職業(yè)生涯規(guī)劃PPT參考.ppt

大學生職業(yè)生涯規(guī)劃、“敢問路在何方”、大學畢業(yè)生“就業(yè)難”與用人單位“招聘難”的矛盾，導致了“無事可做”和“無事可做”的局面。主要原因是環(huán)境中高等教育的普及和畢業(yè)生人數的急劇增加。高校人才培養(yǎng)與社會需求脫節(jié)。其他相關政策的影響。出于他們自己的原因，大學生不知道他們想做什么。我不知道我能做什么，我適合做什么。能力、素質和心態(tài)。職業(yè)生涯規(guī)劃的概念，職業(yè)生涯規(guī)劃，又稱職業(yè)生涯設計，是指一個人在對職業(yè)生涯的主客觀條件進行測量、分析和總結的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特點等進行綜合分析和平衡，結合時代特點，根據自己的職業(yè)傾向，確定最佳職業(yè)目標，并為這一目標的實現做出有效安排。職業(yè)規(guī)劃的含義，1，2，3，制定原則，清晰性，連續(xù)性，挑戰(zhàn)性，可行性，及時性，適應性，長期性，所謂的“定點”是指職業(yè)發(fā)展的地點或領域。對他們的水平、能力等進行全面分析。做出定位。規(guī)劃原則、“三定”原則、目標分類、一至兩年短期目標、三至五年中期目標、五至十年長期目標。職業(yè)規(guī)劃的五個步驟，“我想做什么”、“我是誰”、“我能做什么”、“有環(huán)境支持或允許我能做什么”、“我的最終職業(yè)目標是什么”、“職業(yè)規(guī)劃類型”、“由父母安排”、“獨立婚姻”、“晚婚晚愛”、“沖動型從眾”、“高期望”、“明確的職業(yè)方向、實施、評價和反饋、設定職業(yè)發(fā)展路線、自我評價，第一步是界定職業(yè)方向，這是職業(yè)成功的基本前提。沒有方向，事業(yè)成功是不可能的。俗話說：“如果一個人的雄心壯志沒有建立起來，世界上就沒有什么是可以實現的?！氨ж撌侨松钠瘘c，它反映了一個人的理想、心靈、品味和價值觀，影響著一個人的目標和成就。(見下例)比塞爾是西撒哈拉沙漠中的一顆珍珠。每年成千上萬的游客來到這里。但是在肯萊文發(fā)現它之前，它還是一個封閉落后的地方。這里沒有一個人走出過沙漠。據說，這并不是說他們不愿意離開這片貧瘠的土地，而是說他們已經嘗試了很多次，但沒有走出去?？先R文當然不相信這種說法。他用手語問這里的人們?yōu)槭裁?，但是每個人都回答了同樣的問題：不管你從這里走向哪個方向，你都會回到你開始的地方。為了證實這一說法，他做了一個實驗，從比斯爾村向北走去。結果，他在三天半后離開了。為什么比斯爾不能出來？肯萊文非常困惑。最后，他不得不雇了一個比斯爾，讓他帶路看看為什么。他們帶走了半個月的水和兩只駱駝。肯萊文放下羅盤，只掛了一根棍子跟著。十天過去了，他們走了大約800英里。第十一天早上，他們回到了比塞爾。這一次肯萊文終于明白了比斯爾人不能走出沙漠的原因是他們根本不知道北斗七星。在無盡的沙漠中，如果一個人憑感覺向前走，他會走出許多不同大小的圓圈，最后的腳印可能是卷尺的形狀。比斯爾村位于一片廣闊的沙漠中。在方圓沒有幾千公里的參考。如果你不知道北斗七星，也沒有指南針，離開沙漠是不可能的?？先R文與之共事的人是吉特爾。當肯萊文離開比斯爾時，他告訴這個年輕人，只要你白天休息，晚上朝北走，你就可以離開沙漠。吉特爾緊隨其后，三天后他來到了沙漠的邊緣。結果，吉特爾成為了比塞塞的先驅。他的銅像豎立在鎮(zhèn)中心。銅像的底部刻有一行字：新的生活從選擇的方向開始。第二步是自我評估，了解職業(yè)發(fā)展階段，了解自己的需求，了解自己的興趣，評估自己的能力，評估自己的個性，了解自己的教育和培訓經歷，了解其他因素，自我評估的方法，職業(yè)評估工具，埃德加謝恩的職業(yè)錨測試，WVI工作價值觀問卷，羅克奇價值觀調查)，MBTI人格類型量表，卡特爾16PF人格特質量表，大五人格模型， 基本人際關系行為傾向測驗，荷蘭職業(yè)興趣量表，斯特朗興趣表，一般能力傾向測驗(GATB)，差異能力傾向測驗(DAT)，第三步環(huán)境評估，(1)社會環(huán)境因素，(2)組織環(huán)境因素。 第四步：確定職業(yè)發(fā)展目標。(1)目標的重要性。一個研究機構曾經做過一個實驗：組織三組人步行到10公里外的三個村莊。第一組人不知道這個村莊的名字，也不知道它有多遠，但是告訴他們要跟隨向導。就在兩三公里外，一些人抱怨道。中途，一些人幾乎生氣了。他們越往回走，情緒就越低落。第二組知道村莊的名字和距離，但是沿路沒有里程碑。他們只能憑經驗估計旅行時間和距離。在中途點，大多數人想知道他們已經走了多遠。更有經驗的人說，“大概一半吧?！币虼?，大家又蜂擁向前。當他們到達全程的四分之三時，他們感到沮喪和疲憊。旅程似乎還有很長的路要走。當有人說，“就快到了！”每個人都振作起來，加快了步伐。第三組不僅知道村莊的名稱和距離，而且每公里都有一個里程碑。人們邊走邊看里程碑，每縮短一公里，他們就有一小部分快樂。旅途中，他們的情緒總是很高，很快就到達了目的地。這個故事給了我們什么？啟示：當人們的行動有了明確的目標，并且他們的行動和目標被不斷地比較，清楚地知道他們的速度和目標之間的距離，行動的動機將被保持和加強，人們將有意識地克服所有困難并努力實現目標。(2) SMART目標原則，(3)目標分解。1984年，在東京國際馬拉松邀請賽上，鮮為人知的日本選手山田意外地獲得了世界冠軍。兩年后，山田代表日本參加了比賽，并再次獲得冠軍。人們都覺得很奇怪。十年后，這個謎終于被解開了。山田在他的自傳中說，“每次比賽前，我都會坐公交車仔細觀察比賽路線，并在沿途畫下一些醒目的標志。例如，第一個標志是一個銀行，第二個標志是一棵大樹，第三個標志是一個紅色的房子，所以我將走到比賽的最后。一開始，我全力沖向第一個目標，當我到達時，我以同樣的速度沖向第二個目標。整個比賽很容易就被分解成許多小目標。起初，我不明白為什么會這樣。我在比賽的終點線設定了目標。結果，當我跑了十多公里時，我累壞了。我被前面的距離嚇壞了?！闭麄€馬拉松是一個非常遙遠的目標，本來不容易實現，但山田把這個遙遠的目標分解成小目標，在實現大目標的路上一個接一個地實現了小目標，增強了他的信心，最終實現了他的最終目標。對我們年輕人來說，許多人都有自己的目標，但是在實現這些目標的路上，我們總是覺得這些目標離我們太遠了。事實上，很多時候目標不是遙不可及的，而是因為我們沒有分解目標。第五步是設定職業(yè)發(fā)展路線。個人的當前位置總是離總體目標有一段距離(該距離取決于總體目標)。一個人不可能一步就達到總體目標。為了實現職業(yè)發(fā)展的總體目標，我們必須分解總體目標，并逐步逐一完成目標。下圖顯示了學生自己的職業(yè)發(fā)展路線。大學生職業(yè)發(fā)展路線，SWOT方法，t代表威脅，w代表弱點，o代表機遇，s代表優(yōu)勢，第6步制定行動計劃以彌合差距，第7步實施、評估和反饋，“每一步都比每一步都好?！庇媱澥?