人民滿意的教師心得體會（通用）

人民滿意的教師經(jīng)驗要成為一名成功的幼兒園教師，首要前提是讓孩子們喜歡你。只有像你這樣的小孩子，你才有資格談?wù)撊藗兪欠駶M意?，F(xiàn)在，我想談?wù)勱P(guān)于這個問題的一些個人經(jīng)歷。首先，面對小孩子時微笑。人們常說“給別人留下第一印象很重要”，這也適用于教師與幼兒的初次見面。這學(xué)期我上了一堂大班。我參觀了幼兒園前的孩子們，這是我第一次見到孩子們。我總是微笑著遇見他們，并和他們親切交談。我想用我的微笑贏得孩子們的好感，同時我想用我的微笑消除孩子們通常對老師的“敬畏”，這樣他們就可以在對我的好感的基礎(chǔ)上擁有一種善良和安全感。果然，許多孩子愿意在入學(xué)的第一天讓我把手伸進活動室。雖然那時他們的臉上仍然布滿淚水，但我能感覺到他們愿意接受我。就這樣，我微笑著度過了別人眼中最困難的“非常時期”。第二，建立對話關(guān)系，促進兒童發(fā)展受傳統(tǒng)“教師尊嚴(yán)”的影響，教師總是習(xí)慣于將自己定位為管理組織者和控制者，很少考慮兒童地位的問題。在孩子們眼里，老師“高高在上”，而且“絕對權(quán)威”。在這種壓力和環(huán)境下，一方面，孩子的主體性幾乎喪失，另一方面，良好和諧的師生關(guān)系也難以建立，現(xiàn)在我和孩子基本上保持著平等自然的關(guān)系，形成了一種新型的“同伴和朋友”的師生關(guān)系。在和小孩子的交流中，我經(jīng)常要求自己蹲下來和他們說話。蹲下的簡單動作提醒我，我和我的孩子是平等的。和你說話時不要讓孩子抬頭。老師蹲下不僅能給孩子視覺上的平等，還能給孩子心理上的平等。教師從站立到蹲伏不僅是簡單的姿勢變化，也反映了教師教育觀念和教師對幼兒的尊重和愛的變化。3.給每個孩子撒上愛，成為他們的“好朋友”著名的羅森塔爾效應(yīng)顯示了教師對孩子的愛、善意和期望的深遠(yuǎn)意義。然而，由于傳統(tǒng)教育觀念的影響，教師傾向于偏愛聰明伶俐的孩子，而調(diào)皮搗蛋、行為問題多的孩子在心理上總是不容易接受。因此，他們傾向于在他們的教育態(tài)度和方法上渴望迅速的成功和即時的利益，很少給這些孩子發(fā)展的機會。綱要指出:“我們應(yīng)該尊重孩子在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗和學(xué)習(xí)方法上的個體差異，根據(jù)他們的個體特點來教育學(xué)生，努力讓每個孩子都滿意和成功”。只有當(dāng)我們尊重兒童的主導(dǎo)地位，給他們發(fā)展的空間，為他們的發(fā)展創(chuàng)造條件，兒童才能實現(xiàn)真正的發(fā)展。因此，我一直堅信沒有壞孩子，只有糟糕的教育方法。對于班上的每一個孩子，除了愛和交流的方式之外，我對他們都有同樣的愛和尊重:對于聰明、成長迅速的孩子，我在肯定和表揚他們的同時提出了更高的要求；對于普通兒童的發(fā)展，我注重加大激勵力度，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性；對于有很多“問題”和發(fā)展緩慢的孩子，我會盡力發(fā)掘他們的亮點，給他們更多的機會展示自己的長處，增強他們的自尊和自信。四、保持童心，并能參加兒童游戲為什么孩子們普遍喜歡年輕的老師，因為大多數(shù)年輕的老師都很天真，很容易和孩子們交流。因此，要進入幼兒的世界，教師必須保持童心，理解童心，尊重幼兒的利益，才能贏得幼兒的愛和親密。有些成年人覺得事情無聊又惡心，而小孩子覺得它們有趣又奇怪。在戶外活動中，孩子們發(fā)現(xiàn)地上有蝸牛，并饒有興趣地觀看。一些老師會干預(yù):“別玩了，太臟了！”但是這個聲音很難引起共鳴。男孩喜歡超人，一些老師會主動參與他們的討論，引導(dǎo)他不僅學(xué)習(xí)超人的功夫，還學(xué)習(xí)超人幫助每個人的美德?？梢韵胂螅笠晃焕蠋煏咏⒆?，因為她理解并尊重孩子的童心。在戶外游戲中，老師應(yīng)該像孩子一樣盡情玩耍，并在游戲中給孩子有效的指導(dǎo)。只有這樣，孩子們才能放松，在游戲中玩得開心。在游戲中，教師應(yīng)該與積極全面的情緒感染兒童討論規(guī)則，享受成功的喜悅，從而營造和諧的心理氛圍，贏得孩子們的喜愛。五、尊重孩子的自尊幼兒期是形成良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時期。然而，由于他們對是非判斷能力差，行為控制能力差，幼兒經(jīng)常做出一些違法行為。老師應(yīng)該寬容地對待孩子的錯誤，而不是責(zé)罵他們。因為年幼的孩子雖然很小，但自尊心很強，他們希望老師“小聲說話”和“不要告訴其他老師”。但是老師們是否從幼兒的角度認(rèn)真考慮過他們的心理需求呢？我們?nèi)绾翁幚碛變旱那謾?quán)行為？事實上，只要教師使用肢體語言，他們就能有效地制止一些侵犯兒童行為的行為。例如，當(dāng)一個孩子偷了別人的玩具時，老師只需要走到他身邊，用一種溫和而略帶威嚴(yán)的眼神看著他，這比大聲訓(xùn)斥要有效得多。此外，教師經(jīng)常使用適當(dāng)?shù)闹w語言，用溫和的口語與孩子交流，這有助于孩子逐漸學(xué)會關(guān)注和體驗他人的情感感受，獲得社會情感認(rèn)知，獲得更多積極的社會行為。六、多和孩子聊天老師應(yīng)該多和孩子聊天，這樣可以縮短老師和孩子之間的距離，進入孩子的內(nèi)心。通過聊天，我們可以知道孩子們在想什么，他們的心理是什么樣的世界。通過聊天，我們還可以幫助小孩子改