太原市2019-2020學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末語文試題B卷

太原市2019-2020學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末語文試題B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、選擇題1 . 下列詞語中加點(diǎn)字的讀音和書寫完全正確的一項(xiàng)是（ ）A玲瓏（lng）秭歸（z）悲慘（cn）凝望（nng）B裊裊（nio）悠閑（yu）崆嶺（kng）浣妝（wn）C夔門（ku）遺跡（y）險(xiǎn)峻（jn）聳立（sng）D緲?。╩io）調(diào)和（tio）霨藍(lán)（wi）恐怖（kng）二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合2 . 閱讀語段，按要求完成下面各題。作一次心靈旅行，就以那一本本零落的古卷殘頁為車票，感受著穿躍時(shí)空的欣喜（ ）我與王維同賞落日，與李白共攀蜀道，與辛棄疾拍遍欄桿。是漠北黃沙，還是江南水鄉(xiāng)，我都一一留下足跡。（1）處正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是_（2）“感受著穿躍時(shí)空的欣喜”中有一個(gè)錯(cuò)別字，應(yīng)將“_”改為“_”。（3）給處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語是_三、字詞書寫3 . 請(qǐng)將下面的句子工整、美觀地抄寫在田字格內(nèi)。倡導(dǎo)全民閱讀，共建書香城市。四、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。那年的歡喜鄭彥英應(yīng)該是1966年，我上高小，暑假的時(shí)候，咸陽北塬上的馬莊逢集，母親給了我兩毛錢，叫我?guī)齻€(gè)弟弟到集上逛逛，順便買一斤鹽。一到集上，小弟弟興奮地指著吃食攤子嚷嚷：“油糕，麻糖，還有餛飩。哥，媽不是給你錢了么！”我一聲喝住了：“還要買鹽呢！一斤鹽兩毛錢，能吃半年。一碗餛飩兩毛錢，一吧嗒嘴就沒了！”小弟弟沒敢再吭聲，二弟和三弟見我瞪眼，也都噤了聲。集市東頭是百貨店，那里賣鹽，但是要到那里，必須穿過叫賣各種吃食的街道。我就在街道上走得很快，唯恐哪個(gè)弟弟被哪個(gè)美食勾住了。當(dāng)然最擔(dān)心的還是我的小弟弟，就抓著他的手走，沒想到他走到一個(gè)炒涼粉攤跟前，猛然掙脫我的手，坐在涼粉攤前的條凳上。二弟和三弟都看著我，其實(shí)我也被炒涼粉那特別的香味饞得直咽口水，但我還是去拉小弟弟：“走，買鹽去?！毙〉艿懿蛔?，死犟著坐在涼粉攤子前，我把他提起來，他又坐下去，如一攤泥。涼粉攤師傅很懂公關(guān)，知道我主事，就不看我，有意大聲叫賣：“吃一口能解一年饞，才五分錢一盤！”說著就開始炒，油在鏊子里發(fā)出吱啦吱啦的聲音，拱得我肚子里的饞蟲亂爬。我不再吭氣，心里盤算著，吃一盤涼粉，就要少稱二兩半的鹽！于是我吼：“走，不走不要你了！”但是小弟弟鐵了心，我嚇不倒他，他硬著頭死坐著，不看我。（11）我實(shí)在沒法了，捏著口袋里的兩毛錢，轉(zhuǎn)過身，背對(duì)著三個(gè)弟弟和涼粉攤子。但是，炒涼粉師傅的每一個(gè)動(dòng)作，我都聽得清清楚楚，特別是炒到最后，鏟鍋底那一層黃燦燦的涼粉鍋巴的時(shí)候，師傅有意鏟得淺，鏟得慢，一下一下地，引誘著一街的人。涼粉鏟到盤子里了，筷子重重地放到矮桌上，隨后，放涼粉盤子的咯噔聲響在小弟弟的面前。（12）我還是不轉(zhuǎn)身，我知道三個(gè)弟弟這時(shí)候肯定都看著我，等我發(fā)話。（13）二弟拽拽我的衣服，小聲地：“哥！”三弟見我不吭聲，走到我面前，怯怯地看著我。我低下頭，深深地吸了一口氣。（14）這時(shí)候小弟弟說話了：“哥，聞著把人香死咧，我只吃一口，剩下的你三個(gè)吃。”（15）小弟弟這一句話感動(dòng)了我?guī)资?。?dāng)我轉(zhuǎn)過身來的時(shí)候，看見小弟弟眼巴巴地看著我，我軟軟地說了一句：“吃吧?！彼⒓葱α?，拿起筷子，卻只夾了小小一點(diǎn)，放到嘴里，沒敢嚼，似乎在等著涼粉化在嘴里，等到咽的時(shí)候，聲音卻很大，我知道那是和著口水咽下去的。（16）小弟弟站起來，把筷子遞給我，真誠(chéng)地說：“哥，好吃得不得了，里頭還有豆瓣醬呢！”我說：“我不愛吃涼粉，你三個(gè)吃?！闭f著把筷子遞給二弟。（17）二弟和三弟推讓著，一人吃了一口，又讓我吃，我自然還是推。小弟弟夾起一筷子炒涼粉送到我嘴前面，那棕紅的醬色，那飄忽的白色蒸氣，頓時(shí)攻破了我的所有防線。我吃了，我有意咽得很快，卻不張嘴，讓那美味在嘴里回旋。同時(shí)把筷子遞給小弟弟。小弟弟又推，我便把涼粉在盤子里分成三堆，讓他們一人吃一堆，然后把筷子咯噔往矮桌上一放，說：“你們吃，我去付錢。”（18）我怎么也沒有想到，三個(gè)弟弟吃了兩堆，剩下一堆，讓我吃，我問是誰沒吃，二弟說是小弟弟沒吃，留給我。我沒有再說話，其實(shí)也就小小三塊，我吃了一塊，夾起兩塊，一下子喂到小弟弟嘴里。（19）回到家里，母親見我們弟兄四個(gè)滿面紅光，就招呼我們吃飯。我把鹽袋放到鹽罐子上，母親掂了一下，笑著說：“吃飯?！睆倪@天開始的幾個(gè)月里，我總覺得飯菜的味道淡了，少放了鹽。我悄悄地問幾個(gè)弟弟，他們也說感覺出來了，不敢問。（20）多年以后，我問母親那天掂出鹽的重量沒，母親笑著說：“咋能掂不出來？！”（21）我又問：“你知道我們把錢花在啥地方了？”母親笑笑說：“五分錢買了四個(gè)娃的歡喜，還有比這便宜的事么！”4 . 在買涼粉的過程中，“我”的態(tài)度行為發(fā)生了很多變化，請(qǐng)按照提示填寫這些變化。喝止一（_）一（_）一（_）一推讓5 . 第段中“我”的一聲嚴(yán)厲地喝止在全文中的作用是什么？6 . 結(jié)合上下文。說說加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（1）涼粉鏟到盤子里了，筷子重重地放到矮桌上，隨后，放涼粉盤子的咯噔聲響在小弟弟的面前。（2）當(dāng)我轉(zhuǎn)過身來的時(shí)候，看見小弟弟眼巴巴地看著我，我軟軟地說了一句:“吃吧?！? . 母親笑笑說:“五分錢買了四個(gè)娃的歡喜，還有比這便宜的事嗎？”這句話包含了哪些含義？8 . 今天生活的富足和文中提到的“那年的歡喜”對(duì)比，你有何感受？并簡(jiǎn)要談?wù)勀恪澳悄甑臍g喜”。鸚鵡魚的睡衣歐洲地中海生活著一種魚，它色彩艷麗，脊背是紫紅色的，體側(cè)是玫瑰紅色，胸部和腹部的鰭是淡黃色的，背鰭是灰黃色的，尾部鑲白色的邊，就像鸚鵡那樣漂亮，所以人們叫它鸚鵡魚。羅馬和古希臘人特別器重這種魚，把它當(dāng)作珍品，這倒不是因?yàn)辂W鵡魚長(zhǎng)得漂亮，而是它們的團(tuán)結(jié)互助的精神。據(jù)研究這種魚的學(xué)者發(fā)現(xiàn)，如果鸚鵡魚一旦不幸碰上了針鉤，在千鈞一發(fā)之際，它的伙伴會(huì)很快趕來幫忙，咬斷釣魚線，從危險(xiǎn)中救出同伙。如果有的被魚筐圍住了，別的伙伴就會(huì)用牙齒咬住它的尾巴，拼命從筐縫中把它拉出來。所以，一般的漁民很難捕獲到這種魚。雖然鸚鵡魚能夠互相幫助，一般的危險(xiǎn)奈何不了它們，可是，這并不等于鸚鵡魚永遠(yuǎn)沒有危險(xiǎn)。因?yàn)辂W鵡魚很怕死，常常在沒有危險(xiǎn)的時(shí)候也憂慮忡忡，它們想，白天遇到危險(xiǎn)了，有同伴來救助，如果晚上同伴們都睡著了，誰來救自己呢？于是，鸚鵡魚們想出了一種辦法。它們每天傍晚都會(huì)給自己織一件睡衣穿，這樣便確保了晚上的安全。它們織睡衣的方法像蠶吐絲作繭似的，從嘴里吐出白色的絲，利用它的腹鰭和尾鰭的幫助，經(jīng)過一兩個(gè)小時(shí)就能從頭到尾織成一個(gè)囫圇的殼，這就是它們的睡衣。每天晚上，它們睡在自己編織的睡衣里，確實(shí)能夠防御敵人的侵害，并能安安靜靜地睡一晚?？墒撬鼈兊乃驴椀锰珗?jiān)固了，第二天早晨要費(fèi)很大力氣才能把睡衣弄破，以便從里面鉆出來。到了晚上，鸚鵡魚再織一件新的睡衣穿在身上。有時(shí)候，鸚鵡魚生病了，晚上躺在睡衣里，早晨想出來的時(shí)候，因?yàn)闆]有足夠的力氣鉆破睡衣，這就麻煩了，時(shí)間一長(zhǎng)它必死無疑。因?yàn)?，鸚鵡魚從不救助困在睡衣里的同伴，它們會(huì)認(rèn)為同伴還在睡覺，不便打擾。所以，對(duì)于鸚鵡魚來說，最大的危險(xiǎn)不是來自外界的傷害，而是因?yàn)樽骼O自縛的自殘。人類也擁有像鸚鵡魚相似的一件睡衣，我們從來不缺乏互相幫助的精神，但卻逃不脫作繭自縛的危險(xiǎn)。9 . 從全文看，鸚鵡魚有哪些特點(diǎn)？10 . 第四段中加點(diǎn)的詞“就能”“才能”各有什么表達(dá)作用？11 . 為什么說鸚鵡魚最大的危險(xiǎn)不是來自外界的傷害，而是因?yàn)樽骼O自縛的自殘?五、句子默寫12 . 默寫古詩(shī)文中的名句名篇。_，一覽眾山小。山重水復(fù)疑無路，_。此夜曲中聞?wù)哿?，_。_，夜泊秦淮近酒家。王安石登飛來峰中，反映詩(shī)人為實(shí)現(xiàn)自己的政治抱負(fù)而勇往直前、無所畏懼的進(jìn)取精神的句子是：_，_。六、課內(nèi)閱讀從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。13 . 解釋下列加點(diǎn)詞語(1)水尤清冽_(2)潭中魚可百許頭_(3)其岸勢(shì)犬牙差互_(4)悄愴幽邃_14 . 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 (1)潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。 (2)以其境過清，不可久居。15 . 下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A“從小丘西行百二十步伐竹取道，下見小潭”交代了作者的游蹤。B“全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖”，寫出了作者為“石潭”命名的緣由及近岸石頭的千態(tài)萬狀。C“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”，只寫了魚兒自由游弋的情態(tài)。D第段分別寫了作者發(fā)現(xiàn)游潭之樂和觀魚之樂。16 . 第段畫線句流露出作者怎樣的心情？并說說作者產(chǎn)生這種心情的原因。七、課外閱讀閱讀下文，完成下列小題。顧亭林居家恒服布衣,俯身者無寸縷之絲，當(dāng)著音學(xué)五書時(shí)，詩(shī)本音卷二稿再為鼠嚙，再為謄錄，略無慍色。有勸其翻瓦倒壁一盡其類者，顧曰：“鼠嚙我稿，實(shí)勉我也。不然，好好擱置，焉能五易其稿耶？”（注）顧亭林：顧炎武，明末清初著名學(xué)者。17 . 解釋下列詞語。（1）居家恒服布衣居家：（_）（2）實(shí)勉我也實(shí)：（_）18 . 對(duì)文中畫線句翻譯正確的一項(xiàng)是（ ）A（他就）多次抄錄，臉上沒有一點(diǎn)生氣的表情。B（他就）抄錄了兩次，臉上沒有一點(diǎn)生氣的表情。C（他就）多次抄錄，臉上沒有一點(diǎn)遺憾的表情。D（他就）抄錄了兩次，臉上沒有一點(diǎn)遺憾的表情。19 . 有人勸說顧亭林徹底消滅家中的老鼠，原因是。（用原文語句回答）20 . “鼠嚙我稿，實(shí)勉我也”表現(xiàn)了顧亭林_的心態(tài)：“五易其稿”則表現(xiàn)了他_的態(tài)度。八、詩(shī)歌鑒賞21 . 閱讀古詩(shī)，完成下列小題。雨 （唐） 戴叔倫歷歷愁心亂，迢迢獨(dú)夜長(zhǎng)。春帆江上雨，曉鏡鬢邊。啼鳥云山靜，落花溪水香。家人亦念我，與汝黯相忘。（1）請(qǐng)你根據(jù)律詩(shī)知識(shí)，在橫線處填上最恰當(dāng)?shù)淖?。（填寫序號(hào)） A白B霜C殘D衰（2）根據(jù)詩(shī)歌，分析作者 “歷歷愁心亂”的原因。九、名著閱讀22 . 閱讀名著片段，回答問題。任原看看逼將入來，虛將左腳賣個(gè)破綻，叫一聲：“不要來！”任原卻待奔他，被去任原左脅下穿將過去。任原性起，急轉(zhuǎn)身又來拿，被虛躍一躍，又在右脅下鉆過去。大漢轉(zhuǎn)身終是不便，三換換得腳步亂了。卻搶將入去，用右手扭住任原，探左手插入任原交襠，用肩胛頂住他胸脯，把任原直托將起來，頭重腳輕，借力便旋，五旋旋到獻(xiàn)臺(tái)邊，叫一聲：“下去！”把任原頭在下，腳在上，直攛下獻(xiàn)臺(tái)來。這一撲，名喚做“鵓鴿旋”，