班主任反思教育的12個(gè)教育細(xì)節(jié)

班主任反思教育的12個(gè)教育細(xì)節(jié)班主任反思教育的12個(gè)教育細(xì)節(jié)首先，生活不需要這樣做！生活中的任何困難，挫折和障礙都不是生活本身的安排嗎？雞肉不僅脫殼，而且蝴蝶也破碎了。蝴蝶從蝎子的小嘴里掙扎出來(lái)。通過(guò)擠壓，體液被擠壓并被理解，從而破碎的地面可以飛行。如果你把它切開，它只會(huì)爬行一個(gè)收縮的身體和翅膀，永遠(yuǎn)不會(huì)飛！對(duì)我們?nèi)祟悂?lái)說(shuō)也是如此！生活中學(xué)的經(jīng)歷是無(wú)法做到的，挫折和艱辛也是生活不可分割的一部分，我們必須勇敢地面對(duì)并頑強(qiáng)地克服！因?yàn)樗梢宰屛覀兊纳钭兊酶斆?，更充?shí)，更強(qiáng)大，更強(qiáng)大！天國(guó)的困難在于讓我們珍惜掌握在我們手中的幸福。只有在黎明前穿過(guò)最黑暗的部分才能看到更多的藍(lán)天。孩子們不應(yīng)該在早上學(xué)習(xí)。2.不要拉苗。3，遵守孩子的發(fā)展規(guī)則，不要求過(guò)高。4.為兒童培養(yǎng)廣泛的興趣和愛好，并尊重兒童的選擇。5，舉辦活動(dòng)，參加比賽等，讓孩子參加真實(shí)，不要越位指導(dǎo)。其次，投訴，煩惱，甚至咆哮都無(wú)法解決問(wèn)題。反思它，不難發(fā)現(xiàn)心靈的引導(dǎo)比口頭講道更能震撼靈魂。1.不要對(duì)學(xué)生吠叫。2，當(dāng)大氣即將沖出來(lái)時(shí)，舌頭繞幾圈。做個(gè)好脾氣的老師。對(duì)于班級(jí)號(hào)碼的現(xiàn)象，如無(wú)私，團(tuán)結(jié)等，強(qiáng)烈贊美。5.作為教師訪問(wèn)著名教師和專家，并與他們溝通。第三，課程改革呼喚人文精神，喚起對(duì)個(gè)人價(jià)值觀的終極關(guān)懷，召喚學(xué)生心靈的開放和釋放監(jiān)禁。“強(qiáng)有力的秩序”是教師與學(xué)生之間無(wú)形的溝渠，是一片無(wú)影墻。也許面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，寬容和愛可以使寒冷和堅(jiān)硬的墻壁崩潰，并填補(bǔ)深層和危險(xiǎn)的溝渠！約翰洛克認(rèn)為“有些老師是嚇唬鳥兒的稻草人”。成功的教育不是立竿見影的，但看到思想的陰影是邁向成功的重要一步。事實(shí)上，教育更多的是提醒，理解和溝通。在身體下，風(fēng)和毛毛雨團(tuán)隊(duì)對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤和錯(cuò)誤，可以使花成花園，孩子成為天使！1.不要強(qiáng)迫學(xué)生清理老師的辦公室。2.不明確的學(xué)生為學(xué)校外的教師購(gòu)買物品。3.總是向父母詢問(wèn)禮物。4.提醒學(xué)生幫助父母盡其所能。5，經(jīng)常記住教育日記，多反思，讓你的行為更加理性。第四，教育，這是雕刻真理，善良和靈魂的美麗。正如孟子所說(shuō)，鼓勵(lì)人們的同情，羞恥，辭職和是非，以便在可塑性的核心中培養(yǎng)出良好品質(zhì)的仁，義，禮貌，智慧和信念。只有著名才能培養(yǎng)文明，快樂(lè)才能培養(yǎng)幸福，只有真，才能培養(yǎng)真善，才能培養(yǎng)美好，才能培養(yǎng)美。教育反思的智慧不是空中想象的，而是每個(gè)人在日常生活中不斷積累。當(dāng)有更多東西要看時(shí)，還有更多東西需要認(rèn)識(shí)，處理綽綽有余。閱讀教育報(bào)刊，積累了反思智慧的重要教育資源。2.向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)并試圖找出他們的教育方法是激勵(lì)教育的重要渠道。3，各種資料的在線查詢，論壇交流等都是積累教育，反思智慧的地方。4，熱愛教育，熱愛學(xué)生，熱情上課，這是發(fā)展教育反思智慧的重要渠道。5，經(jīng)過(guò)反思，我們必須在實(shí)踐中不斷創(chuàng)造教育智慧。教師也是人。他們也可能在工作中犯錯(cuò)誤。如果他們犯錯(cuò)誤，不要總是原諒自己，讓自己在學(xué)生面前，但他們應(yīng)該勇敢承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。讓我們記?。褐挥挟?dāng)你不斷致力于自我教育時(shí)，你才能教育別人。 “我犯了一個(gè)錯(cuò)誤。一些學(xué)生指出，他們首先感謝同學(xué)并說(shuō)他們會(huì)立即糾正。由于事實(shí)是錯(cuò)誤的，學(xué)生們向?qū)W生道歉。在承認(rèn)學(xué)生的錯(cuò)誤后，引導(dǎo)學(xué)生敢于像老師一樣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。第六，孔子說(shuō)，三人一行必須有我的老師。當(dāng)我們充滿自信時(shí)，不要忘記向同齡人，朋友和學(xué)生學(xué)習(xí)，因?yàn)槊總€(gè)人都有值得學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)。1.對(duì)于您不理解的地方，您應(yīng)該放下架子并向?qū)W生尋求建議。2.課堂管理出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，請(qǐng)及時(shí)詢問(wèn)學(xué)生的意見并采納正確的意見。3，不要說(shuō)“你太傻了”，“走出去”和其他不文明的條款。4.不要輕易打斷課堂上的爭(zhēng)論，聽取學(xué)生的意見。5.向周圍最優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，及時(shí)反思，及時(shí)調(diào)整您的教育行為。第七，人們說(shuō)像太陽(yáng)一樣的微笑給地球帶來(lái)了溫暖;像雨和露水一樣微笑，滋養(yǎng)大地。微笑就像微風(fēng)撫摸著樹林的溫暖，就像夕陽(yáng)中燃燒的天空，就像海浪沖刷礁石的激情.微笑是如此重要，我們的孩子不需要用微笑來(lái)滋養(yǎng)他們年輕的心！作為教師，我們常常被瑣碎而復(fù)雜的日常工作所淹沒(méi)。微笑是世界上最美麗的語(yǔ)言。記住，給孩子一個(gè)春天般的微笑，孩子將在夏天回歸我們的輝煌。孩子進(jìn)步并微笑著鼓勵(lì)他。2，孩子遇到困難，并及時(shí)伸出溫暖的手。3，當(dāng)孩子對(duì)比賽感到緊張時(shí)，不妨講一個(gè)幽默的小故事。4，孩子摔倒了，他的眼睛暗示他想要起床，勇敢地面對(duì)。八，父母和孩子對(duì)教師的誤解，必然會(huì)引起教師的反思 - 對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求沒(méi)有錯(cuò)誤，而是要有嚴(yán)格的愛，嚴(yán)格的愛。過(guò)分的嚴(yán)謹(jǐn)會(huì)讓學(xué)生感到茫然。在這種不可阻擋，令人窒息的環(huán)境中，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的負(fù)面情緒，不利于學(xué)生的身心發(fā)展。地獄能否成為天堂，是在老師的思想之間。1.對(duì)于頑皮的學(xué)生，與父母合作，獲得更多支持。2，不要輕易向父母抱怨。3.對(duì)學(xué)生沒(méi)有偏見。 “有色眼鏡”將使我們的教育陷入困境。當(dāng)話語(yǔ)過(guò)于激進(jìn)時(shí)，老師必須主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。5.與父母成為朋友。9.教育需要父母的合作，但在交流過(guò)程中，我們必須始終注意保持理性。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，你不應(yīng)該以愛為借口，教育是理性，正義和正義嚴(yán)重傷害兒童和父母的心。無(wú)論事情多么令人煩惱，我們都應(yīng)該退后一步，冷靜思考一下。1.定期上門訪問(wèn)，以了解每個(gè)孩子的生活環(huán)境。2.始終向家長(zhǎng)報(bào)告孩子在學(xué)校的最佳表現(xiàn)。3.通過(guò)學(xué)生的綜合質(zhì)量評(píng)估手冊(cè)等，定期了解孩子在家中的表現(xiàn)。4.充分利用“學(xué)校 - 學(xué)校聯(lián)系”等現(xiàn)代手段，及時(shí)向?qū)W校通報(bào)各種信息。與父母交談時(shí)，溫度溫和，笑容很尷尬。X.外部?jī)和皇芙逃?。這是每個(gè)孩子的事。沒(méi)有兒童的積極參與和積極參與，所有要求無(wú)疑都難以奏效。請(qǐng)保持孩子快樂(lè)的童年，也請(qǐng)教育美麗的空間，請(qǐng)教老師“愛”的意思，請(qǐng)讓學(xué)校成為生活的樂(lè)園。1.用微笑面對(duì)學(xué)生。2.對(duì)于學(xué)生表現(xiàn)不佳的學(xué)生，他們會(huì)成為輔導(dǎo)小組和定期咨詢。對(duì)于厭倦學(xué)習(xí)的學(xué)生，他們會(huì)贊美他們的亮點(diǎn)，逐漸增加他們的學(xué)習(xí)興趣。4，經(jīng)常開展“撫養(yǎng)同學(xué)”的活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能找到自信。5，老師主動(dòng)與班上的學(xué)生成為朋友。6，多方父母稱贊孩子。11.當(dāng)承諾與現(xiàn)實(shí)生活相沖突時(shí)，教師必須及時(shí)反思。信任不能簡(jiǎn)單地掛在嘴邊，而必須真誠(chéng)地付諸行動(dòng)。不要以犧牲孩子的信任為代價(jià)贏得暫時(shí)的勝利。這樣，我們失去的不僅僅是孩子對(duì)我們的信任，也是我們老師的品格。1，檢查班級(jí)健康狀況，發(fā)現(xiàn)昨天的值沒(méi)有完成任務(wù)，先贊一下以前的好習(xí)慣，然后問(wèn)問(wèn)原因。2，我犯了錯(cuò)誤，有的學(xué)生指出，首先要感謝同學(xué)，并說(shuō)他們馬上糾正了。如果你不清楚并且失去了真相，你必須向?qū)W生道歉。在承認(rèn)學(xué)生的錯(cuò)誤后，引導(dǎo)學(xué)生敢于像老師一樣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。5，學(xué)生有問(wèn)題，不要貿(mào)然行事，不簡(jiǎn)單，粗暴對(duì)待，但要謹(jǐn)慎。十二，人不是圣人，你能什么都沒(méi)有？更不用說(shuō)孩子了。學(xué)生之間的斗爭(zhēng)引起了師生之間的矛盾。一個(gè)微妙的動(dòng)作，一個(gè)道歉的筆記，逐漸消散了孩子心中的結(jié)。對(duì)于這種矛盾和沖突，我們不能讓行動(dòng)的風(fēng)暴破壞孩子心中的魷魚。1.班上有些學(xué)生沒(méi)有專注