三年級(jí)擴(kuò)寫作文PPT課件

.,1,作文，怎么樣讓字?jǐn)?shù)更多？怎么樣讓句子更生動(dòng)具體？,TEM,再長(zhǎng)的作文，也是由一句句話組成的，怕什么？,.,2,鷸蚌相爭(zhēng),蚌爬到了河岸上曬太陽(yáng)，鷸便伸出長(zhǎng)嘴來啄它的肉，不料鷸對(duì)蚌說：“今天不下雨，明天不下雨，你就會(huì)曬死。”蚌在殼里答到“今天不放你，明天不放你，你就會(huì)餓死?！边@時(shí)，走來一個(gè)老漁翁。他一手捉住鷸，一手拾起蚌，笑著說：今天的運(yùn)氣真不錯(cuò)呀！,鷸蚌相爭(zhēng),原文,擴(kuò)寫文,太陽(yáng)暖暖的照著大地。一直小河蚌懶洋洋地爬到河岸上曬太陽(yáng)。就在河蚌張開殼積極、盡情享受這溫暖的日光浴的時(shí)候一只鷸突然飛了過來，伸長(zhǎng)嘴一下子便啄住了他的肉。河蚌被這個(gè)突如其來的偷襲者嚇了一大跳，兩片蚌殼緊緊的和在了一起。于是，魚的長(zhǎng)嘴就被夾在了蚌殼里面，無論它怎么使勁也無法擺脫。語(yǔ)氣憤的對(duì)蚌說：今天不下雨，明天不下雨你就會(huì)曬死?！鞍雎牁沸睦飦砘鹆耍耄汉冒?，是你先要吃掉我，反倒有理了！于是它在殼里大聲回答道：”今天不放你，明天不放你，你就會(huì)餓死。？鷸和蚌互不相讓，誰都不肯先松開嘴。就這樣，它們?cè)诤影渡辖┏种?，像個(gè)奇怪的塑像。傍晚時(shí)分，一個(gè)老漁翁從這里走過。他看到樂鷸蚌相爭(zhēng)的景象，高興的手舞足蹈：“今天運(yùn)氣真不錯(cuò)??！說完，他他一手捉住鷸，一手拾起蚌，往家走去?？蓱z的鷸與蚌啊，就這樣雙雙的送了命。,.,3,簡(jiǎn)單地說：擴(kuò)句就像是給一棵樹干畫上漂亮的樹枝和樹葉,使它枝繁葉茂,更生動(dòng),更漂亮。,擴(kuò)句：,就是給簡(jiǎn)單的句子加上修飾的成分，就是使它表達(dá)的意思更具體、更形象、更生動(dòng)。,汽車飛馳。,一輛黃色的汽車在寬闊的公路上飛馳。,雪花飄落下來。,鵝毛般的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來。,牛刀小試：,天空、白云,蔚藍(lán)的天空中，飄著幾朵淡淡的白云。,湖水、魚兒,波光粼粼的湖面下，一群可愛的魚兒正在互相嬉戲追逐。,牛刀小試：,海面,桃花,淡紅的桃花嬌艷欲滴，好似羞紅了臉兒。,牛刀小試：,波濤洶涌的海面，一艘漁船正平穩(wěn)的行駛著。,.,7,擴(kuò)寫文章的技巧,.,8,寫景作文,以寫湖里公園為例,.,9,選擇湖里公園里的哪3個(gè)景點(diǎn)呢？,湖、小路、小廣場(chǎng),.,關(guān)于湖，可以聯(lián)想到什么景物呢？,湖水、魚兒、涼亭、風(fēng)、藍(lán)天白云,.,寫景要有順序，給它們排排序吧！,藍(lán)天白云、風(fēng)、湖面、魚兒、涼亭,.,12,藍(lán)天白云：高高的藍(lán)天上掛著朵朵白云。風(fēng)：清風(fēng)溫柔地吹過湖面，好似母親溫柔的撫摸。涼亭：一座紅色涼亭臨靠在湖邊，幾個(gè)游人在休息呢！湖面：寬闊的湖面水波粼粼，在陽(yáng)光的照耀下，閃爍著動(dòng)人的光芒。魚：各種五顏六色的魚兒輕快地游著，有的在嬉戲，有的在發(fā)呆，還有的在爭(zhēng)搶游人扔的面包屑呢！,來展開聯(lián)想，擴(kuò)寫它們吧！注意運(yùn)用修辭哦！,.,13,高高的藍(lán)天上掛著朵朵白云。清風(fēng)溫柔地吹過湖面，好似母親溫柔的撫摸。寬闊的湖面水波粼粼，在陽(yáng)光的照耀下，閃爍著動(dòng)人的光芒。清澈的湖面下，各種五顏六色的魚兒輕快地游著，有的在嬉戲，有的在發(fā)呆，還有的在爭(zhēng)搶游人扔的面包屑呢！湖邊，一座紅色涼亭里，幾個(gè)游人正在休息。,整合成完整的一段，要注意句子過渡連接要順暢哦！,.,14,寫景作文的最高境界是什么呢？,情景交融,景物的描寫與情感的抒發(fā)緊密地結(jié)合在一起,.,15,我靜靜地站在涼亭下，看著片片溫柔的陽(yáng)光灑在波光粼粼的湖面上，內(nèi)心忽然感到一陣寧?kù)o，考試所帶來的失落也被沖淡了一點(diǎn)兒。忽然瞥見不遠(yuǎn)處的湖面泛起了道道漣漪，仔細(xì)一看，原來是魚兒們?cè)阪覒颉Ｎ夷乜粗鼈冏杂勺栽诘卦谒镉蝸碛稳?，心里產(chǎn)生一陣羨慕：要是我也能像魚兒一樣多好?。⌒蕾p著湖里公園的這片湖，如清風(fēng)吹進(jìn)內(nèi)心，帶來了溫柔與寧?kù)o。,情感包含欣賞景物時(shí)內(nèi)心產(chǎn)生的想法和心情,.,16,寫景作文，你會(huì)寫