2020年度大學(xué)教師工作總結(jié)

2020年度大學(xué)教師工作總結(jié)忙忙碌碌中，一學(xué)期過(guò)去了?；仡^看，環(huán)抱學(xué)校的事情規(guī)劃和部署，本人兢兢業(yè)業(yè)，經(jīng)心瀆職，較好的完成為了本學(xué)期的各項(xiàng)使命。為總結(jié)教訓(xùn)，找出缺乏，便于往后更好的事情。總結(jié)以下：一、當(dāng)真教學(xué)工作，育工資本一學(xué)期來(lái)，自己當(dāng)真?zhèn)湔n、上課、聽課，實(shí)時(shí)修正功課、講評(píng)功課，做好課后指點(diǎn)事情，普遍涉獵種種常識(shí)，構(gòu)成比擬殘缺的常識(shí)布局，嚴(yán)峻請(qǐng)求門生，恭敬門生，使門生學(xué)有所得，從而不息進(jìn)步本人的教學(xué)工作水和藹思維覺醒，并順?biāo)鞂?shí)現(xiàn)教導(dǎo)教學(xué)工作使命。 上面是自己的教學(xué)工作教訓(xùn)及體味：1.進(jìn)步教學(xué)工作品質(zhì)，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了上面的事情：(1)課前預(yù)備：備好課。 當(dāng)真研討課本，對(duì)課本的基礎(chǔ)思維、基礎(chǔ)觀點(diǎn)，每句話、每個(gè)字都弄清楚，懂得課本的布局，重點(diǎn)與難點(diǎn)，控制常識(shí)的邏輯，能應(yīng)用自若，曉得應(yīng)增補(bǔ)哪些材料，怎么樣能力教好。思量教法，解決若何把已控制的課本傳授給門生，包孕若何構(gòu)造課本、若何部署每節(jié)課的活動(dòng)。(2)課堂上的情形。 構(gòu)造好講堂教學(xué)工作，存眷全部門生，注重信息反饋，調(diào)動(dòng)門生的故意注重，使其堅(jiān)持相對(duì)于穩(wěn)定性，講堂言語(yǔ)簡(jiǎn)明了然，克服了曩昔重復(fù)的故障，講堂發(fā)問(wèn)面向全部門生，課堂上講練連系。2.進(jìn)步教學(xué)工作品質(zhì)，還要做好課后指點(diǎn)事情。3.踴躍介入聽課、評(píng)課，虛心向偕行進(jìn)修教學(xué)工作要領(lǐng)，博采眾長(zhǎng)，進(jìn)步教學(xué)工作程度。4.培植多種樂(lè)趣喜歡，到藏書樓博覽群書，不息擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)工作內(nèi)容注入新穎血液。二、增強(qiáng)進(jìn)修，進(jìn)步本身素養(yǎng)跟著教導(dǎo)教學(xué)工作革新的不息深刻，時(shí)期對(duì)教員的請(qǐng)求越來(lái)越高，愈來(lái)愈嚴(yán)。請(qǐng)求教員一生進(jìn)修，自發(fā)舉行常識(shí)與觀點(diǎn)的更新。加強(qiáng)本身教養(yǎng)與順應(yīng)才能，不息晉升本人的綜合文明素質(zhì)。作為根底教導(dǎo)的一員，要順應(yīng)情勢(shì)的需求，跟上時(shí)期的措施，認(rèn)清素養(yǎng)教導(dǎo)對(duì)人材培植的時(shí)期規(guī)范，就要不息進(jìn)修，更新教導(dǎo)理念。由于精良的教員素養(yǎng)是進(jìn)步教導(dǎo)品質(zhì)的關(guān)頭，是進(jìn)步講堂服從，落實(shí)素養(yǎng)教導(dǎo)的底子。教員惟獨(dú)不息進(jìn)修，不息朝上進(jìn)步，不息美滿自我，才能在講堂教學(xué)工作中順應(yīng)課本、順應(yīng)門生、順應(yīng)講堂。才能在講堂教學(xué)工作中滲入吻合時(shí)期信息的死水，能力常教常新。另外，自己還參加了入黨踴躍份子培訓(xùn)班的進(jìn)修，起勁進(jìn)修黨章，向黨組織挨近，正直本人的事情思維和進(jìn)修思維。三、務(wù)本務(wù)實(shí)，做好本職事情嚴(yán)峻遵照學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章軌制，不早退、不遲到、有事自動(dòng)告假。在工作中，恭敬向?qū)?、?lián)結(jié)共事，能精確處理好與向?qū)Ч彩轮g瓜葛，另外關(guān)于系里部署的其余事情，自己也踴躍自動(dòng)去實(shí)現(xiàn)。此外，學(xué)校的中央事情是教學(xué)工作，講堂教學(xué)工作是學(xué)校教導(dǎo)的主渠道。而作為一線的教員，重要的使命便是備課、上課、改功課。為上好每一節(jié)課，我起首做到了當(dāng)真?zhèn)湔n，教學(xué)工作實(shí)踐使我深有體味，惟獨(dú)教員當(dāng)真做好課前預(yù)備，能力上好課，備課不僅是進(jìn)步教導(dǎo)教學(xué)工作品質(zhì)的一個(gè)首要前提，也是教員不息厚實(shí)本人教學(xué)工作教訓(xùn)的需要路子。為備好課，本人當(dāng)真進(jìn)修課標(biāo)請(qǐng)求，查閱無(wú)關(guān)的參考材料，受苦研討課本，連系所帶班級(jí)的實(shí)踐情形，確立適宜的教學(xué)工作目的，寫出確切可行的教案。在當(dāng)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，抉擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)工作要領(lǐng)，經(jīng)心構(gòu)造講堂教學(xué)工作。課堂上盡可能做到活、實(shí)、全。活：教學(xué)工作要領(lǐng)活和進(jìn)修要領(lǐng)活;實(shí)：根底常識(shí)踏實(shí);全：即面向全部，周全進(jìn)步教學(xué)工作品質(zhì)。真正做到大家有勞績(jī)，個(gè)個(gè)有進(jìn)步。在教門生控制根底常識(shí)的同時(shí)，注意智力的開辟，才能的培植，素養(yǎng)的進(jìn)步。并連系學(xué)科特色，向門生舉行思維教導(dǎo)。四、深思總結(jié)爭(zhēng)奪前進(jìn)總結(jié)到這一年以來(lái)所做的事情，取得了必定的前進(jìn)，然則仍有缺乏的地方，主要有：1、教學(xué)工作要領(lǐng)的掌控還不是很成熟，仍需連續(xù)起勁并向其余教員進(jìn)修。2、在教學(xué)工作研討方面雖然讀了一些相干的冊(cè)本，有所勞績(jī)，但我深知另有不少要學(xué)。3、講堂教學(xué)工作不足疏導(dǎo)性，師生之間的互動(dòng)較少，不克不及很好動(dòng)