人教版2019年七年級上學期期末歷史試題（I）卷（模擬）

人教版2019年七年級上學期期末歷史試題（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、選擇題1 . 下列關于中國古代傳統(tǒng)文化思想的表述中，屬于古代主流思想的是A兼愛非攻B道法自然C仁者愛人D法不阿貴2 . “中國精美的絲綢是這條商路上運輸得最多的商品，而石榴、葡萄、胡麻、胡桃、胡豆、胡蘿卜等西域物產也是在漢朝時通過這條商路傳到中原的”材料表明“這條商路”A促進了西北地區(qū)經濟的發(fā)展B密切了漢族與商路沿途各民族的關系C是東西方往來的大動脈D從水路加強了東西方的經濟聯系3 . “休養(yǎng)生息”一詞出自唐代韓愈的平淮西碑。下列哪一措施不是漢高祖劉邦時期采取的措施（ ）A讓士兵還鄉(xiāng)務農B釋放一些奴婢為平民C減輕農民的賦稅，減免徭役和及兵役D把田賦降到三十稅一4 . 東漢末年的一位名醫(yī)，他發(fā)明了“麻沸散”，創(chuàng)編了“五禽戲”，這個人是A張仲景B華佗C祖沖之D李時珍5 . 下列關于下面古人類的說法不正確的一項是（ ）A用打制石器B會保存火種C能制造木棒D已經種植莊稼6 . 下列人物在史記中不可能被記載的是A漢武帝B秦始皇C劉備D漢高祖7 . 在歷史課上，同學們講了許多關于三國鼎立的故事，下列故事所反映的史實對三國鼎立局面的形成影響最大的是A赤壁之戰(zhàn)B官渡之站C三顧茅廬D淝水之戰(zhàn)8 . 戰(zhàn)國后期的秦國，軍事、經濟實力強大，離不開商鞅變法，以下屬于其改革內容的是（ ）A國家承認土地國有，允許土地買賣B建立郡縣制度C根據軍功大小可授于爵位和田宅，保留沒有軍功的舊貴州的特權D生產糧食布帛多的人，可免除徭役9 . 有人說：“封邦建國加強了周王室與各諸侯國的經濟、文化聯系”這主要是評價（ ）A世襲制B禪讓制C郡縣制D分封制10 . “夏傳子，家天下。四百載，遷夏社?！边@是古時的三字經對夏朝的描述，“夏傳子，家天下”體現了我國哪一制度的出現A禪讓制B分封制C世襲制D宗法制11 . 二十四節(jié)氣被正式列人聯合國教科文組織人類非物質文化遺產代表作名錄。在國際氣象界，二十四節(jié)氣被譽為“中國的第五大發(fā)明?！弊髡咴诰帉懸韵轮鲿r需要考慮到節(jié)氣的是A道德經B史記C齊民要術D論語12 . 農業(yè)出現后，人們開始建造房屋，過定居的生活。仔細觀察下面兩幅圖片中的圖片l和圖片2，下列說法符合史實的是粟的出現與種植是圖1居民定居的根本原因圖1房屋主要位于黃河流域，圖2房屋主要位于長江流域水稻的出現與種植是圖2居民定居的根本原因圖l與圖2居民房屋樣式的不一是自然環(huán)境差異選擇的結果ABCD13 . 從安陽殷墟、陜西、山東等地出土了10尤余片商代有字的甲骨，已經識別的有1500多字，由此，我國開始了有文字可考的歷史，它開始于（ ）A良渚文化B夏朝C西周D商朝14 . 漢武帝是中國歷史上一位有雄才大略的皇帝，他鞏固大一統(tǒng)王朝的措施中，哪一項是為了削弱王國勢力A頒布“推恩令”B罷黜百家，獨尊儒術C北擊匈奴D修筑長城15 . “聞雞起舞”、“中流擊楫”，是中國人耳熟能詳的典故。這兩個成語稱贊了哪一人物的報國志向A曹操B王導C祖逖D王敦二、綜合題16 . 閱讀材料，回答問題。材料一：管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下。材料二：據史記商君列傳記載，商鞅合并小都、小鄉(xiāng)、小邑、小聚為縣，設置縣令、縣丞，共三十一個縣，由國君直接委派官員治理；努力從事農業(yè)生產，耕耘紡織送交糧食布帛多者，免除本人徭役變法五年后，國家富強起來。請回答：問題一：“管仲相桓公”之后，桓公最后取得了怎樣的成就？問題二：材料二反映了商鞅變法中的哪兩項內容？這一變法取得了怎樣的成效？17 . 春秋戰(zhàn)國時期，思想領域空前活躍，涌現出眾多偉大的思想家。閱讀材料，回答問題：材料一在他之前，學校只招收貴族子弟，他廣開私學，主張“有教無類”，不論貧富貴賤，人人都有接受教育的機會。他注意“因材施教”的方法，善于啟發(fā)學生思考問題。他一生培養(yǎng)了三千多弟子，比較著名的有72人。（1）文中的“他”是何人？生活在哪個時期？他是哪個學派的創(chuàng)始人？他的言論被整理在哪一著作中？ 材料二他說：“知之為知之，不知為不知，是知也?！薄叭诵校赜形?guī)熝伞薄爱斎什蛔層趲?！”“溫故而知新，可以為師矣?！薄懊舳脤W，不恥下問，是以謂之文也?！保?）材料二中的這些言論告訴我們哪些學習的道理？（至少寫出兩點）材料三史料記載：馬廄失火。他下朝回家就問：“有人受傷嗎？”而不問馬有沒有受傷。同時他也抨擊統(tǒng)治者制做人俑陪葬，因為這是對人的傷害和不尊重。（3）材料三中他的言論和表現反映出他怎樣的思想？這一思想的內涵是什么？ 材料四某同學考試成績不理想，老師安慰他說：“一次的失敗不要緊，說不定，正是因為這次沒考好，你才能及早發(fā)現問題，壞事也可能變成好事?！闭埢卮穑海?）材料四中老師開導同學的方法與哪位思想家的思想一致，請說出他的名字，并根據材料歸納他思想學說的特點。18 . 中國自古以來就是世界農業(yè)大國，農業(yè)的發(fā)展內容十分豐富。閱讀材料，回答問題。（農具篇）材料一我國古代不同時期的農具（1）請你按照這些農具在歷史上出現的先后順序進行排序。伴隨著圖3農具的出現還產生了什么農業(yè)耕作技術？（政策篇）材料二 “為田開阡陌封疆，而賦稅平，”“僇力本業(yè)，耕織致粟帛多者復其身?！笔酚浬叹袀鞑牧先涸t曰：“夫農，天下之本也其開籍田，朕親率耕”漢書文帝紀詔曰：“農，天下之本也其令郡國務勸農桑漢書景帝紀（2）材料二反映的是我國古代哪次改革中的措施？材料三反映了漢文帝與漢景帝的共同思想是什么？材料二的措施與材料三的詔令產生了什么共同作用？（發(fā)展篇）（3）據材料四、五，結合所學知識說明宋代南方農業(yè)得到發(fā)展的原因有哪些？（科技篇）材料六古人在農業(yè)上曾有著豐富的經驗，而這些經驗從現代有機農業(yè)的觀點來看，是非常合理和先進的，其智慧常常令現代人感到佩服，中國古代有不少論及農業(yè)的書，但許多都失傳了，保存最完整而內容最全面的可能要算齊民要求和農政全書了李長年著農業(yè)史話（4）請你