七年級(jí)歷史下冊(cè) 第三單元《統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和社會(huì)危機(jī)》說(shuō)課課件 新人教版.ppt

第三單元統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和社會(huì)危機(jī),第21課時(shí)代特點(diǎn)鮮明的明清文化（一）,一、說(shuō)課標(biāo)二、說(shuō)教材三、說(shuō)教法四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程五、說(shuō)評(píng)價(jià),1、通過(guò)明長(zhǎng)城和北京城的建筑，體會(huì)中國(guó)古代人民的智慧和創(chuàng)造力。2、知道本草綱目天工開物農(nóng)政全書等名著，了解明代科技的成就及影響。,說(shuō)課標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)北京紫禁城及李時(shí)珍和本草綱目。,教學(xué)難點(diǎn)科技成就所體現(xiàn)的時(shí)代特點(diǎn)。,重點(diǎn)難點(diǎn),教學(xué)重點(diǎn)的處理方法,通過(guò)大量的圖片和視頻，充分展示北京城特別是紫禁城宏偉壯觀的氣勢(shì)和布局特點(diǎn)，學(xué)生討論，提煉出這一時(shí)期的建筑體現(xiàn)出的時(shí)代特點(diǎn)。通過(guò)列表歸納比較，突出李時(shí)珍及其巨著本草綱目這一重點(diǎn)知識(shí)。,教學(xué)難點(diǎn)的處理方法,通過(guò)學(xué)生自己列表了解這一時(shí)期的古典科技成就，學(xué)生討論引出科技巨著所體現(xiàn)的時(shí)代特征。,本節(jié)課我采用自主學(xué)習(xí)、合作探究、啟發(fā)式的教學(xué)模式，主要運(yùn)用講述法,閱讀指導(dǎo)法,討論法等。,說(shuō)教法,教學(xué)過(guò)程,第1環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。（視頻及圖片）,嘉峪關(guān),山海關(guān),教學(xué)過(guò)程,2、傳授新知，答疑解惑教師用課件出示本課的課標(biāo)要求及重難點(diǎn)知識(shí)，要求學(xué)生據(jù)此瀏覽教材知識(shí)點(diǎn)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的知識(shí)梳理。,要求：速讀課文第一目?jī)?nèi)容圈劃重點(diǎn)并思考問(wèn)題1、紫禁城是什么時(shí)候開始營(yíng)建的？2、紫禁城建筑特色和明朝北京城布局的特點(diǎn)？,自主學(xué)習(xí),造型雄偉。布局嚴(yán)整。以一條中軸線貫通南北，兩邊建筑左右對(duì)稱，是古代傳統(tǒng)的城市建筑的杰作，突出反映了皇權(quán)至上的特點(diǎn)。內(nèi)外裝飾精美豪華介紹自由閱讀卡“琉璃瓦和漢白玉”小常識(shí)。讓游覽過(guò)故宮的同學(xué)作介紹。,紫禁城又名故宮，位于北京市中心，今天人們稱她為故宮，意為過(guò)去的皇宮。,乾清宮是內(nèi)廷正殿，殿中設(shè)寶座，上有“正大光明”匾，是明清兩代皇帝的寢宮及平日處理政事的地方，雍正以后搬出。,承天門是皇城南端的正門。以后經(jīng)清代改建后，改名為天安門。,角樓,太和殿,乾清宮,“唯天、唯圣、唯臣、唯民”,漢白玉欄桿,云龍階石,北京天壇,設(shè)計(jì)意圖,北京紫禁城的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)是本課的重點(diǎn)內(nèi)容，我通過(guò)展示圖片的方式增強(qiáng)學(xué)生對(duì)紫禁城及北京城直觀性的認(rèn)識(shí)，及時(shí)設(shè)問(wèn)、歸納，突破難點(diǎn)。,明長(zhǎng)城,秦長(zhǎng)城,嘉峪關(guān),山海關(guān),鴨綠江,臨洮,遼東,課堂拓展：聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，我們應(yīng)該怎樣看待和保護(hù)長(zhǎng)城呢？,本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生了解長(zhǎng)城這一偉大的建筑，并知道保護(hù)長(zhǎng)城和古代建筑文物是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。體會(huì)長(zhǎng)城是中華民族堅(jiān)強(qiáng)不屈的象征，人民智慧的結(jié)晶。,一定時(shí)期的文化是一定時(shí)期政治、經(jīng)濟(jì)的反映。,政治上：封建專制主義統(tǒng)治進(jìn)一步加強(qiáng)，封建制度日趨沒(méi)落。（強(qiáng)化了君主專制的中央集權(quán)制度，加強(qiáng)了思想統(tǒng)治。）皇權(quán)至上經(jīng)濟(jì)上：商品經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，產(chǎn)生了資本主義生產(chǎn)關(guān)系的萌芽；但卻受到封建專制統(tǒng)治的嚴(yán)重阻礙而發(fā)展緩慢。民族關(guān)系上:中央政府加強(qiáng)了對(duì)邊疆地區(qū)的統(tǒng)治，統(tǒng)一的多民族國(guó)家得到鞏固和發(fā)展。對(duì)外關(guān)系上:一度交流頻繁，大規(guī)模的反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)鞏固了國(guó)家的統(tǒng)治。,請(qǐng)思考:時(shí)代特征?,李時(shí)珍和本草綱目,天工開物封面及插圖,天工開物及書中記載的提花織機(jī),此環(huán)節(jié)在設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)列表歸納比較，突出李時(shí)珍及其巨著本草綱目，加強(qiáng)知識(shí)的前后聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力，突出重點(diǎn)。,從內(nèi)容上看：多、全總結(jié)性的巨著，是集大成之作,從價(jià)值和影響上看：雖無(wú)突破、創(chuàng)新，但仍處在世界領(lǐng)先地位,從人的主體行為看：勤奮鉆研、身體力行、注重調(diào)查研究獻(xiàn)身科學(xué)的精神,從部分內(nèi)容看：體現(xiàn)出西方文化的傳入，如農(nóng)政全書和天工開物,特點(diǎn)：承古萌新,從上表中你能分析出這些巨著的特點(diǎn)嗎？,談一談：在三位科學(xué)家身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？,此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在了解評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)這些對(duì)祖國(guó)文化做出突出貢獻(xiàn)人物的同時(shí)能從他們身上汲取精神力量，激發(fā)學(xué)生刻苦鉆研、謙虛好學(xué)、不畏艱險(xiǎn)的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度和為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。,第3環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)，查缺補(bǔ)漏。學(xué)生小組交流，談收獲談感受全班交流教師歸納,情感升華梁?jiǎn)⒊倌曛袊?guó)說(shuō)中的一段話：“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球?！?順口溜,明朝修建北京城，建筑特點(diǎn)很鮮明。設(shè)計(jì)精巧又嚴(yán)整，宮皇京城三部分?；实酃蕦m紫禁城，世界瑰寶最出名。明朝長(zhǎng)城大發(fā)展，采用條石和青磚。東邊起點(diǎn)鴨綠江，西邊到達(dá)嘉峪關(guān)。蜿蜒六千多公里，世界史上數(shù)奇觀。本草綱目李時(shí)珍，醫(yī)藥巨著世人驚。天工開物宋應(yīng)星，“工藝百科”傳后人。農(nóng)政全書徐光啟，農(nóng)學(xué)史上他第一。,說(shuō)評(píng)價(jià),鞏固練習(xí)，達(dá)成目標(biāo)訓(xùn)練是教學(xué)過(guò)程中重要環(huán)節(jié)，訓(xùn)練題目的設(shè)計(jì)突出重點(diǎn)，通過(guò)“反饋矯正再反饋再矯正”的方式不斷調(diào)整教學(xué)，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，促進(jìn)學(xué)生能力的培養(yǎng)。,練習(xí)1、明長(zhǎng)城東起_，西到_，蜿蜒6000多公里，氣勢(shì)磅礴，是世界_之一。2、_時(shí)，在_的基礎(chǔ)上營(yíng)建了北京城。城中心的_是皇帝居住的地方。,3、人物與成就李時(shí)珍本草綱目中國(guó)17世紀(jì)的工藝百科全書徐光啟天工開物農(nóng)業(yè)百科全書宋應(yīng)星農(nóng)政全書具有總結(jié)性的藥物學(xué)巨著,鴨綠江,嘉峪關(guān),奇跡,明成祖,元大都,紫禁城,1、2008年北京將舉辦奧運(yùn)會(huì)，如果你是奧運(yùn)志愿服務(wù)者，向外國(guó)游客或運(yùn)動(dòng)員介紹北京的歷史文化。下列介紹正確的是北京是中國(guó)古都，元明清三朝在此建都北京城布局嚴(yán)整，是古代城市建筑的杰作，是中華民族智慧的結(jié)晶紫禁城位于北京城中心，是明清時(shí)代皇帝居住的地方，今稱故宮北京城附近還有嘉峪關(guān)長(zhǎng)城風(fēng)光abcd,試題解析：本題綜合考查對(duì)于北京歷史的掌握情況。在2008年北京奧運(yùn)會(huì)即將召開之際，非常具有現(xiàn)實(shí)意義。對(duì)于此類組合式選擇題，一般采用排除法，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知錯(cuò)誤，因?yàn)榧斡P(guān)位于甘肅省，距離北京很遙遠(yuǎn)，而不是位于北京附近；而其余三個(gè)選項(xiàng)都正確。,2、指南針、本草綱目和天工開物等科技成果都a.服務(wù)于人們的日常生活b.屬于醫(yī)學(xué)研究領(lǐng)域c.反映了明朝的科技水平d.促進(jìn)北宋商業(yè)發(fā)展,試題解析：此題題干所涉及的知識(shí)跨度較大，從宋朝指南針到明朝兩本自然科學(xué)著作。所設(shè)選項(xiàng)也看似復(fù)雜，試題的解答有一定的難度。解題的關(guān)鍵是對(duì)兩本著作內(nèi)容的掌握,在此基礎(chǔ)上，通過(guò)排除法可解答此題，b項(xiàng)與本草綱目一書相符合，但與指南針和天工開物無(wú)關(guān)。c項(xiàng)與天工開物相符，而d項(xiàng)只適合與指南針。從指南針和兩本著作的功能看，都是服務(wù)于人們的日常生活。,說(shuō)評(píng)價(jià),作業(yè)布置，分層實(shí)踐體現(xiàn)梯度性：a：教材124頁(yè)練一練下列我國(guó)古代科技成就中，兩項(xiàng)都屬于同一個(gè)領(lǐng)域的一組是（）a.千金方和本草綱目b水經(jīng)注和農(nóng)政全書c綴術(shù)和天工開物d齊民要術(shù)本草綱目,教材124頁(yè)動(dòng)腦筋你認(rèn)為宋應(yīng)星強(qiáng)調(diào)人類要與自然相協(xié)調(diào)、人力要與自然力相配合對(duì)不對(duì)?女孩：“宋應(yīng)星說(shuō)的不對(duì)。只要通過(guò)人力和科學(xué)技術(shù)，什么資源都可以開發(fā)，什么東西都可以制造出來(lái)?！蹦泻ⅲ骸八螒?yīng)星說(shuō)的很對(duì)。如果人與自然不相協(xié)調(diào)，就會(huì)破壞生態(tài)平衡，人類也無(wú)法生存。再說(shuō)如果人力不與自然力互相配合，那也休想制造出什么東西，開發(fā)出什么資源?！彼麄冋l(shuí)說(shuō)的對(duì)?談?wù)勀愕目捶ā?思考題：中國(guó)古典科技一直處在世界領(lǐng)先地位，但為何在當(dāng)時(shí)中國(guó)沒(méi)有產(chǎn)生與近代歐洲相似的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)呢？中國(guó)的古典科學(xué)技術(shù)與近代西方的科學(xué)技術(shù)的根本區(qū)別是什么？,魯迅在電的利弊中說(shuō)：“外國(guó)用火藥制造子彈御敵，中國(guó)卻用它做爆竹敬神；外國(guó)用羅盤針航海，中國(guó)卻用它看風(fēng)水；外國(guó)用鴉片醫(yī)藥，中國(guó)卻拿它當(dāng)飯吃?！?科學(xué)技術(shù)能否產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益取決于社會(huì)環(huán)境。而當(dāng)時(shí)的中國(guó)缺乏將科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的動(dòng)力和機(jī)制。,b:課后拓展,區(qū)別：中國(guó)古代的科技建立在手工業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)上，基本上是經(jīng)驗(yàn)的產(chǎn)物，沒(méi)有上升到理論的高度；西方的科技與機(jī)器化大生產(chǎn)密切相連，是科學(xué)實(shí)驗(yàn)的產(chǎn)物。,原因：封建自然經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位，阻礙了生產(chǎn)力的發(fā)展；統(tǒng)治者實(shí)行重農(nóng)抑商政策，不利于科技成果的產(chǎn)生、推廣和應(yīng)用；統(tǒng)治者實(shí)行文化專制政策，禁錮了人們的思想，也使知識(shí)分子不務(wù)實(shí)際；閉關(guān)鎖國(guó)政策阻礙了中西文化的正常交流。,推薦書目