六年級數(shù)學(xué)上冊 整數(shù)除以分?jǐn)?shù)教案 蘇教版

整數(shù)除以分?jǐn)?shù)施教日期教育內(nèi)容教材P5657頁例2、例3“練習(xí)”練習(xí)11第58題。合計幾個小時的課程授課模式新教授第幾次課教育目標(biāo)1 .讓學(xué)生理解整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計算方法，能夠正確計算。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、摘要等初步邏輯思維能力。3、通過探索學(xué)生自主學(xué)習(xí)整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計算方法，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)新意識。 在團體合作過程中，培養(yǎng)學(xué)生積極思考、積極合作、互助、與人交流的良好習(xí)慣。教育重大難點要點：掌握整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計算方法，能夠正確計算。難點：推導(dǎo)計算規(guī)則。教育資源1、學(xué)生已經(jīng)有過用整數(shù)除以整數(shù)、乘以分?jǐn)?shù)、用整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的經(jīng)驗，在轉(zhuǎn)換的思想上在上節(jié)課中也有過充分的體驗，但是如果用整數(shù)除以分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)表示具體的量的話，其本質(zhì)就和用整數(shù)除以整數(shù)的意思一樣，所以用整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的話，學(xué)生列舉公式應(yīng)該不會有什么問題。2、教師準(zhǔn)備：教育用ppt。預(yù)習(xí)設(shè)計一、大綱1、自學(xué)書第56，57頁例2，3，完成以下工作不讀書例題的解答過程，首先嘗試解答，結(jié)束后與書對照，如果有困難請告訴我書。(2)整數(shù)除以分?jǐn)?shù)可以怎樣計算？試著練習(xí)一下。學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)略調(diào)整與反思一、明確課題，明確目標(biāo)。1、計算(提出)以下各個問題。問題：如何將分?jǐn)?shù)除以整數(shù)？2、口頭答復(fù)式：有12公斤的油，每瓶3公斤，能加多少瓶？(2)把長20米的鐵絲一根一根地切成4米，一共能切成多少段？糖果40粒，分給孩子們，每人8粒，一共分給多少孩子們3、學(xué)生認(rèn)定學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、目標(biāo)驅(qū)動、自主學(xué)習(xí)。1 .根據(jù)提供的學(xué)習(xí)資料，探討整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計算方法。學(xué)習(xí)菜單：a、獨立解決例2第一問題，思考“求分多少人，用什么樣的方法計算”。探索b.4、4、4、4的計算方法，獨立計算。讀p5657，完善自己的計算過程。d .如有困難，直接看書，在不懂的地方做記號。2、完善集體交流學(xué)習(xí)成果、認(rèn)知結(jié)構(gòu)；三、全班交流、提取建模。1 .圍繞自學(xué)大綱的全班交流。2、清晰的整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計算方法進(jìn)行計算。四、層次練習(xí)、內(nèi)部化提高。1 .基本練習(xí)。(1)p57練習(xí)(2)直接寫數(shù)字。(三)判斷正誤，糾正錯誤。二、練習(xí)十一第五、六、七、八題。3、創(chuàng)編問題：(1)紅星、利民兩個水果批發(fā)部分別運送6噸蘋果，紅星批發(fā)部每天批發(fā)，利民批發(fā)部每天批發(fā)噸，哪個批發(fā)部首先批發(fā)蘋果？(2)首先比較以下兩個問題的不同點，然后解答。張師傅一小時生產(chǎn)5/12個零件。 這樣計算的話a :生產(chǎn)10個零件需要幾個小時？b :工作10小時能生產(chǎn)幾個零件？板11 .組織交流。明確課題：今天我們學(xué)會用整數(shù)除以分?jǐn)?shù)。 (板書：整數(shù)除以分?jǐn)?shù))。板21 .讓學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)綱要的自學(xué)例2、例3。2、學(xué)生自主探索后，進(jìn)行小組交流，教師巡回，給予指導(dǎo)。板31、全班交流兩種除法計算方法，根據(jù)學(xué)生中出現(xiàn)的不規(guī)則格式進(jìn)一步指導(dǎo)，進(jìn)一步明確整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的正確格式。2、學(xué)生計算方法“整數(shù)除以分?jǐn)?shù)等于整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)倒數(shù)”的分?jǐn)?shù)乘法的聯(lián)系。板41、分階段進(jìn)行練習(xí)，全班校對，報告練習(xí)中出現(xiàn)問題，師生共同尋找原因，研究對策。2 .有關(guān)主題的撥號。談“練習(xí)11”的第五題思維過程?！熬毩?xí)