寒假專題·2020年現(xiàn)代文閱讀小說(shuō)專題：2.2 人物形象塑造方法題.ppt

2020年現(xiàn)代文閱讀小說(shuō)專題2.2人物形象塑造方法題,【人物形象塑造方法題】,人物形象塑造方法題考點(diǎn)詮釋,小說(shuō)能夠多角度、全方位地刻畫人物，可以憑借各種藝術(shù)手段，從各個(gè)角度對(duì)人物進(jìn)行描寫刻畫，既能展現(xiàn)人物外貌神態(tài)、言談舉止和衣著服飾等外在形態(tài)，也能呈現(xiàn)出人物心理和思想感情等內(nèi)在活動(dòng)，還能完整展現(xiàn)人物與環(huán)境互為作用的關(guān)系，從而塑造出豐滿而成功的人物形象。,人物形象塑造方法題設(shè)問(wèn)方式,(1)請(qǐng)結(jié)合文意賞析文中畫線部分句子（人物描寫）。(2)小說(shuō)中的描寫（如對(duì)話描寫）有怎樣的作用？(3)本文在刻畫人物時(shí)運(yùn)用了哪些手法？請(qǐng)賞析。(4)文中是如何塑造形象的？(5)文章在表現(xiàn)主人公時(shí)，用了什么手法？這樣寫有什么效果？(6)文章哪些地方運(yùn)用了間接描寫(側(cè)面烘托)的方法表現(xiàn)鐵良的抻面手藝？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(2014江西卷)(7)作者主要用了哪種藝術(shù)手法塑造貝爾蒂這一形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(2013重慶卷),塑造人物的手法,1.動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、肖像、心理、細(xì)節(jié)描寫,解題思路,正面描寫,側(cè)面描寫,2.次要人物、環(huán)境描寫、景物描寫、襯托、對(duì)比,人物形象塑造方法題思考角度,先分析是正面描寫還是側(cè)面描寫。如果是正面描寫，可分析是語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、肖像描寫等手法中的哪一種；這其中的細(xì)致的動(dòng)作描寫也經(jīng)常被稱為“細(xì)節(jié)描寫”；也可根據(jù)描寫的繁簡(jiǎn)分析是白描還是渲染。如果是側(cè)面描寫，就形成了“烘托”或“襯托”的手法，然后，看小說(shuō)是通過(guò)“次要人物”來(lái)襯托還是通過(guò)“景物”來(lái)烘托。,直接描寫手法作用,1.肖像(神態(tài))描寫A.更好地展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界及性格特征。肖像神情的作用不只在于勾畫出這個(gè)人物的外部特征，而是為了以“形”來(lái)傳“神”，因此分析人物外貌可以揭示人物身份地位、生活經(jīng)歷、性格心理等特征。如祝福中祥林嫂的多次肖像描寫就極為傳神地表現(xiàn)了這些內(nèi)容。,直接描寫手法作用,2.動(dòng)作描寫A.可以傳神地摹寫人物的心理活動(dòng)，更好展現(xiàn)人物的性格特征。作家將人物性格的表述分散在動(dòng)作中，讓人物通過(guò)自己的行為動(dòng)作證明自己的性格、處事方式以及性情態(tài)度，又可以避免對(duì)人物作平鋪直敘的冗長(zhǎng)評(píng)述。,直接描寫手法作用,3.語(yǔ)言描寫A.刻畫人物性格，反映人物心理，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。B.描摹人物的語(yǔ)態(tài)，使形象栩栩如生，躍然紙上。言為心聲，語(yǔ)言往往是人物性格的外化，通過(guò)個(gè)性化的對(duì)話，我們可以看出不同人物的身份、地位、文化修養(yǎng)和人物的思想性格，還可以看出人物此時(shí)的心理活動(dòng)。,直接描寫手法作用,4.心理描寫A.刻畫人物性格，反映人物心理，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。B.描摹人物的語(yǔ)態(tài)，使形象栩栩如生，躍然紙上。言為心聲，語(yǔ)言往往是人物性格的外化，通過(guò)個(gè)性化的對(duì)話，我們可以看出不同人物的身份、地位、文化修養(yǎng)和人物的思想性格，還可以看出人物此時(shí)的心理活動(dòng)。,心理描寫方式,小說(shuō)描寫人物心理活動(dòng)常見(jiàn)的方法有以下幾種：(1)內(nèi)心獨(dú)白。這是一種直接剖析人物思想活動(dòng)的心理描寫方法。(2)動(dòng)作暗示。這是一種以動(dòng)態(tài)的方式，通過(guò)對(duì)動(dòng)作、表情的描寫反映人物心理活動(dòng)的方法。例如，孔乙己買酒時(shí)“排出九文大錢”這一動(dòng)作，正反映了他在短衣幫面前炫耀的心理。項(xiàng)鏈：“她跳起來(lái)，摟住朋友的脖子，狂熱地親她，接著就帶著這件寶物跑了。”這段文字就充分展現(xiàn)了瑪?shù)贍柕碌膬?nèi)心世界，體現(xiàn)了她拿到項(xiàng)鏈后的狂喜之情。(3)通過(guò)夢(mèng)境、幻覺(jué)寫人物的思想、愿望。這是一種展現(xiàn)人物精神世界的特殊方式，常用來(lái)顯示人物思想感情變化的曲折歷程。例如，紅樓夢(mèng)中的“病瀟湘癡魂驚噩夢(mèng)”。,細(xì)節(jié)描寫內(nèi)涵,5.細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)是構(gòu)成小說(shuō)人物形象、故事情節(jié)或環(huán)境特征的最小的組成單位，是表現(xiàn)事物各種感性特征的具體而細(xì)小的材料。細(xì)節(jié)描寫就是對(duì)這些細(xì)枝末節(jié)的描繪。好的細(xì)節(jié)能把人物或事物最本質(zhì)的性狀鮮明而又逼真地呈現(xiàn)在讀者面前，從而增強(qiáng)作品的真實(shí)感。,細(xì)節(jié)描寫作用,突出人物的性格。如阿Q正傳中阿Q臨刑前畫圈的細(xì)節(jié)就深刻地揭示了他的精神麻木、愚昧和至死不覺(jué)醒的性格特點(diǎn)。充實(shí)故事情節(jié)。如藥中六次寫到華小栓的咳嗽，具體展現(xiàn)了小栓從病重到病危的過(guò)程，充實(shí)了故事情節(jié)。營(yíng)造典型環(huán)境，渲染時(shí)代氣氛。如藥中關(guān)于刑場(chǎng)看客圍觀劊子手殺害革命者的場(chǎng)景細(xì)節(jié)描寫，寫出這些看客的麻木、愚昧，渲染出那個(gè)黑暗時(shí)代令人絕望的冷漠。,人物形象塑造方法題解題步驟,小說(shuō)塑造形象手法類的題目，一般組織答案的步驟：第一步指明小說(shuō)運(yùn)用了哪一種描寫手法。（明）第二步結(jié)合具體情節(jié)分析這種描寫手法在文句中是如何體現(xiàn)的。（闡）第三步明確有何效果或作用。要點(diǎn)明此手法突出了人物的什么形象特點(diǎn)。（手法的一般表達(dá)效果對(duì)人物作用對(duì)情節(jié)作用對(duì)環(huán)境作用對(duì)主題作用）（析）,小試牛刀,閱讀下面的文字，完成文后題目。槍口下的人格徐樹建這是1944年的8月，德國(guó)人占領(lǐng)下的巴黎。在一家咖啡館里，一名叫霍夫曼的德國(guó)少校腦后忽然被頂上一件冰涼的東西，隨機(jī)有人大聲命令道：“霍夫曼少校，舉起你的手來(lái)。”霍夫曼大吃一驚，只得舉起雙手，一任挎在腰間的手槍被抽走，等轉(zhuǎn)頭一看頓時(shí)又氣又羞，原來(lái)，剛才頂著自己的并不是槍，僅僅是一柄鏟子，而俘虜他的人竟是貝爾蒂他的房東。,德國(guó)軍隊(duì)占領(lǐng)巴黎后，霍夫曼就住在貝爾蒂家。他對(duì)貝爾蒂一家還算客氣，不過(guò)，那更是一種骨子里的輕蔑。此刻，望著霍夫曼疑惑不解的樣子，貝爾蒂自豪地說(shuō)：“我們起義了，全城都解放了，現(xiàn)在，我要把你押送到戰(zhàn)俘營(yíng)里?！庇谑腔舴蚵坏貌辉谇懊孀撸@時(shí)貝爾蒂的鄰居邁爾迎面過(guò)來(lái)，沖上前對(duì)著霍夫曼就是一口黏痰?；舴蚵粍?dòng)聲色地擦掉臉上的黏痰，然后傲慢地說(shuō)：“先生，你太沒(méi)有風(fēng)度了。作為一名有尊嚴(yán)的帝國(guó)軍人，我鄙視你。”邁爾聽(tīng)了暴跳如雷，揮舞著拳頭要上前揍他，更有幾個(gè)圍觀的人大叫起來(lái)：“扒了他的衣裳，用石塊砸死這個(gè)德國(guó)佬?！?貝爾蒂死命拉住邁爾，又對(duì)眾人說(shuō)：“他是一個(gè)俘虜，理應(yīng)得到應(yīng)有的尊重，還是讓法律來(lái)審判他吧?！被舴蚵?tīng)了，對(duì)貝爾蒂微微彎腰，說(shuō)：“謝謝?！必悹柕俸浅獾溃骸笆掌鹉隳且惶装?。你一個(gè)雙手沾滿無(wú)辜者鮮血的劊子手，有何風(fēng)度、尊嚴(yán)可言?”霍夫曼被關(guān)進(jìn)了戰(zhàn)俘營(yíng)。誰(shuí)知?jiǎng)傔^(guò)去幾個(gè)小時(shí)，這座城市又被德軍重新占領(lǐng)，然后，大伙像豬羊一樣全被趕到廣場(chǎng)上?；舴蚵推渌斪匀坏玫搅私饩?，他們趾高氣揚(yáng)地走到大伙面前，挨個(gè)指認(rèn)幾個(gè)小時(shí)前俘虜他們的人。,只要他們一指認(rèn)出誰(shuí)，那人就會(huì)被粗暴地強(qiáng)拉出來(lái)當(dāng)眾殺死。一會(huì)兒輪到霍夫曼指認(rèn)了，他一雙狼似的眼睛從一張張?bào)@慌失措的臉上掃過(guò)。沒(méi)有人能忍受他的目光，大家不得不低下頭，只有一雙眼睛避也不避，那人正是貝爾蒂。只見(jiàn)霍夫曼盯著貝爾蒂，輕聲說(shuō)：“你維護(hù)了我的尊嚴(yán)，現(xiàn)在，該是我回報(bào)的時(shí)候了。”說(shuō)著，徑直走過(guò)貝爾蒂的面前。貝爾蒂得救了，雖然他不怕死，但活著畢竟是一件令人高興的事，他從心底里暗暗感謝霍夫曼。,就在這時(shí)，聽(tīng)到霍夫曼銳聲叫了起來(lái)：“俘虜我的人就是他，給我斃了他?！彪S著一聲驚恐的叫聲，早有兩個(gè)如狼似虎的德國(guó)軍人沖過(guò)去，揪出邁爾。德國(guó)人的手指不由分說(shuō)地搭上了扳機(jī)，邁爾早就嚇癱了，面無(wú)人色，連褲子都濕了一大片。就在這千鈞一發(fā)之際，有人大叫起來(lái)：“霍夫曼，你認(rèn)錯(cuò)人了，俘虜你的人不是他，而是我?！彼腥巳@呆了，霍夫曼更是大吃一驚，大叫的人是貝爾蒂。霍夫曼一下子語(yǔ)無(wú)倫次起來(lái)：“貝爾蒂先生，你這是怎么了?你頭昏了嗎?”,貝爾蒂?gòu)年?duì)列中筆直地走出來(lái)，一臉平靜地說(shuō)：“霍夫曼先生，你怎么可以泄私憤呢?你所謂的風(fēng)度呢?”霍夫曼大腦里一片糨糊，搖著頭呻吟著說(shuō)：“貝爾蒂先生，你這是開(kāi)玩笑吧?明明是這個(gè)可惡的人俘虜我的嘛”貝爾蒂口齒分外清晰、分外響亮地說(shuō)：“霍夫曼先生，請(qǐng)以你一向引以為豪的尊嚴(yán)起誓，俘虜你的人到底是誰(shuí)?”霍夫曼一下子臉如死灰，無(wú)力地回道：”為什么?你這是為什么?”貝爾蒂微笑著說(shuō)：“在我們心目中，尊嚴(yán)和風(fēng)度的重量絕不比你們輕，甚至比生命還要重?！睒岉懥耍悹柕俚沽讼氯?。對(duì)著這個(gè)偉大的靈魂，霍夫曼緩緩地把腰彎了下去。（有刪改）,思考作答,思考題：作者主要用了哪種藝術(shù)手法塑造貝爾蒂這一形象?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！緟⒖即鸢浮?1)對(duì)比的手法。(2)主要體現(xiàn)：貝爾蒂與霍夫曼之間的對(duì)比，即霍夫曼的虛偽、卑劣與貝爾蒂的真誠(chéng)、高尚相對(duì)比。貝爾蒂與邁爾之間的對(duì)比，