一年級數(shù)學(xué)下冊 前后教案 冀教版(通用)_第1頁
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前后教學(xué)內(nèi)容:冀教版數(shù)學(xué)教科書第二冊4、5頁。教學(xué)目標(biāo):知識與技能:通過觀察、操作、討論理解前后位置的相對性,能從具體的情境中正確確定“前后”。過程與方法:通過觀察、操作、表演、說一說等活動,感知前后的位置關(guān)系,初步體會前后的相對性,培養(yǎng)探索意識和協(xié)作精神。情感、態(tài)度和價值觀:在現(xiàn)實情境中,體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,激發(fā)探索知識的積極性。 教具準(zhǔn)具:“龜兔賽跑”教學(xué)掛圖或課件。教學(xué)過程:環(huán)節(jié)學(xué)生活動教師活動設(shè)計意圖一、創(chuàng)設(shè)情境前面有黑板、一面國旗,后面有一個書架。前面有講桌,后面有學(xué)生。學(xué)生互相說,個別學(xué)生互相匯報:我的前面是*,后面是*學(xué)生按要求起立。小朋友們,你看一看我們教室的前面有什么?后面有什么?請同座位的兩名小朋友互相說一說,自己的前面是誰、后面是誰。同學(xué)們說的都很好,下面請每個小組最前的小朋友站起來;最后面的小朋友站起來。大家看一看他們站的對嗎?讓學(xué)生聽口令,擺物體。文具盒放在數(shù)學(xué)書的前面,數(shù)學(xué)書放在文具盒的后面;鉛筆盒不要擺在數(shù)學(xué)的前面剛才我們一直說關(guān)于前后的話題,這正是我們今天所要研究的問題。(板書:前后。)在現(xiàn)實的情境活動中,讓學(xué)生獲得大量的感性材料,為正確確定前后奠定基礎(chǔ)。教師對學(xué)生的回答要求不要過高,只要學(xué)生初步感知現(xiàn)實情境中的前后即可。通過簡單的游戲,使學(xué)生感知前后,在玩中學(xué),樂中悟,體會生活中處處有數(shù)學(xué)。二、體驗感悟同桌互相說一說。學(xué)生講故事:這個故事的名字是龜兔賽跑,開始跑后,兔子在烏龜?shù)那懊?,可是后來,兔子驕傲了,烏龜?jīng)過努力,終于跑到了兔子的前面,烏龜奪取了第一名。學(xué)生自由發(fā)言:學(xué)生1:這個故事中,用到了“前和后”。學(xué)生2:烏龜?shù)木裰档梦覀儗W(xué)習(xí)。學(xué)生3:兔子太驕傲了。學(xué)生互相交流:*的后面是*,*的前面是*。我的前面有四個,后面有兩個。原來最后面的同學(xué),變成了最前面的。因為方向反了。學(xué)生自由操作。出示教科書中“看圖講故事”掛圖。讓學(xué)生仔細(xì)觀察情景圖。誰能根據(jù)這幅圖給大家講故事?教師深入學(xué)生當(dāng)中,傾聽、指導(dǎo)。小朋友們,從這個故事中,你知道了什么?教師請三位小朋友站成一列,然后讓其他的小朋友說一說這三位小朋友的前后關(guān)系。剛才小朋友們講的真好,現(xiàn)在請你們看一看,你的前面和后面有幾個小朋友。體驗相對,確定前后。請每一行最前面和最后面的小朋友站起來?,F(xiàn)在請全班的小朋友向后轉(zhuǎn),發(fā)生了什么變化?這是為什么呢?方向發(fā)生了變化,前后順序就變了。以前后兩個小朋友為一組,互相擺一擺你們的文具,然后說一說誰在前面,誰在后面。讓學(xué)生學(xué)會觀察情景圖,鼓勵學(xué)生大膽想象,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力。通過這個故事讓學(xué)生知道做好一件事情要有毅力、有耐心,要堅持到底。讓學(xué)生在在具體的情境中能正確確定前后,進(jìn)一步加深對前后的理解,培養(yǎng)他們敢于發(fā)表自己觀點的意識。通過看一看、擺一擺、說一說,把觀察、操作同口頭表達(dá)相結(jié)合,掌握以什么為標(biāo)準(zhǔn)來確定前后,讓學(xué)生充分體會前后的相對性,也能更深一層理解到確定前后以“什么”為標(biāo)準(zhǔn)的重要性。這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生善于思考,勤于動腦的好慣。三、實踐應(yīng)用學(xué)生應(yīng)用前后關(guān)系說明隊列中每個同學(xué)的位置。學(xué)生認(rèn)真觀察,充分討論后匯報。學(xué)生自由表達(dá)。學(xué)生根據(jù)自己的觀察自主發(fā)言。隊列游戲,請幾位同學(xué)到前面來,站成一列(前后站)。你發(fā)現(xiàn)了什么?讓前面同學(xué)圍成一個圈。這樣站,你又發(fā)現(xiàn)了什么?要確定圓圈里的小朋友誰在前面、誰在后面,必須先選定一個小朋友,然后就可以說誰在誰的前面或誰在最前面。出示課本中練一練的第二題,讓學(xué)生說一說各組運動員的位置。(小兔拔河)我們的身邊有

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