語文S版四下《釣魚》ppt課件2.ppt

釣魚,通過閱讀課文，我知道課文講的是作者小時候和去時，釣到了一條，可是由于，父親的故事。,釣魚,放魚,啟示,第一段（1-3自然段）寫“我”十一歲時的一天，我和父親去釣魚，我釣了一條從沒見過的大鱸魚。第二段（4-9自然段）寫父親讓我把鱸魚放回湖里，我的心情變化，最終我依依不舍地放了鱸魚。第三段（10-11自然段）寫釣魚的啟示。,捕輝劇鉤距,辯乞德抵,縱皎沮誘抉,捕撈晚霞輝映劇烈上鉤距離,不容爭辯乞求道德抵制,操縱魚竿皎潔沮喪誘惑抉擇,查資料書或聯(lián)系上下文理解詞語：漣漪：水面被風吹起的細小波紋。乞求：懇求；請求。抵制：擋住：抗拒。爭辯：用言辭或證據(jù)進行爭論。誘惑：用某種手段引誘別人上當或干壞事。抉擇：選定；選擇。皎潔：形容明亮而潔白。筋疲力盡：形容身體非常疲勞，力氣全用盡了。小心翼翼：形容舉動非常謹慎，絲毫不敢疏忽。月光如水：形容月光像水一樣清亮。,照樣子寫詞語：AABC：依依不舍（）（）（）ABCC：銀光閃閃（）（）（）,近義詞：,劇烈猛烈急切迫切乞求懇求抵制抵擋筋疲力盡疲憊不堪依依不舍戀戀不舍,沮喪興奮堅定動搖筋疲力盡精力充沛抵擋,反義詞：,劇烈猛烈強烈熱烈激烈,強烈:極強的，力量很大的意思；鮮明；強硬激烈。如：強烈的（陽光感情要求對比）劇烈：厲害猛烈的意思。與運動、疼痛搭檔。熱烈：興奮激動的意思。如：熱烈的（掌聲）猛烈：氣勢大，力量大的意思。形容風力，來勢很猛。猛烈的炮火風勢猛烈激烈：是動作、言論劇烈。如:激烈的（戰(zhàn)爭爭論運動）,激烈猛烈強烈熱烈劇烈,1.經過一番（）的爭論，大家分清了是非。2.我們要注意保護眼睛，千萬不能在（）的陽光下看書。3.一陣（）的炮火摧毀了敵人的前沿陣地。4.飯后，我們不能做（）運動。5.會場上爆發(fā)出一陣陣（）掌聲。,竟然居然突然忽然果然當然驟然,1、我真沒想到他（）會做出這種事情來。2這樣宏偉的建筑（）只用了十個月的時間就完成了。3他正要出去，（）下起雨來了。4這事來得太（）了。5他說要考試，（）考試了。6這樣說話，（）是可以的。7掌聲（）像暴風雨般想起來。,要求請求懇求央求乞求哀求,“請求”指一般的要求。“懇求”指懇切的要求?！把肭蟆敝笐┣蟆Ｈ纾涸偃肭蟆捌蚯蟆敝刚埱蠼o予?！鞍蟆笔侵赴Ц嬲埱蟆＿@幾個詞的共同點是求，都有要求別人幫助做某件事的意思。不同的是：“請求”，在提出要求時，含有尊重的意思。“懇求”在提出要求時，態(tài)度誠懇而迫切，語意也較“請求”來得重?！捌蚯蟆眲t是請求給予，語意更重。如果要由輕到重排列，那就是：要求請求、懇求、央求乞求、哀求。,要求請求懇求央求乞求哀求,(1)大隊輔導員()各中隊送上兩篇表揚稿。(2)我們()校長把宣傳護林防火的任務交給我們中隊。(3)賣火柴的小女孩()過路人買她的火柴。(4)無論我怎么()，媽媽還是不同意我先看電視后寫作業(yè)。(5)我們()李爺爺給我們講抗日戰(zhàn)爭時的故事。（6）小明再三（），他才答應。,1、那一年我剛滿十一歲。有一天，我像往常一樣，隨父親去新漢普斯湖的小島上釣魚。2、那是鱸（l）魚捕撈開放日的前一個傍晚，我和父親各自放好魚餌（r），然后舉起魚竿，把釣線拋了出去。晚霞輝映的湖面上，濺起了一圈圈彩色的漣漪（liny）。不一會兒，月亮升起來了，湖面上變得銀光閃閃。,動詞,非常熟練,晚霞輝映的湖面上濺起了一圈圈彩色的漣漪。不一會兒，月亮升起來了，湖面變得銀光閃閃。（鱸魚捕撈開放日的前一天傍晚）,3、過了好長時間，我的魚竿突然劇烈地抖動了一下，一定是個大家伙上鉤了。我熟練地一收一放，小心翼翼地操縱（zng)著魚竿。也許是想擺脫魚鉤，那條魚不停地跳躍著，猛烈地甩動著尾巴。湖面上不時發(fā)出啪啪的聲音，濺起了不少水花。我等到那條魚掙扎得筋疲力盡了，迅速把它拉上岸來。啊，這樣大的魚！我還從來沒有見過呢，還是條鱸魚。我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚，看著魚鰓（si）在銀色的月光下輕輕翕（x）動。,請注意“我”的心情變化,讀讀這幾組詞語，說說我是怎樣釣魚的。放好魚餌舉起魚竿拋出釣線濺起漣漪魚竿抖動大魚上鉤小心翼翼熟練操縱魚躍不停啪啪作響筋疲力盡拉魚上岸,啊，這樣大的魚！我還從來沒見過呢，還是條鱸魚。我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚，看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翕動。這是一條（）的魚?！拔摇毙睦铮ǎ?。如果是你釣到這樣大的一條魚，心情怎樣？帶著自己的感受來讀讀這句話。,大,漂亮,從沒見過,10公斤的大鱸魚,為什么后來又把鱸魚放了呢？,離允許釣鱸魚的時間還差兩個小時！,默讀49自然段，完成學習要求，然后同桌交流。1、我們是什么時候釣到鱸魚的？2、用“”劃出父親說的話，體會父親說話的語氣。3、用“”劃出“我”說的話，體會“我”當時的心情。聯(lián)系上下文，想想我的心情有什么變化？4、父親為什么要“我”把鱸魚放回湖里去？,4、父親劃著zho了一根火柴，看了看手表。這時是晚上十點，距（j）離開放捕撈鱸魚的時間還有兩個小時。父親盯著鱸魚看了好一會兒，然后把目光轉向了我：“孩子，你得把它放回湖里去?！?5、“爸爸！為什么？”我急切地問道。（）6、“你還會釣到別的魚的?！备赣H平靜地說。7、“可是不會釣到這么大的魚了！”我大聲爭辯著，竟然哭出了聲。,（委屈）,8、我又抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父親。,9、盡管沒有人看到我們，更無人知道我是在什么時候釣到這條鱸魚的，但是，從父親那不容爭辯的語氣中，我清楚地知道，父親的話是沒有商量余地的。我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍地把它放回到湖里去。大鱸魚有力地擺動著身子，一轉眼便消失在湖水中了。,“我”:無可奈何父親:態(tài)度堅決,我的心情變化:驚喜得意不理解委屈乞求無可奈何依依不舍可以看出我。父親的心情（），放魚的態(tài)度（）。,我為什么不愿意放走鱸魚呢？,1、這是他見過的最大的魚。,2、這是一條大鱸魚。,3、可能再也不會釣到這么大的魚了。,4、這是他花了好長時間才釣上來的。,內心誘惑,我又抬頭看了一下四周,到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他任何人的影子。無人知道我是在什么時候釣到這條鱸魚的。,除了以上誘惑外，我還有什么理由不放走鱸魚嗎？,外在誘惑,我這樣不想放，并且還有機會不放走鱸魚，可是他為什么最后會放走得之不易的鱸魚呢？,孩子，你得把它放回湖里去。,你還會釣到別的魚的。,父親再沒有說話。,我知道沒有商量的余地了。,態(tài)度明確堅決,拓展延伸,在鱸魚捕撈開禁前的2個小時，我釣到了一條大鱸魚，卻在父親的堅持下，又把它放回湖里。這一過程并無人看見。小時候在無人知曉的情況下發(fā)生的這件事會有很多，我們該如何去做？,口語交際,比如：1、在家里：父母不在家，電視很精彩，是完成作業(yè)還是看電視？你2、在學校：考試，老師多給了分數(shù)，你3、選舉班干部，看到有的同學找人幫忙，你4、在公共場所：買東西時，售貨員多找了錢給你，你5、回家路上，你揀到一件自己喜歡的玩具，你,“我”好不容易釣到一條大魚，父親卻讓“我”放掉，他是不喜歡嗎？,你覺得父親的做法對嗎？,父親是不是有點傻？,假如當時父親讓我把魚帶回家，我以后再遇到這種事可能會怎么做呢？,10、轉眼間三十四年過去了，當年那個沮（j）喪的孩子，如今已是紐約一位著名的建筑設計師了。我再沒有釣到過像那個夜晚釣到的那樣大的魚。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到與那條鱸魚相似的誘（yu）惑人的“魚”。,“魚”,誘（yu）惑人的,財富、名利,為什么這里的“魚”要加上雙引號？,2、“但是，在人生的旅途上，我卻不止一次的遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。這“魚”指的是什么？,吸引人的，讓人喜歡的事物，諸如金錢、地位、名利甚至是那些暫時能帶來一點兒方便的事，一點兒好處的事。,當我一次次地面臨道德抉（ju）擇的時候，我就會想起三十四年前和父親釣魚的事，眼前浮現(xiàn)出父親堅定的神情，耳邊仿佛響起父親不容爭辯的話語。于是，我就會獲得抵制誘惑的勇氣和力量。,“魚”,誘（yu）惑人的,財富、名利,11、三十四年前的那個月光如水的夜晚，在我的腦海中留下了永久的回憶和終生的啟示。,啟示：,面臨誘惑，,要有抵御的勇氣和力量。,回顧課文，全文一共（）次寫到月光。分別在哪里？找出來讀一讀。在文中起什么作用？,晚霞輝映的湖面上濺起了一圈圈彩色的漣漪。不一會兒，月亮升起來了，湖面變得銀光閃閃。（第2自然段）,啊，這樣大的魚！我還從來沒有見過呢，還是條鱸魚！我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚，看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翕動。（第三自然段）,我又抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父親。（第8自然段）,三十四年前的那個月光如水的夜晚，在我的腦海中留下了永久的回憶和終生的啟示。（第11自然段）,通過閱讀課文，我知道課文講的是作者小時候和父親去釣魚時，釣到了一條大鱸魚，可是由于捕撈鱸魚的時間未到，父親讓他將鱸魚放走回湖里的故事。從這篇課文我們可以知道這位父親不僅自己遵守（），并嚴格教育我做一個（）的人。,同學們：在人生的道路上，我們要堅定地抵制各種誘惑，