《苗嶺的早晨》課件

苗嶺的早晨,授課教師：和星宇,教學(xué)目標(biāo)：1.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)音樂的情緒為音樂分段。2.了解小提琴和口笛的音色。3.了解作曲家俞遜發(fā)，激發(fā)學(xué)生對中國民族音樂的熱愛之情。,教學(xué)重點：讓學(xué)生感受樂曲各段落不同的速度、旋律與表達(dá)的不同的情緒。教學(xué)難點：體驗音樂的第二樂段，感受其音樂中的歡快。,1、我國是個多民族的國家，誰知道有多少個民族呢？每個民族都有自己的音樂文化，今天我們就到其中的一個民族去探訪。2、聽音樂猜一猜這是哪個民族？,苗家小阿妹,介紹苗族,苗族主要聚集在貴州、湖南、云南、湖北、海南、廣西等地。而貴州的苗嶺，因是苗族集中聚居區(qū)所以得名。,簡介樂器,苗嶺的早晨是作曲家陳鋼根據(jù)同名口笛曲改編的一首小提琴獨(dú)奏曲。西洋樂器中的小提琴音色華美，音域?qū)拸V，它的表現(xiàn)力極為豐富，所以經(jīng)常作為獨(dú)奏樂器來演奏。口笛是笛子演奏家俞遜發(fā)用短竹管發(fā)明制作而成的。,小提琴,口笛,苗族是個能歌善舞的民族，他們會在閑暇時聚在一起，跳舞唱歌，高興時還會邊勞動邊唱歌。今天我們欣賞的這首樂曲就叫苗嶺的早晨。,聽辨,哪段音樂是小提琴演奏的？哪段是口笛演奏的？,完整欣賞,讓我們來欣賞這首苗嶺的早晨，邊聽邊想它是由哪種樂器演奏的？音樂中出現(xiàn)了幾種情緒？小提琴演奏，這首樂曲先是優(yōu)美抒情的旋律，后旋律轉(zhuǎn)為歡快躍動，最后又回歸優(yōu)美，所以音樂可分為三樂段。,分段欣賞,第一段從音樂中你聽到了什么？想到了什么？它的節(jié)奏是怎樣的？（鳥鳴，山林。）這一段開頭的旋律富有苗族飛歌的特色。苗族飛歌是一種山歌體裁，它的音調(diào)高亢嘹亮，豪邁奔放，有強(qiáng)烈的感染力，是青年男女在隔山隔水的情況下，為互表誠意，邀約對方而放聲抒懷的一種情歌。讓我們跟著音樂也來互相邀請吧。用啊隨音樂演唱開頭部分。,第二段聽一聽第二樂段與第一樂段的關(guān)系是怎樣的？樂曲所要表現(xiàn)的是什么場面？速度與節(jié)奏是怎樣的？再讓我們來聽一聽這一段的旋律演奏時音區(qū)有什么變化？展現(xiàn)了怎樣的旋律特點？（重復(fù)、對比）多么歡樂的場面，讓我們也加入他們吧！你們想用什么方式來參與音樂？小組準(zhǔn)備并練習(xí)。,第三段聽一聽第三段音樂與哪一段相似？,第三段音樂是第一段音樂的再現(xiàn)。音樂最后又把我們帶回那苗家山寨的秀麗景色。,再次完整體驗音樂,剛才我們一起領(lǐng)略了苗嶺的風(fēng)光，體驗了苗族人的快樂生活，下面讓我們再聽一遍苗嶺的早晨，請你將在這節(jié)課的收獲、感想或問題，用一句話寫在紙上。,結(jié)束,苗族人民勤勞善良，聰明勇敢，有很多名人就是苗族人，比如我們知