乘除法的意義VIP

乘、除法的意義和各部分間的關(guān)系教學目標： 1理解乘除法的意義，理解除法是乘法的逆運算，并會在實際中應(yīng)用 2學生自己總結(jié)乘、除法各部分間的關(guān)系，并會應(yīng)用這些關(guān)系進行乘、除法的驗算3在分析過程中，培養(yǎng)學生的推理、概括能力 4培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的驗算習慣教學重點：掌握乘、除法各部分間的關(guān)系，并對乘、除法進行驗算教學難點：理解乘、除法的互逆關(guān)系，以及用除法意義說明一些題為什么用除法解答新-課- 標- 第 -一-網(wǎng)一、導(dǎo)入新課我們已經(jīng)做過大量的整數(shù)乘除法計算和應(yīng)用題的練習，對于乘除法知識也有了初步的了解這里我們要在原有的知識基礎(chǔ)上，對乘除法的意義加以概括，使同學們能運用這些知識解決實際問題（板書課題：乘除法的意義）2、 理解乘除法的意義1、 乘法的意義出示例1（1）每個花瓶里插3枝花，4個花瓶一共插了多少枝花？用加法算：3+3+3+3=12用乘法算：34=12w W w .x K b 1.c o M師：為什么用乘法呢？ 那怎樣的運算叫做乘法？(小組討論)(根據(jù)這兩個算式，結(jié)合已有的知識討論并試著用語言表示什么是乘法。)小結(jié)：求幾個相同加數(shù)的和的簡便運算，叫做乘法。(出示乘法的意義)說明乘法各部分名稱2、 理解除法的意義能不能試著把這道乘法應(yīng)用題改編成除法應(yīng)用題呢？出示例2（2）（3）有12枝花，每3枝插一瓶，可以插幾瓶？有12枝花，平均插到4個花瓶里，每個花瓶插幾枝？（1）問：與第（1）題相比，第（2）、（3）題分別是已知什么？求什么？怎樣算？列式計算：123=4 124=3(2)問：怎樣的運算是除法？(小組討論)(根據(jù)這兩個算式，結(jié)合已有的知識討論并試著用語言表示)（3）小結(jié)：已知兩個因數(shù)的積與其中一個因數(shù)，求另一個因數(shù)的運算，叫做除法。說明除法各部分名稱（4）教學除法是乘法的逆運算新 課 標 第 一 網(wǎng)引導(dǎo)學生觀察：第、與的已知條件和問題有什么變化？明確：在乘法中是已知的，在除法中是未知的；在乘法中未知的，在除法中變成已知的也就是乘法是知道兩個因數(shù)求積，而除法與此相反，是知道積和其中一個因數(shù)求另一個因數(shù)，所以除法是乘法的逆運算3、 教學乘除法各部分間的關(guān)系：引導(dǎo)學生根據(jù)上面第組算式總結(jié)乘法各部分間的關(guān)系教師概括： 積因數(shù)因數(shù) 一個因數(shù)積另一個因數(shù)（板書）引導(dǎo)學生觀察第組算式，自己總結(jié)出除法各部分間的關(guān)系商被除數(shù)除數(shù) 除數(shù)被除數(shù)商 被除數(shù)商除數(shù)想一想：在有余數(shù)的除法里，被除數(shù)與商、除數(shù)和余數(shù)之間有什么關(guān)系？4、 有關(guān)0的運算口算下面各題。240 1313 0504 700 08 036 09 3920 通過練習自己總結(jié)出有關(guān)0的運算三、實踐應(yīng)用，1. 根據(jù)3614504，直接寫出下面兩道題的得數(shù)。50414 50436 你是根據(jù)什么得出結(jié)果的？2. 一艘宇宙飛船5秒航行60km。根據(jù)這一數(shù)據(jù)填寫下表