八年級(jí)地理上冊(cè) 3.3 水資源導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

水資源學(xué)科地理等級(jí)八年級(jí)課程類型新課編號(hào)問(wèn)題水資源主備份評(píng)論者教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.了解水資源有限和中國(guó)水資源現(xiàn)狀；2.結(jié)合氣候、河流等自然環(huán)境特征，分析中國(guó)水資源的分布特征、成因及影響。了解中國(guó)解決水資源問(wèn)題的對(duì)策。3、從生活和生產(chǎn)的實(shí)際出發(fā)，了解節(jié)約用水和保護(hù)水資源的重要性。能力目標(biāo)：根據(jù)教科書(shū)中的圖片，水資源是有限的。水資源的重要性；南水北調(diào)路線；以及如何節(jié)約用水和防止水污染。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：我們應(yīng)該樹(shù)立我們珍惜、合理利用、提倡節(jié)約的資源觀，培養(yǎng)資源保護(hù)意識(shí)。強(qiáng)調(diào)抓水資源有限；水資源的空間分布及相應(yīng)的補(bǔ)救措施；如何節(jié)約用水？困難抓水資源有限；水資源的空間分布及相應(yīng)的補(bǔ)救措施；如何節(jié)約用水？課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)引入情景以激發(fā)興趣根據(jù)科學(xué)家的研究，如果一個(gè)人停止喝水，他可以活7天，而如果一個(gè)人不吃東西，他會(huì)餓死，但如果他有水喝，他至少可以活30天以上。十多名海外探險(xiǎn)家曾試圖空腹旅行，也就是說(shuō)，他們只喝水，不吃東西，背著10多公斤的東西，每天走幾十公里，但他們已經(jīng)活了30多天沒(méi)有死亡。這表明水對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么重要，所以讓我們今天來(lái)了解一下水資源，看看我們?nèi)绾魏侠砝煤捅Ｗo(hù)水資源。文章自學(xué)交流，初步感知1.什么是水資源？你說(shuō)我國(guó)的主要淡水資源是什么意思？2.中國(guó)水資源分布的特點(diǎn)是什么？3、如何解決水資源分布不均的問(wèn)題？4.如何合理利用和保護(hù)水資源？探究疑惑，展示疑惑的解釋1，7，結(jié)合課本75到76頁(yè)，回答：水資源短缺的原因是什么？水污染的原因是什么？2.閱讀教材第79頁(yè)的圖3.20和圖3.21，結(jié)合相關(guān)資料，談?wù)勅龒{工程和南水北調(diào)工程的作用。3、結(jié)合教科書(shū)“節(jié)約用水和保護(hù)水資源”框下的內(nèi)容，回答：(1)為什么我們應(yīng)該節(jié)約用水和保護(hù)水資源？(2)節(jié)約用水和保護(hù)水資源的具體措施是什么？4、合作探究，完成82-84頁(yè)課后活動(dòng)總結(jié)規(guī)則并進(jìn)行課堂檢查。一、中國(guó)水資源分布特征：不均勻的空間分布季節(jié)分布不均二、水資源的合理利用和保護(hù)1、節(jié)約利用水資源，防治水污染2、建設(shè)跨流域調(diào)水工程，調(diào)節(jié)區(qū)域水資源的不均衡分布3.興修水庫(kù)調(diào)節(jié)水資源的季節(jié)性分布不均勻，且每年變化很大。三、選擇題：1、中國(guó)目前對(duì)水資源的利用主要是()海水b，大氣c，河水d，冰川水2、中國(guó)水資源空間分布不均衡，主要表現(xiàn)在()a南部多，北部少，東部多，西部少b南方多，北方少，西方多，東方少東南多，西北少，東北多，西南少山區(qū)、平原、內(nèi)陸、沿海較少3、當(dāng)前人們利用淡水資源過(guò)程中的主要問(wèn)題是()A.冰川水開(kāi)發(fā)太少c、任何污染水資源、嚴(yán)重浪費(fèi)d、嚴(yán)重水土流失4、面對(duì)水危機(jī)，作為一名中學(xué)生，應(yīng)該做的也可以做的是()A.節(jié)約用水b .防治水污染C.發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)不要用水四.用聯(lián)系問(wèn)題解決水資