人教版2019-2020年度七年級下學(xué)期第一次月考語文試題B卷VIP

人教版2019-2020年度七年級下學(xué)期第一次月考語文試題B卷姓名:_ 班級:_ 成績:_考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。一、選擇題1 . 下列字形和加點字注音全部正確的一項是（ ）A行輩（hng）不修邊幅糜子（mi）目眩神迷B驀然（m）輕歌慢舞俯瞰（kn）震耳欲聾線C顛簸（b）色彩斑瀾拾級（sh）格物致知D兩鬢（bng）紛至沓來黧黑（l）俄傾風(fēng)定2 . 下列劃線字注音完全正確的一項是（ ）A醞釀（ning）靜謐（m）吝嗇（s）貯蓄（ch）B應(yīng)和（h）肥碩（shu）著落（zhu）蒞臨（wi）C粗獷（gung）棱鏡（lng）冷冽（li）暖和（huo）D澹澹（dn）竦峙（sng）發(fā)髻（j）高邈（mio）3 . 下列句子沒有語病的一句是（ ）A在巡檢排查過程中，我市電力部門解決并發(fā)現(xiàn)了居民用電方面的問題。B能否保護好水資源，是關(guān)系到人類持續(xù)發(fā)展的大事。C予人玫瑰，不僅今天手留余香，而且明天還有可能得到別人回贈的一座玫瑰園。D每個中學(xué)生將來都希望自己成為有用人才。4 . 下列加點詞語的含義相同的一項是（ ）A我要拿點兒顏色出來給那些放出狗來到處亂跑的人看看。有些動物善于通過改變身上的顏色來隱蔽自己。B他是個荒唐的家伙，長官！在這里可以聽到最荒唐的新聞。C“我早晚要收拾你！”奧楚蔑洛夫向他恐嚇說。我來收拾殘局！D（奧楚蔑洛夫）裹緊大衣，穿過市場的廣場徑自走了。他什么話也沒說，拿著鐵鍬徑自出了家門。5 . 下列解說有誤的一項是（ ）A道德味覺春天草甸解說：這四個詞的詞性不完全相同。B愉快快樂覺察察覺熱忱熱情疲倦不堪疲憊不堪解說：這四組詞語都是近義詞。C2017年中國國民經(jīng)濟延續(xù)了穩(wěn)中有進、穩(wěn)中向好的發(fā)展態(tài)勢。解說：這個句子沒有語病。D木蘭詩選自樂府詩集卷二十五（郭茂倩編，中華書局1979年版）。解說：這句話標點符號使用正確。6 . 請你運用對聯(lián)知識，為“兩浙光風(fēng)三月柳”選出下聯(lián)（ ）A齊家立業(yè)即文章B千秋功業(yè)一樓書C四面湖山依幾席D爭與友人戲落紅二、現(xiàn)代文閱讀在人海里看見我親愛的弟弟羅勇傍晚開車從街心花園經(jīng)過，正趕上紅燈，一轉(zhuǎn)眼，就看見弟弟站在街邊，手扶欄桿，仰頭看街對面的樓頂，霞光染紅他成熟的臉。我沿著他的目光看去，一幢高樓，幾縷薄云，霞光從看不見的地方漫過來，淹沒了世界。已經(jīng)很久沒有聽到弟弟叫我哥了，每次他打電話來，總是我先搶著說我很忙我很忙，有事就快說，沒事的話就別打電話。他也就三言兩語說事，或者輕輕地哦一聲，就掛了。不知道他是否想叫我一聲哥，或者他已經(jīng)叫了，忙于應(yīng)酬的我在嘈雜的人聲里沒有聽到。弟弟厭學(xué)。記得弟弟上學(xué)的第一天，站在教室外面不肯進教室，一把鼻涕一把淚，傷心極了，把一身新衣服哭得一塌糊涂。他的班主任拉他進教室，他咬傷了班主任的手，死死抱住一棵樹不肯松手，哭聲尖厲，穿云裂帛，吸引無數(shù)的學(xué)生圍觀。弟弟在他開學(xué)的第一天就這樣一鳴驚人了。后來他看見了我，于是朝著我跑過來。他朝我奔跑的姿勢義無反顧沖出人群，摔了跤，書包落到一邊，他看也不看，一頭撲進我懷里嗚咽著叫我：“哥我不讀書！”那是秋天，落葉滿地，我半蹲著抱住我的弟弟，他的頭在我懷里拱，我用手擦他的眼淚和鼻涕，然后抹在我的衣服上。后來我找不到東西擦了，就撿樹葉給他擦臉，在樹葉的碎裂聲里，我的眼淚和樹葉的碎末紛紛掉落。我找不到安慰他的話，一個勁兒說不哭不哭，心揪得緊緊的。在那個陽光明媚的秋天，我才知道這個一直不叫我哥哥，叫我綽號讓我討厭的家伙會讓我心痛，很白癡地答應(yīng)他要和我念一個班的要求。那時，他剛上一年級，我上五年級。我上中學(xué)后離家很遠，周末才可以回家，家門口是一道緩坡，有一個岔路口。每到周末，弟弟都和那只白狗一起守在路口等我，他看見我，邊跑邊喊：“媽，哥回來了?！彼湍侵还放艹闪艘磺耙缓蟆⒁缓谝话椎膬蓷l線。他拒絕那些終日陪伴他的伙伴們的邀約時理由十分充足：“我哥回來了。我不和你們玩兒了?！蔽夷菚r身體不好，學(xué)校食堂飯菜很差，每個周末回家，母親都要給我開小灶，弟弟不吃，站在旁邊看著。母親哄他飯菜里有藥，哥哥身體不好，讓哥吃。我聽見弟弟的喉嚨里液體滑落的咕咕聲，他的眼睛亮極了，像秋夜的星星，一閃一閃，落進我的碗里。但他從不說想吃的話，更不會和我爭。弟弟有他的私藏，他拿出私藏的時間總在臨睡之前，光著身子，爬到床底下翻弄半天，爬出來，手就躲在背后，小聲說：“哥，有好東西，我留著等你的，猜猜是什么？”有時候是幾個核桃，有時是幾個水果，最高檔的一次是瓶蜂蜜，確切地說是一只裝過蜂蜜有少許殘留的空瓶子。弟弟說有蜂蜜的時候聲音就甜得滴出蜜來了。那天晚上，我們倆先是用筷子蘸蜂蜜，他舔一次，我舔一次，后來覺得舔不過癮，就把瓶子敲碎了，把小塊的玻璃集中起來，我們倆小心地舔上面殘留的蜂蜜，邊舔邊笑。“哥，甜嗎？”“甜！你甜嗎？”“甜?。　钡艿艿牟豁樌麖闹袑W(xué)畢業(yè)就開始了，一心想到部隊服役，身體方面的原因使他不能如愿，后來一直找不到稱心如意的工作，磕磕絆絆一直到現(xiàn)在。我們的疏遠隨著童年的遠去日漸明晰。他總在走投無路時才給我打電話，哥，能幫幫我嗎？他的聲音里充滿無奈，有時候甚至是小心翼翼的討好。我無力改變他的一切，對他的要求心生惱恨，知道生活的艱難了吧，為什么當初不好好讀書，為什么你自己不去努力？我置身在冗繁的公務(wù)之中，為我的生計奔波，沒有時間靜靜地聽他想說的話，去想一想電話那頭高大的弟弟，他握著電話的神情是否像今天傍晚似的憂傷，失落。他像小時候一樣依賴我，而我，再也沒有像小時候那樣半蹲下來，為他敞開懷抱，迎他入懷，給他依靠和承諾。我把車停在路邊，想給人海里的弟弟打電話，號碼按到一半，我的眼淚潸然而下。我合上手機，親愛的弟弟啊，我突然想不起你的乳名。（選自人民網(wǎng)，有刪減）7 . 作者追憶了哪幾個和弟弟一起成長的溫馨故事？請用簡練的語言概括。8 . 請聯(lián)系課文意思，說說第段中畫線句子中“磕磕絆絆”的意思。9 . 文中“我聽見弟弟的喉嚨里液體滑落的咕咕聲，他的眼睛亮極了，像秋夜的星星，一閃一閃，落進我的碗里”一句意蘊豐富。請從修辭手法的角度進行評析。10 . 文章結(jié)尾催人淚下，意味悠長，這樣寫有什么作用？（二）課外美文閱讀看 靈 魂林賢治人與自然比鄰而居，遂得以常常看風(fēng)景。 風(fēng)景是人類閑居靜處時，對自然的一種選擇。所以陶淵明有南山，梭羅有瓦爾登湖，高更有塔西提島。即如火山、海嘯，也須在不相干的遠處，才能觀賞到蜿蜒流暢的美麗。列維坦在崖頭看海，放聲慟哭，其實那已經(jīng)是病，不是看風(fēng)景了。人生多辛苦?？达L(fēng)景是人生短暫的中斷，是不帶驚恐的逃跑。一直逃到蹤影全無時，便是古來的隱者。 結(jié)廬在人境而無人世的煩憂，或許是令人神往的呢？然而可惜不能。威猛如魏武，當月明星稀之夜，尚有無枝可依的喟嘆；豁達如東坡居士，月下訪友，看庭中積水空明，樹影綽約如藻荇交橫，竟也無端興起時不再來的寂寥。日落黃昏，雨打梨花，都會被風(fēng)流倜儻的才子看出血淚來。 所謂“相看兩不厭，只有敬亭山”或“我見青山多嫵媚，料青山見我亦如是”，或“一樹梅花一放翁”，都是在看風(fēng)景時看到了自己。臨到最后，人總要面對自己。 作為人類而崇尚自然是不可思議的。與其看風(fēng)景，我想，不如就看靈魂。 我不能想象，世界上還有哪一片大陸會比惠特曼更遼闊。在他那里,群山聳立,河川奔流,大路箭一樣射向遠方。在他那里,所有的動植物都因為人跡的出現(xiàn)而充滿生氣,既有疾蹄,巨翮,強壯的枝柯,自然也有知更的啼唱,紫羅蘭的芳馥,繁密的草葉在愛撫間變得碧綠和溫柔起來。在哥尼斯堡,那個喜歡散步的智者不是仰望燦爛的星空,就是俯視自己的內(nèi)心,俯仰之間,摸索著通往人類的哲學(xué)道路?？档率且粋€寧靜的湖,因為浩瀚，致使有翻卷不已的波瀾也全被人們忽略了。靈魂的博大使人敬畏。愛因斯坦飆風(fēng)似的在宇宙間往來馳騁，雖或不見形跡，但在日后的圣殿的廢墟中，卻不難發(fā)現(xiàn)他的存在。 我熱愛英雄的靈魂甚于太陽，我為他們莊嚴、熱烈而慷慨的照臨而常懷感激。在歷史書里，我認識了斯巴達克斯。如果第一個神是普羅米修斯,那么斯巴達克斯就是第一個人。自從他和他的兄弟握緊扭斷的鐵鏈而躺入血泊,被侮辱被損害的人們由于不再相信眼淚。馬爾克斯曾經(jīng)描畫過一位“迷宮的將軍”，那是玻利瓦爾。他勇敢地放棄了從殖民者手中奪取的可以壟斷的權(quán)力。由于目標過于遠大，結(jié)果無人追隨。在他所做的自我流放的無比孤寂的旅途中，我讀懂了內(nèi)心的堅強。我喜歡這個外表枯干而靈魂豐滿的人，他是不屈的抵抗者，解放者，而不是征服者。我猜想，英雄的靈魂是由愛和意志所構(gòu)成。有兩個生活在囚獄中的漢子康帕內(nèi)拉和葛蘭西，為了守衛(wèi)夢中的太陽城，他們先后戰(zhàn)勝了無盡的酷刑、子彈和時間。當我知道他們同是意大利人的時候，是何等地驚服于人文思想的偉大啊！圣地佛羅倫薩產(chǎn)生了又養(yǎng)育了多少偉美的靈魂！ 有這樣一些英雄，人生在戰(zhàn)場和牢獄之外，卻一樣作無休止的抗爭。他們的力量，僅僅留在紙片上，畫布上，留在不可觸及的動蕩的旋律之中 矮小的貝多芬，他以旋風(fēng)擊電般的音樂，扼住命運的咽喉。米勒畢生以農(nóng)民身份抵抗巴黎精致的畫室藝術(shù)，決不肯在自己的土地上讓出哪怕是木鞋大小的地方。對于上流社會，他有一種寧靜的藐視，當人們向他嘖嘖描述王子命名儀式的壯觀場面時，他感嘆道：“可憐的小王子！”然而，他筆下出現(xiàn)的農(nóng)民，一個個是圣徒般的完美。在銅黃色所鋪設(shè)的同樣的寧靜安詳?shù)紫?，分明隱藏著另一種情愫，一種難言的心的悸動 深邃的靈魂比峽谷還要深。多少人讀陀思妥耶夫斯基，望不見他那黑暗的底部，卻又同時感受到從谷底升騰起來的溫暖的霧氣。他真誠，真誠是藝術(shù)的靈魂。卡夫卡只是因為真誠而變得極度虛怯，所有的紛紜怪誕的夢，其實都緣于一種單純。他是一棵孤獨的樹。西方有許多這樣孤獨的樹。自我眷注使他們彼此遠離,惟原野的風(fēng)，吹來復(fù)吹去，逐個地撫慰他們，成為他的共同的艱難的呼吸。 我喜歡憂郁的人，一如喜歡孤獨者。孤獨者只身應(yīng)對來自龐大的實體和虛無的挑戰(zhàn)，所以是勇敢的。憂郁卻是無奈的?！八季钊死?，歲月忽已晚”是情思的無奈；“不見江月待何人，但見長江送流水”是哲思的無奈。李商隱獨守爐火，陸游騎驢遠游，龔自珍把蕭而吹，都是一種無奈。憂郁是感傷的姊妹。哈代、黑塞、契訶夫和蒲寧，一生都在訴說著憂郁。哈代在上流社會隱瞞鄉(xiāng)下人的身份，確乎令人遺憾。但是我知道，虛偽不是他的靈魂所固有的。謊言是環(huán)境的產(chǎn)兒。它早已赤身裸體站在自己的字行里了。我看得見，他的靈魂不再“麥克門”瞧他怎樣深情地凝視德伯家的苔絲吧！陸游的神州有一個很西化的女人，一生在刀邊奔逐，臨死時竟低呤“秋風(fēng)秋雨愁煞人”。這是天性的柔弱嗎？新大陸有一個很東方的女子，任流年似水，把青春、詩、無望的愛全關(guān)閉在一個連一朵梔子花也沒有的小房間里“與自己胸中的悲哀的騎兵搏斗”可是一種堅強？也許，堅強是人所應(yīng)生成的，而柔弱有待改變的，但誰又能說無期的忍受不是堅強呢 美麗的是靈魂，不是風(fēng)景?！叭魏巫雷訉ξ覀兠恳粋€人來說都可以是一片風(fēng)景，跟整個安第斯山脈一樣”談到繪畫時，杜步飛這么說。桌子展現(xiàn)的風(fēng)景，究其實，乃是靈魂的輝光。 我愛看靈魂，在風(fēng)景那里；我純?nèi)皇且粋€陌生客，始終無法變成其中的一株樹，一只鳥，跟隨他們一起搖曳鳴唱。而一旦與靈魂相通，便當即為它所纏裹。無從回避那人性的無言的呼喊與傾訴。風(fēng)景使人在靜止和優(yōu)雅中癱瘓，隱遁和沉迷，惟靈魂使人奮起，逼進，正真的站立著。多少年以來，我默默注視著東方的一具大靈魂，以致幾乎忘卻外面的世界和自身的存在那是何等奇異的靈魂呀?。`魂的通感給人溫?zé)?，給人濡潤，使人在孤獨和荒涼中無畏地茁長），大約也是因為這樣的緣故，卡萊爾才講說他的英雄，羅蘭才寫他的巨人傳吧？。然而大群的被稱為“卑賤者”的靈魂，草野間的靈魂，痛苦而無喑啞的靈魂，卻以一代又一代的頑強地保護著的“高貴”、完好的內(nèi)質(zhì)，叫我感動得流淚乞乞科夫及其同行收買的是死魂靈，不是靈魂。 虛偽的人沒有靈魂。（選自時文選萃）11 . 文章可以分為兩大部分,如果第一部分主要寫的是“看風(fēng)景”的話，第二部分則寫的是_12 . 文章中將“自然”與“人”銜接起來的一個過渡句是_13 . 讀下面的句子，你會想起哪些詩句？結(jié)廬在人境而無人世的煩憂當月明星稀之夜，尚有無枝可依的喟嘆14 . “草野間的靈魂”指的是_15 . “貝多芬”“米勒”“陀思妥耶夫斯基”分別與第八自然段的、相照應(yīng)。16 . 任選一點，對文章進行賞析。三、對比閱讀文言文閱讀（甲）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（乙）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母，收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之，自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣丐之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家，問焉。曰：“泯然眾人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？17 . 解釋下列加點詞.蒙辭以軍中多務(wù) _即更刮目相待 _父異焉_日扳仲永環(huán)謁于邑人 _18 . 翻譯以下兩個句子。（1）邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。_(2)但當涉