人教版2020年（春秋版）七年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題D卷(測(cè)試)VIP

人教版2020年（春秋版）七年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、選擇題1 . 下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A惻隱（ c）蓬蒿（ho）寒噤（jng）憂心忡忡（chng）B諛詞（y）默契（qi）干癟（bi）恪盡職守 (k)C虔信（qin）纖繩 (qin)狡黠（xi）吹毛求疵（c ）D誆騙(kung)恣睢（shu）縞素(go)味同嚼蠟（jio）2 . 下面對(duì)名著朝花夕拾的說(shuō)明，不正確的一項(xiàng)是（ ）A朝花夕拾作者魯迅，原名周樹(shù)人，字豫才。這是一部回憶性散文集。B題目的原意是早晨的花在傍晚拾起，這里是指作者中年時(shí)回憶自己童年、少年生活的文字。全書(shū)共十篇文章，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的有從百草園到三味書(shū)屋。C狗貓鼠是針對(duì)“正人君子”的攻擊引發(fā)的。作者追憶童年時(shí)救養(yǎng)的一只可愛(ài)的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感受，表現(xiàn)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨。D瑣記記述兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的心情和被父親強(qiáng)迫背誦鑒略的掃興而痛苦的感受。指出強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童的傷害，批判了封建思想習(xí)俗的不合理。3 . 下列填入文段橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）蠟染是貴州極具代表性的民間手工藝品，是苗族人民的傳統(tǒng)技藝，也是苗族文化的代表性符號(hào)。由楊正華的蠟染廠生產(chǎn)的蠟染工藝品與苗族文化融為一體，_。A既提升了蠟染的文化內(nèi)涵，更改良了其觀賞性，凸顯了苗族文化特色。B凸顯了苗族文化特色，既改良了蠟染的觀賞性，更提升了其文化內(nèi)涵。C既改良了蠟染的觀賞性，更提升了其文化內(nèi)涵，凸顯了苗族文化特色。D凸顯了苗族文化特色，既提升了蠟染的文化內(nèi)涵，更改良了其觀賞性。4 . 下列選項(xiàng)中字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（ ）A狹隘（y）斑蝥（mo）慷慨驚荒失措B坍塌（tn）恍惚（h）徘徊參差不齊C抽噎（y）干涸（h）溜噠精益求精D熱忱（chng）滑稽（j）帳篷麻木不人5 . 選擇成語(yǔ)填空，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）最富有的時(shí)候，你的生活也是最貧窮的。的人即便在天堂也能挑出不足。一個(gè)安心的人在哪都可以過(guò)的生活，抱著振奮樂(lè)觀的思想，如同居住在皇宮一般。A吹毛求疵隨心所欲B無(wú)中生有自得其樂(lè)C吹毛求疵自得其樂(lè)D無(wú)中生有隨心所欲6 . 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 （ ）A他的學(xué)習(xí)成績(jī)不僅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。B看到眼前的畢業(yè)照，小新不由想起三年來(lái)大家一起玩耍，同桌共讀。C“十一”期間，滔滔不絕的游客使廬山風(fēng)景區(qū)熱鬧非凡。D通過(guò)開(kāi)展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動(dòng)，我們學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下列短文，然后答小題。野菊花陳創(chuàng)野菊花！野菊花開(kāi)在山野里。有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)這般豪放壯烈的花云，有誰(shuí)聞過(guò)這么沉郁凝重的藥香那樣潑潑辣辣地開(kāi)。一簇一簇，一灘一灘，一坡一坡，燦爛輝煌！花朵不過(guò)一分鎳幣大小，密密匝匝，重重疊疊，織造出淮河堤畔、大別山麓夢(mèng)幻般神奇的織錦，分明是太陽(yáng)和月亮灼目滾燙的合金，讓造物主隨意傾倒?jié)姙⒃谶@里，叫人心靈久久震顫。幾番秋風(fēng)秋雨秋霜，山野早已斂去遼闊的綠氅（外套），只把灰褐的脊背袒露世間；曾經(jīng)被悠逸的白云襯托得如此高遠(yuǎn)的天空，也被鉛灰壓縮了胸臆；紫燕和鴻雁歸飛的呼喚，杳然寂滅在江南的路上，留下水牛與山羊的哞咩，在枯草敗葉間低回縱然是松柏也已減色，縱然是檀竹也已落魄，惟獨(dú)野菊花，卻以她野性的勇敢和進(jìn)取，在這片天空下，這片山野上，舉起開(kāi)放的拓展的金旗，“欲與西風(fēng)戰(zhàn)一場(chǎng)，遍身穿就黃金甲”。多少墨客騷人奉和酬唱，把菊魂菊意唱徹歷朝歷代；唱的大多是庭院、公園、花盆里的名菊。比起野菊花來(lái)，這些被馴化、供玩賞的同類，不免沾染著脂粉氣、奶油味，顯得矯飾和做作。寧愿入湯入藥、成渣成泥，決不任人擺布、供人褻玩這就是野菊花！野菊花自有野菊花不惑無(wú)悔的性格和氣質(zhì)。她不禁錮自己。有花就盡情地開(kāi)，有香就盡情地放。這一朵遲遲不肯謝去，那一朵掙出半個(gè)臉來(lái)就開(kāi)了，從莖頂，從脅下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之間被風(fēng)雨喚醒，就一齊把眼睜開(kāi)，睜得又圓又亮，再也不想閉去。白天盯住太陽(yáng)，夜晚盯住星星月亮。那份野性，連日月星辰也只能輪番伺候；她把她金子般的本色毫不掩飾地宣泄成河成瀑，又把琥珀色的藥香毫無(wú)保留地聚散如云如霧。這時(shí)，假若你靜下心來(lái)，你會(huì)從裊裊升騰忽聚忽散的濃香里諦聽(tīng)到廣東音樂(lè)金蛇狂舞的活躍，琵琶古曲十面埋伏的壯烈她不固守現(xiàn)狀。匍匐的枝條看似軟弱，卻從不攀緣依附。這枝被折去，更多的芽箭立即射出，迅速占領(lǐng)周圍的地面，把墨玉般羽狀分裂的葉片擴(kuò)張開(kāi)來(lái)，鋪展如蒼鷹冀翮（翅膀），擁護(hù)著黃花，風(fēng)來(lái)想凌空而去，云過(guò)含不盡想往，活脫是一幅潘天壽飽含金石意味的鷹瞵圖，從大別山巔垂掛到淮河水沿。當(dāng)霜雪卷藏這軸宏篇巨構(gòu)，她的宿根卻在這片沉重而冷靜的土地下醞釀謀劃，將屈原“上下求索”的浩歌凍結(jié)在心，待時(shí)以躥發(fā)。今年崖頭嶺上的幾株，明年一定發(fā)展成簇；今年籬前坎下的數(shù)叢，明年一定繁衍成龍，星散的，要匯集；成塊的，要連片。然后，在荒灘野坡，在貧瘠卻是自由的土地上，左沖右突，向著四面八方擴(kuò)張，挺進(jìn)，步步為營(yíng)，為營(yíng)步步。不知是山野滋育了她的野性，還是她的野性誘發(fā)了山野的野味野情。哦，野菊花，這野性的精靈！這野性的勇敢和進(jìn)?。∠朐趺撮_(kāi)就怎么開(kāi)，想在哪兒開(kāi)就在哪兒開(kāi)。你根本轄制不住她，她也從不約束自己。西風(fēng)里，嚴(yán)霜下，萬(wàn)花紛謝的境遇中，孤軍奮戰(zhàn)，單一面嫩金、黃金、赤金鍛造的大纛（古代軍隊(duì)的大旗），鮮明如火，嘹亮如歌，濃烈如酒，狂放如戰(zhàn)勝者的開(kāi)懷肆笑。這是一種怎樣野性的美??！而這野性美又以其燭照天地的光芒，投射在她開(kāi)放的態(tài)勢(shì)和拓展的行動(dòng)之中，于生命的運(yùn)行里發(fā)現(xiàn)自我，表現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)自我，叫人體味出一種人生境界，才有久久的震顫回蕩在心7 . 段是從哪些角度描繪野菊花的？請(qǐng)概括回答。8 . 從全文看，野菊花的野性主要表現(xiàn)在哪些方面？9 . 從修辭的角度分析劃線句的表達(dá)效果。10 . 結(jié)合你對(duì)生命意義和價(jià)值的理解，談?wù)勀銖囊熬栈ㄉ砩系玫搅四男﹩⑹?。文學(xué)作品閱讀撥動(dòng)心弦的微笑那天，我到火車站去接漢口來(lái)的客人。清晨的車站廣場(chǎng)上，稀稀拉拉的，沒(méi)有幾個(gè)人。我正要走進(jìn)售票大廳去買一張站臺(tái)票，門(mén)口的角落里，突然走出一個(gè)男人，他向前跨了兩步，有些猶豫地朝我喊了聲：“大哥”。起初，我以為聽(tīng)錯(cuò)了，因?yàn)槲也⒉徽J(rèn)識(shí)他?；仡^看了看，身后并沒(méi)有其他人。接著，男人又叫了一聲“大哥”。他的目光怯怯的，有些無(wú)助，也有些無(wú)奈。我說(shuō)，你叫我嗎？我想證實(shí)一下。他點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“大哥，是這樣的，下公共汽車的時(shí)候，我的錢被人掏了，我回不了家了，我是想”我明白了他的意思，我的腦海中立刻涌現(xiàn)出了許多畫(huà)面：弄?dú)埩酥w的行乞者，編造家里遭受滅頂之災(zāi)的行騙者繁華的街角、車站、碼頭，這樣的人到處都是。就在剛才，售票大廳的外面，還有一個(gè)老婆婆趴在地上，搖動(dòng)著飯盒，向人們要錢呢。我怎么辦？這是一個(gè)好人，還是一個(gè)騙子？是一走了之，還是施救于他？我飛快地在心里忖度著。男人低著頭，惴惴不安地等待著我的回答。就在這時(shí)候，一個(gè)六七歲的女孩跑過(guò)來(lái)，說(shuō)：“叔叔，真的，我爸爸的錢真的丟了！”說(shuō)完后，她朝我微微一笑。這個(gè)小女孩的笑容真漂亮，那純凈的甜美的笑容，像清泉，一下子流到我的心坎里。男人一見(jiàn)女孩跑過(guò)來(lái)，突然扯開(kāi)嗓門(mén)嚷了一句：“讓你站在一邊等著，誰(shuí)讓你過(guò)來(lái)的！”女孩被父親的厲聲呵斥嚇壞了，她緊緊扯住了父親的衣襟，不松手。這會(huì)不會(huì)是父女倆為我上演的一出戲？我的腦海里立刻又冒出這樣一個(gè)念頭。但一想到剛才女孩那純凈的笑容，心里不免犯嘀咕，不會(huì)吧，他們?cè)趺磿?huì)是騙子呢？我在心里暗暗地罵了自己一句。小女孩說(shuō)：“叔叔，你要是不相信，我會(huì)唱歌，我給你唱一首歌吧。”說(shuō)完后，小女孩又甜美地一笑。她松開(kāi)扯著父親衣襟的手，一本正經(jīng)地?cái)[了個(gè)站姿，歪著頭想了一下，便唱了起來(lái)：秋風(fēng)秋風(fēng)輕輕吹，棉桃姐姐咧開(kāi)嘴，你看她露出小白牙這是我熟悉的一首兒歌，我俯下身一把抱住女孩，說(shuō)：“孩子，別唱了”我一連說(shuō)了幾個(gè)別唱了，然后站起身，對(duì)男人說(shuō)：“大哥，你需要多少錢？”“我，我需要我需要150塊錢?！蹦腥瞬恢朗羌?dòng)，還是因?yàn)殡y以啟齒，總之吞吞吐吐半天，才說(shuō)出這個(gè)數(shù)字。我把錢遞給他的時(shí)候，他問(wèn)我要地址，說(shuō)將來(lái)要還我。我擺擺手說(shuō)不用了。我俯下身子，拍了拍小女孩的臉蛋，說(shuō)：“小家伙，真可愛(ài)！”說(shuō)完我就走了。在站臺(tái)上，我等到了要等的火車，也接到了要接的人。然后，順著站臺(tái)往回走，快上天橋的時(shí)候，我突然聽(tīng)到沉悶的敲擊窗戶的聲音，抬頭一看，原來(lái)是那父女倆。他們坐在即將開(kāi)行的一列火車?yán)铮种?，一邊朝我擺手，一邊朝我微笑。啊，他們不是騙子。是啊，這個(gè)世界本來(lái)就沒(méi)有那么多騙子。（11）那一刻我為什么會(huì)突然堅(jiān)決地拿出錢來(lái)幫助那個(gè)男人呢？現(xiàn)在想起來(lái)，應(yīng)該是那個(gè)女孩的那首兒歌，還有她那甜美純真的微笑，突然撥動(dòng)了我心弦的緣故吧。（12）微笑，是不是上帝賦予全人類的共同語(yǔ)言呢？你看，這甜美的語(yǔ)言，像一只溫柔的手，一下子就觸到了人性中最柔軟的部分。我想說(shuō)的是，不僅是這個(gè)小女孩，當(dāng)我們也試著用微笑面對(duì)別人的時(shí)候，會(huì)不會(huì)一下子撥動(dòng)整個(gè)世界友善的和弦呢？11 . 結(jié)合語(yǔ)境解釋第段中這個(gè)句子加點(diǎn)的詞語(yǔ)。12 . 請(qǐng)結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)“我”的情感和認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的變化。根據(jù)這篇文章的內(nèi)容，依次填寫(xiě)出“我”對(duì)這對(duì)父女倆的情感變化是_ 愧疚 _。13 . 這篇文章在刻畫(huà)人物時(shí)，運(yùn)用了心理描寫(xiě)，請(qǐng)你從文章中找出一句，并作分析。14 . 請(qǐng)品析文中劃線句子的表達(dá)效果。15 . 作者文中多處寫(xiě)到小姑娘的微笑，請(qǐng)揣摩作者這樣安排的意圖是什么？16 . 勿庸置疑，社會(huì)上存在不少利用人們的善心而進(jìn)行行騙的現(xiàn)象，但有時(shí)我們無(wú)法辨別。文中“我”的做法，給了你什么啟示？三、句子默寫(xiě)17 . 默寫(xiě)。（1）請(qǐng)將下列句子填寫(xiě)完整。_，地利不如人和。（得道多助，失道寡助）為什么我的眼里常含淚水？_（艾青我愛(ài)這土地 ）（2）請(qǐng)根據(jù)提示寫(xiě)出相應(yīng)的詩(shī)句。關(guān)雎中，從聽(tīng)覺(jué)的角度表現(xiàn)河岸鳥(niǎo)鳴的美好場(chǎng)景的句子是：_，_。范仲淹在漁家傲秋思中表達(dá)戍邊將士思念家鄉(xiāng)卻又不甘無(wú)功而返的句子是：_，_。（3）請(qǐng)任選兩句填寫(xiě)完整。氣蒸云夢(mèng)澤，_。（孟浩然望洞庭湖贈(zèng)張丞相）隔篁竹，_（柳宗元小石潭記）_，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思）_，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。（趙翼論詩(shī)）四、對(duì)比閱讀閱讀下面文言文，完成題目。（甲）陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。” 友人慚，下車引之，元方入門(mén)不顧。（乙）客有問(wèn)陳季方：“足下家君太丘，有何功德而荷天下重名？季方曰：吾家君譬如桂樹(shù)生泰山之阿，上有萬(wàn)仞之高，下有不測(cè)之深；上為甘露所沾，下為淵泉所潤(rùn)。當(dāng)斯之時(shí)，桂樹(shù)焉知泰山之高，淵泉之深，不知有功德與無(wú)也?。ㄗ⑨專┳阆拢簩?duì)人的敬稱，多用于同輩之間。阿：山腳。沾：浸潤(rùn)。斯：這焉：怎么18 . 甲文選自_,南朝宋臨川王_（人名）組織編寫(xiě)的一部志人小說(shuō)集。19 . 解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。（1）陳太丘與友期行（_）（2）尊君在不（_）（3）元方入門(mén)不顧（_）（4）吾家君（_）20 . 元方從哪些方面去反駁他父親的友人的？21 . 閱讀甲、乙兩文，從陳元方、陳季方兄弟倆的話語(yǔ)中，你可以讀出他們與父親怎樣的關(guān)系？請(qǐng)結(jié)合兩則短文加以分析。五、詩(shī)歌鑒賞閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。對(duì)雪唐杜甫戰(zhàn)哭多新鬼，愁吟獨(dú)老翁。亂云低薄暮，急雪舞回風(fēng)。瓢棄尊無(wú)綠，爐存火似紅。數(shù)州消息斷，愁坐正書(shū)空。22 . 詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心情和生活狀況如何？從何可知？23 . 詩(shī)中哪一個(gè)字是詩(shī)眼？抒發(fā)了詩(shī)人什么感情？六、綜合性學(xué)習(xí)5月27日，第21屆全國(guó)圖書(shū)交易博覽會(huì)（簡(jiǎn)稱“書(shū)博會(huì)”）隆重舉行，并在牡丹江文化廣場(chǎng)設(shè)置分會(huì)場(chǎng)。這是一次丗出版物展銷、信息交流和倡導(dǎo)全民閱讀等功能為一體的文化盛事。如果人被選為本屆“書(shū)博會(huì)”的小志愿者，參與服務(wù)工作，請(qǐng)完成以下活動(dòng)。24 . 請(qǐng)你為本屆“書(shū)博會(huì)”的會(huì)場(chǎng)設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2分）答：25 . 在會(huì)場(chǎng)服務(wù)時(shí)，你發(fā)現(xiàn)有位叔叔在書(shū)籍展位旁吸煙。你應(yīng)該如何勸阻他？（2分）答：26 . 在會(huì)場(chǎng)，你看到下面這張調(diào)查表，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括圖表中所表達(dá)的信息。（2分）我國(guó)國(guó)民各種媒介的綜合閱讀情況調(diào)查表年度圖書(shū)閱讀率報(bào)紙閱讀率期刊閱讀率數(shù)字化閱讀方式接觸率2009年501%583%456%226%2010年523%668%469%32%27 . （小題4）“書(shū)博會(huì)”要出一期宣傳板報(bào)，請(qǐng)你