2020年春學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)范文

2020年春學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)范文時(shí)間荏苒，時(shí)間似箭，一個(gè)學(xué)期又過去了，好像尚無來得及細(xì)細(xì)咀嚼，就要完結(jié)了。對(duì)于教學(xué)工作，我苦苦尋覓，驀然回顧，卻在燈火闌珊處。不知不覺中，我曾經(jīng)從膩煩教學(xué)工作轉(zhuǎn)變到愛好教學(xué)工作，終究享用到了作為一位教員的興趣?？梢哉f，這個(gè)學(xué)期是我教學(xué)工作事情的一個(gè)關(guān)頭時(shí)代，也是我人生成長(zhǎng)的一個(gè)關(guān)頭時(shí)代。我索求，我起勁，我終究挺過去了。曾記得，開學(xué)初我想告退，由于我認(rèn)為本人力不從心，對(duì)本人沒有決心信念沒有掌控，憂慮本人會(huì)誤人后輩。我曾經(jīng)誤了不少門生，我不想再如許上來，再如許上來我會(huì)瘋掉的。有時(shí)候，廢棄也是一種負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)。可是，校領(lǐng)導(dǎo)沒有同意，以是我不能不硬著頭皮挑戰(zhàn)。校領(lǐng)導(dǎo)看到我精神蕉萃的模樣，出于對(duì)一般新教師的通知再也不部署我負(fù)責(zé)班主任的事情，只部署了高二(2)、(3)班的語文教學(xué)工作事情。相對(duì)于上個(gè)學(xué)期的工作量，真的輕松了很多，但我依然很耽憂。害怕、耽憂、焦急又有什么用呢?既然學(xué)校這么信任我的才能，我另有甚么來由謝絕呢?我必需好好干，盡可能干得更好。懷著如許的心境，慢吞吞地，我又開端了高二年級(jí)的語文教學(xué)工作事情的征程。仍是同樣的課程，倒是懷著不一樣的心態(tài)，面臨的也是不一樣的門生?；蛟S，這是一個(gè)新的開端，我暗暗鼓動(dòng)勉勵(lì)本人。雖然一開始，上課的氣概依舊穩(wěn)定，講堂氛圍依舊活躍。但大部分門生仍然在努力地合營(yíng)，還對(duì)先生賦予了知心的眷注，這令我非常激動(dòng)。既然門生對(duì)我都能這么寬容，我為何就不能對(duì)本人寬容呢?因而，我決定給本人的心靈放一個(gè)假，不再去自責(zé)，不再去埋怨，只是靜靜地墮入到深思中。深思讓我蘇醒，讓我從中悟出不少事理，不但僅指教學(xué)工作，還包孕人生。當(dāng)你看透統(tǒng)統(tǒng)當(dāng)前，一會(huì)兒變得寬大曠達(dá)起來。心境再也不老是幽暗，緊縮的眉毛逐步蔓延開來，我終究盼來了久違的絢爛的富裕感染力的笑顏。這才是實(shí)在的我，一個(gè)愛笑的自負(fù)悲觀的女孩。好不容易地把真正的本人找回來了，這是個(gè)艱辛而痛著笑的進(jìn)程。走過去了，這個(gè)坎真的過去了，教學(xué)工作也不成問題了。我仍是像曩昔同樣認(rèn)真地備課，但服從顯然比曩昔提高了。有了空余時(shí)候，我能夠多看無關(guān)教學(xué)工作教導(dǎo)方面的冊(cè)本，理論常識(shí)失掉必定的進(jìn)步。在課堂上，再也不老是一個(gè)人唱獨(dú)腳戲，我嘗試著與門生多一點(diǎn)相同、互動(dòng)，嘗試著讓門生舉行自立探求式的進(jìn)修，嘗試著融入本人的親自體驗(yàn)。我堅(jiān)持著課前五分鐘演講，方式能夠多樣，鼓動(dòng)勉勵(lì)斗膽勇敢的立異，實(shí)時(shí)發(fā)明并確定門生的體現(xiàn)。慢慢地，講堂再也不很活躍，越來越多的門生介入到聽課傍邊，不再把語文課當(dāng)成是自習(xí)課或歇息課。這學(xué)期，我經(jīng)心預(yù)備了公開課一剪梅，得到了門生的踴躍合營(yíng)，并得到了共事們的同等好評(píng)。我很感謝感動(dòng)共事也很謝謝同學(xué)們，我把這份感謝感動(dòng)帶給門生。從此當(dāng)前，他們上課就加倍合營(yíng)，加倍當(dāng)真了。下半學(xué)期，首要上的是人教版的選修現(xiàn)代詩歌散文贊賞。針對(duì)門生的文明秘聞?shì)^柔弱虛弱的情形，我盡可能多給他們講述作者簡(jiǎn)介、寫作后臺(tái)，做到知人論世、以意逆志。注重觀賞詩歌要領(lǐng)的付與，但愿門生可以或許舉一反三，確切進(jìn)步古詩文的觀賞才能。注意詩歌的朗讀，頻頻地讀，書讀百遍，其意自見。注意語感的培植，我采用了播放默讀灌音的要領(lǐng)，深受門生接待。賞析了古詩文，關(guān)頭還請(qǐng)求背誦進(jìn)去。為了激起門生的樂趣，我采用了抽簽背誦的體式格局，請(qǐng)求當(dāng)天上的(請(qǐng)求背誦的)古詩文第二天上課前就可以或許背出來。抽到誰誰就要背，惟獨(dú)你背出來才有資歷抽下一位同硯，較長(zhǎng)的篇目能夠適量延伸一點(diǎn)時(shí)候。自這個(gè)步伐實(shí)行后，早讀晚讀課終究傳來了朗朗的讀書聲，講堂的氛圍也比曩昔沉悶了。班里形成為了你追我趕的進(jìn)修空氣，連日常平凡懶得聽課的部份男生也開端背書了。這是一個(gè)值得慶幸的改變。我不憐惜稱贊的言辭，賦予門生真摯的褒揚(yáng)。門生本人也認(rèn)為本人有前進(jìn)了，進(jìn)修的干勁更猛了。比方高二(2)班的梁永利、李秀青、謝弟、黃妃曾等同硯，高二(3)班的李堪珍、陳智、鄭坎芬、付冬梅等同硯。我見證了他們前進(jìn)的進(jìn)程，也見證了他們學(xué)風(fēng)的惡化，我感覺分外高興。分外值得一提的是，在學(xué)校構(gòu)造的青年教師說課大賽中，我代表語文科組參賽，獲得了第三名的好成績(jī)。我用行徑證明了我本人，證實(shí)實(shí)在我并非很差的教員，我有才能實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)工作事情。縱然沒有人給我掌聲，我也可認(rèn)為我本人歡呼。在這里，我特別要謝謝咱們的科組長(zhǎng)鄭先生，是她給了我悉心的指示，是她給了我親人般的心疼。真的感謝她，也謝謝同科組的所有先生，和他們?cè)谝黄鹗虑椋腋械胶苋谇⒑苷{(diào)和。一眨眼，一個(gè)學(xué)期很快地接近了序幕。傷心的時(shí)間老是那末長(zhǎng)久，好像課程都沒上完就要考試了。我急忙忙忙地進(jìn)行了加速度，終究趕在最初一周把該上的課文上完了。又吃緊忙忙出了個(gè)背誦的操演卷，再加上操演上一年湛江統(tǒng)考的期末考試卷，總算圓