人教版2020年（春秋版）七年級下學(xué)期期中考試語文試卷（I）卷（模擬）

人教版2020年（春秋版）七年級下學(xué)期期中考試語文試卷（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。一、選擇題1 . 下列關(guān)于名著的表述，不正確的一項是（ ）A在油麻地小學(xué)，他變了，變得孤單、無助，沒有人能聽懂他滿口的江南口音，他感到一個啞巴才有的壓抑，這使他不想再上學(xué)。這里的“他”是指細馬。B老人與海故事的敘述是多角度的，在直敘中有插敘，在插敘中交織著老人對往事的回憶和對眼前事物的感慨。C簡愛中，小說按照時間順序先后記敘了主人公在四個主要地方的生活，這四個主要地方分別是舅母家、雷沃德學(xué)校、圣約翰家、桑菲爾德莊園。D三國演義中劉備率將進兵漢中，老將黃忠打敗了駐守天蕩山的張郃后，又奮勇取定軍山，腰斬夏侯淵，奪得了定軍山。2 . 下列各句，加點詞語使用不正確的一項是（ ）中國學(xué)術(shù)史上，晉末十六國時期的“五涼”學(xué)者多是聞名遐邇的碩學(xué)宿儒。晉書中的楊軻、宋纖等，魏書中的張湛、陰仲達等，也都是這樣的人物。他們心懷鄙薄之志，博通經(jīng)籍，著述繁富，在學(xué)術(shù)研究方面，一絲不茍。教授門生，經(jīng)常動以千數(shù)，得到他們指點的人都會感覺如坐春風(fēng)。桃李不言，下自成蹊，是他們的真實寫照。從中亦不難窺見隴右教育之發(fā)達，文化之繁盛，以至有“中原魏晉以降之文化轉(zhuǎn)移保存于涼州一隅”之說，隋唐時代隴右之文化學(xué)術(shù)正是在這個基礎(chǔ)上得以繁榮起來的。A聞名遐邇B鄙薄C如坐春風(fēng)D桃李不言，下自成蹊二、字詞書寫3 . 讀下面一段文字，根據(jù)拼音填寫漢字。（用正楷依次寫在田字格內(nèi)） 天目湖湖水清洌,水質(zhì)純潔。群山環(huán)抱，峰lun（_）綿亙。湖邊岸線環(huán)彎曲繞，蜿蜒伸向茫茫cng（_）山之中，遠tio（_）流泉飛瀑，懸崖披綠，松濤竹海，qn（_）飛獸走，景色天成，意趣橫生，給人以回歸大自然的美妙感覺。 三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文段，完成小題。冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。_一塊雪，_地面，用一枝短棒_ 一面大的竹篩來，下面_些秕谷，棒上_一條長繩，人遠遠地_著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一_，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養(yǎng)不過夜的。4 . 在文中橫線上填恰當?shù)膭釉~。5 . 用原文回答下列問題。捕鳥的條件：捕鳥的結(jié)果 ：6 . 捕鳥的過程用了一系列動詞，它的作用是什么？7 . “冬天的百草園比較的無味”是與什么相比較說的？8 . 冬天百草園的樂趣是什么？閱讀下面的文章，回答問題。大王廟楊絳那年秋天，我家從北京遷居無錫，租居沙巷。我就在沙巷口的大王廟小學(xué)上學(xué)。大王廟小學(xué)就稱大王廟，原先是不知什么大王的廟，改成一間大課堂老師是孫先生，剃一個光葫蘆瓢似的頭，學(xué)生背后稱他“孫光頭”。他拿著一條藤教鞭，動不動打?qū)W生，最愛打腦袋。我是新學(xué)生，不懂規(guī)矩，行事往往別扭可笑。我和女伴玩“官、打、捉、賊”，我拈鬮拈得“賊”，拔腳就跑。女伴以為我瘋了，拉住我問我干什么。我急得說：“我是賊呀！”“嗨，快別響??！是賊，怎么嚷出來呢！”我這個笨“賊”急得直要掙脫身。我說：“我是賊呀！得逃?。　彼齻冎缓媚托慕涛遥骸笆琴x，就悄悄兒坐著，別讓人看出來?！庇钟腥苏f：“你要給人捉出來，就得挨打了。”我告訴她們：“賊得乘早逃跑，要跑得快，不給捉住?！彼齻冋f：“女孩子家不興得逃快快。逃呀、追呀是男老小的事。大廟東院是“女生間”，里面有個馬桶。女生在里面踢鍵子?？墒俏抑粫K、拍皮球，不會踢鍵子，也不喜歡悶在又狹又小的“女生間”里玩。不知誰畫了一幅“孫光頭”的像，貼在“女生間”的墻上，大家都對那幅畫像拜拜。我以為是討好孫先生呢。可是她們說，為的是要“鈍”死他。我不懂什么叫“鈍”。經(jīng)她們七張八嘴的解釋，又打比方，我漸漸明白“鈍”就是叫一個人倒霉，可是不大明白為什么拜他的畫像就能叫他倒霉，甚至能“拜死他”。這都是我聞所未聞的。多年后我讀了些古書，才知道“鈍”就是易經(jīng)屯卦的“屯”，遭難當災(zāi)的意思。女生間朝西。下午，院子里大槐樹的影子隔窗映在東墻上，印成活動的淡黑影。女生說是鬼，都躲出去。我說是樹影，她們不信。我要證明那是樹影不是鬼，故意用腳去踢。她們嚇得把我都看成了鬼，都遠著我。我一人沒趣，也無法爭辯。那年我虛歲九歲。我有一兩個十歲左右的朋友，并不很要好。和我同座的是班上最大的女生，十五歲。她是女生的頭兒。女生中間出了什么糾紛，如吵架之類，都聽她說了算。小女孩子都送她東西，討她的好。一次，有個女孩子送她兩只剛出爐的烤白薯。正打上課鈴，她已來不及吃。我和她的課桌在末排，離老師最遠。我看見她用怪臟的手絹兒包著熱白薯，縮一縮鼻涕，假裝抹鼻子，就咬一口白薯。我替她捏著一把汗直看她吃完。如果“孫光頭”看見，準用教鞭打她腦袋。在大王廟讀什么書，我全忘了，只記得國文教科書上有一課是：“子曰，父母之年，不可不知也”，“孫光頭”把“子曰”解作“兒子說”。念國文得朗聲唱誦，稱為“啦”（上聲）。我覺得發(fā)出這種怪聲挺難為情的。每天上課之前，全體男女學(xué)生排隊到大院西側(cè)的菜園里去做體操。一個最大的男生站在前面喊口令，喊的不知什么話，彎著舌頭，每個字都帶個“兒”。后來我由“七兒”“八兒”悟出他喊的是“一、二、三、四、五、六、七、八”。彎舌頭又帶個“兒”，算是官話或國語的。有一節(jié)體操是揉肚子，九歲、十歲以上的女生都含羞吃吃地笑，停手不做。我傻里傻氣照做，她們都笑我。我在大王廟上學(xué)不過半學(xué)期，可是留下的印象卻分外生動。直到今天，有時候我還會感到自己仿佛在大王廟里。9 . 本文主要記敘了“我”在大王廟上學(xué)的哪些難忘的事？10 . 文中有多處細節(jié)描寫都生動傳神，請任選一例賞析。11 . 文中的“我”是一個怎樣的孩子？本文抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？12 . 文中的孫先生和課文從百草園到三味書屋中的老先生有何異同？請分別列舉一點。13 . 你如何看待學(xué)生拜畫像要“鈍”死老師一事？四、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下列小題。萬里橋記（宋）劉光祖自秦置守，李冰通二渠，為蜀萬世利。今萬里橋之水，蓋秦渠也。其后諸葛孔明用蜀，以公信仁義懷而服之，法度修明，禮樂幾于可復(fù)。古今相傳，孔明于此送吳使張溫，曰：“此水下至揚州萬里。”后因以名。或則曰，費祎聘吳，孔明送之至此，曰：“萬里之道，從此始也?！笨酌鳑]又千載，橋之遺跡亦粗具，非有所甚壯麗偉觀也。以千載之間，人事更幾興廢，而橋獨以孔明故，傳之亡窮。其說雖殊，名橋之義則一。厥今天下，兼有吳蜀。朝廷命帥，其遠萬里。其于此橋，孰不懷古以圖今，追孔明之道德勛庸而思仿佛其行事？侍御趙公之鎮(zhèn)蜀也，始至，謁古相祠，即命葺之。每曰：“諸葛公，三代遺才也。用法而人不怨，任政而主不疑，非天下之至公，其孰能與于此？”今其遺跡所存尚多，而萬里橋者乃通吳之故事。前帥沈公常修廣之，猶陋，弗稱，且易壞，久將莫支。則命釃水，為五道，梁板悉易以木而屋之。風(fēng)煙渺然，岸木秀而川景麗。公與客登此，蓋未嘗不徘徊而四顧也。茲橋也，過而弗能玩，玩而弗能思者，眾矣。如公所懷，風(fēng)景抑末耳。公命光祖為之記，記其大者而遺其細。若曰橋美名，公又與之為美觀，非知公者。知公莫如光祖。（選自全蜀藝文志卷三十三，有刪改）（注）聘：訪。勛庸：功績。仿佛：相仿。釃；疏導(dǎo)。末：非根本的。14 . 下列語句中加點詞解釋有誤的一項是（ ）A孔明沒又千載象（沒：去世）B其說雖殊（殊：奇特）C孰不懷古以圖今（圖：謀劃）D記其大者而遺其細（遺：舍棄）15 . 將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（1）人事更幾興廢，而橋獨以孔明故，傳之亡窮。（2）茲橋也，過而弗能玩，玩而弗能思者，眾矣。16 . 本文題為“萬里橋記”，為何多處提到諸葛亮？請聯(lián)系文章內(nèi)容，簡要分析。五、句子默寫17 . 默寫（1）_，小橋流水人家。（2）_，聞道龍標過五溪。_聞王昌齡左遷龍標遙有此寄（3）潮平兩岸闊，_。（4）_，若出其里。曹操_（5）鄉(xiāng)書何處達，_。 （6）一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼，_，_，_。六、詩歌鑒賞閱讀下面這首詩，回答小題。赤壁折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。18 . 這首詩的作者是。詩中加著重號的詞“將”的含義是。詩中“東風(fēng)”指的是 。19 . 對這首古詩賞析有誤的一項是（ ）A這首詩前兩句寫興感之由，后兩句議論感慨。B“前朝”指的是三國時期。C這里“二喬”的命運形象的代表了東吳的命運。D這首詩熱情的歌頌了“周郎”在赤壁之戰(zhàn)中的豐功偉績。七、名著閱讀20 . 下列對名著內(nèi)容描述不正確的一項是（ ）A海底兩萬里中的尼摩船長的性格沉著冷靜，知識淵博，是一名反抗壓迫的戰(zhàn)士。這一形象正是凡爾納反對殖民主義、反對奴隸制和壓迫者的進步思想的體現(xiàn)。B“儒有君子小人之別。君子之儒，忠君愛國，守正惡邪若夫小人之儒，惟務(wù)雕蟲胸中實無一策。”這是三國演義中龐統(tǒng)“舌戰(zhàn)群儒”的精彩話語。C“正行處，忽見一座高山，那怪把紅光結(jié)聚，現(xiàn)了本相，撞入洞里，取出一柄九齒釘鈀來戰(zhàn)?！边@里所說的“那怪”就是后來的豬八戒。D虎妞，駱駝祥子中刻畫的一個個性鮮明的人物形象，“什么都和男人一樣，連罵人也有男人的爽快，有時候更多一些花樣?！辈恍业氖牵詈笠螂y產(chǎn)而死。八、作文21 . 初中生富于幻想，易動感情。在同學(xué)們的心靈深處一定會不斷地萌發(fā)出許許多多“渴望”。如渴望得到父母師長的理解，渴望有位好友，渴望獲得成功，甚至渴望得到一條漂亮的裙子，一個小足球等等。請以“我渴望_”為題，寫一篇文章，體裁不限。要求