心。我在她耳邊說：“這班火車就是要帶你回家的，只是還沒到，馬上就要到家了，真的。”弟弟踱了過來，我們默默對(duì)望。是的，我們都知道了：媽媽要回的“家”，不是任何一個(gè)有郵政編碼、郵差找得到的家，她要回的“家”，不是空間，而是一段時(shí)光。在那段時(shí)光的籠罩里，年幼的孩子正在追逐笑鬧，廚房里正傳來煎魚的滋滋香氣，丈夫正從她身后捂著她的雙眼要她猜是誰，門外有人高喊“限時(shí)專送，拿印章來”媽媽是那個(gè)搭了“時(shí)光機(jī)器”來到這里，但是再也找不到回程車的旅人。7 . 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括文章寫了一件什么樣的事?8 . 文章第段劃線句子運(yùn)用了怎樣的描寫方法，有什么作用?9 . 從人物描寫方法的角度賞析第段劃線的句子的表達(dá)作用。10 . 結(jié)合文章，說說你對(duì)文章結(jié)尾“媽媽是那個(gè)搭了時(shí)光機(jī)器”來到這里，但是再也找不到回程車的旅人”的理解。11 . 下面兩段都是描寫“背影”的文字，比較它們?cè)趦?nèi)容與情感上有何不同。（甲）從后面看地，身軀那樣瘦弱，背有點(diǎn)兒駝，手被兩個(gè)兒子兩邊牽著，她的步履細(xì)碎，一小步接著一小步往前走。（乙）我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬講，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮：他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。四、文言文閱讀閱讀下面的文言選段，完成小題。包拯，字希仁，廬州合肥人也。始舉進(jìn)士，除大理評(píng)事，出知建昌縣。以父母皆老，辭不就。得監(jiān)和州稅，父母又不欲行，拯即解官歸養(yǎng)。后數(shù)年，親繼亡，拯廬墓終喪，猶裴徊不忍去，里中父老數(shù)來勸勉。久之，赴調(diào)，知天長(zhǎng)縣。有盜割人牛舌者，主來訴。拯曰：“第歸，殺而鬻之。”尋復(fù)有來告私殺牛者拯曰何為割牛舌而又告之盜驚服。徙知端州，遷殿中丞。端土產(chǎn)硯，前守緣貢，率取數(shù)十倍以遺權(quán)貴；拯命制者才足貢數(shù)。歲滿，不持一硯歸?！咀⑨尅砍喝蚊俾殹３鲋撼鋈沃?、知事。裴徊：徘徊。第：盡管，只管。鬻：賣。遺：贈(zèng)送。12 . 對(duì)下列加點(diǎn)詞的理解不正確的一項(xiàng)是A以父母皆老，辭不就就：赴任B拯即解官歸養(yǎng)養(yǎng)：贍養(yǎng)C前守緣貢緣：憑借理由D尋復(fù)有來告私殺牛者尋：尋找13 . 為文中畫波浪線的語句斷句，正確的一項(xiàng)是尋復(fù)有來告私殺牛者拯曰何為割牛舌而又告之盜驚服A尋復(fù)/有來告私殺牛者/拯曰/何為割牛舌/而又告之盜驚服B尋/復(fù)有來告私殺牛者/拯曰/何為割牛舌而又告之/盜驚服C尋/復(fù)有來告私殺牛者/拯曰/何為割牛舌而又告之盜/驚服D尋復(fù)有來告/私殺牛者/拯曰/何為/割牛舌而又告之盜驚服14 . 將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。親繼亡，拯廬墓終喪，猶裴徊不忍去五、句子默寫15 . 古詩文積累。 （1）斯是陋室，_。（2）不畏浮云遮望眼，_。（3）_，青草池塘處處蛙。（4）可憐夜半虛前席，_。（5）陸游在游山西村一詩中流傳最廣，景物描寫中寓含哲理，千百年來被人們廣為傳誦的兩句是：_，_。（6）龔自珍的己亥雜詩中寫詩人辭官之后離愁別緒的詩句是：_，_。六、對(duì)比閱讀閱讀下列的文言文，完成問題。（甲）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（論語學(xué)而）子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ㄕ撜Z為政）子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ㄕ撜Z為政）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保ㄕ撜Z雍也）子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ㄕ撜Z述而）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！保ㄕ撜Z子罕）子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保ㄕ撜Z子張）（乙）孟子曰：“盡信書，則不如無書。吾于武成，取二三策而已矣。仁人無敵于天下，以至仁伐至不仁，而何其血之流杵（ch）也?！保献颖M心下）孟子曰：“君子深造之以道，欲其自得之也。自得之則居之安居之安則資之深資之深，則取之左右逢其原，故君子欲其自得之也?！保献与x婁下）孟子曰：“雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也?！保献痈孀由希┟献釉唬骸皩W(xué)問之道無他，求其放心而已矣?！保献痈孀由希┟献釉唬骸敖桃喽嘈g(shù)矣，予不屑之教誨也者，是亦教誨之而已矣?！保献痈孀酉拢┟献釉唬骸坝蛎癫灰苑饨?，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利?！保献庸珜O丑下）（注釋）書：指尚書。杵（ch）：搗物的棒槌，這里指古代戰(zhàn)車上所用的一種長(zhǎng)桿兵器。深造：高深的造詣。資：積累。原：同“源”。16 . 下列句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（ ）A好之者不如樂之者/宴酣之樂，非絲非竹B必有我?guī)熝?寒暑易節(jié)，始一反焉C一日暴之/屠暴起，以刀劈狼首D是亦教誨之而已矣/爾來二十有一年矣17 . 下列對(duì)選文相關(guān)知識(shí)的解說，不正確的一項(xiàng)是（ ）A（甲）文節(jié)選自論語，儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書。B（乙）文畫線文字的斷句劃分為“自得之/則居之安/居之安/則資之深”。C（甲）文中“子”是古代對(duì)男子的尊稱，這里指孔子：（乙）文中“策”指馬鞭。D（甲）文的“可以為師矣”與（乙）文的“域民不以封疆之界”這兩個(gè)句子均為省略句。18 . 下列對(duì)選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A（甲）文中的“逝者如斯夫，不舍晝夜”強(qiáng)調(diào)時(shí)間流逝，生命短暫，要珍惜時(shí)間。B（乙）文中演化的成語“一曝十寒”，比喻勤奮的時(shí)候少，懶怠的時(shí)候多，沒有恒心。C（甲）（乙）兩文所選的言論都只是強(qiáng)調(diào)做學(xué)問時(shí)應(yīng)有的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度。D（甲）（乙）兩文孔子與孟子同為儒家文化的大師，都推崇“仁”的思想，認(rèn)為“仁”即“愛人”。19 . 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。學(xué)問之道無他，求其放心而已矣。七、名著閱讀20 . （題文）朝花夕拾是魯迅先生追憶自己青少年時(shí)期生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的散文集。請(qǐng)根據(jù)你的閱讀積累，回答下面小題。（1）在魯迅深情的筆下，我們認(rèn)識(shí)了那位“給哥兒買來三哼經(jīng)”的保姆 _，我們記住了那位正直善良的異國(guó)老師 _。（2）父親的病一文的最后，敘述了父親臨終時(shí)“我”在衍太太的催